幼儿园教育活动观摩专题总结.docx

幼儿园教育活动观摩专题总结 幼儿园教育活动观摩专题总结 北部新区试验幼儿园201*年专题 观摩教育活动思索与梳理 大二班赵更辉 为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计力量和课堂教学组织力量，促进教师专业化成长，我园于201*年12月组织了局部教师的教学活动观摩活动。先后共有8位教师进展了教学展现，我有幸观摩了4位教师的课，在观摩中，受益匪浅。 此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位教师的业务力量、组织教学力量、驾驭课堂力量，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习：一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所承受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣力量的培育。令我印象深刻的就是杜文娟教师和应酬教师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动，题材新奇，非常吸引人。二、自由探究 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。葛富清教师的“奥思多”音乐活动中，教师放的很开，布满激情，被我们全都评为“激情版”的教师，我觉得对于像我这样还在成长中的教师来说，缺乏的正式这种激情。葛教师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法查找答案的形式贯穿于其中，充分的带动了幼儿的自主参加性。从导入活动的音乐律动，再到最终的自己尝试表演。教师都是让孩子自由的发挥，自由的展现，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。三、精彩的鼓舞语 教师在鼓舞孩子时，能够准时确定，不用泛泛的鼓舞语，教师要能够运用精确地语言把孩子的答复鼓舞在点上，尽量不重复孩子的答复。像是高丽教师的语言课艾玛与风，无论孩子的答复是怎样的开放，高教师都能从孩子的答复中找到亮点，开掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信念。高教师的鼓舞语就运用的特别到位，既鼓舞了孩子，又起了小结的作用。四、情感的进展 注意幼儿情感的进展，在小班美工活动给鸡蛋哥哥穿衣服中，整个活动都是以鸡蛋哥哥为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，犹如魔术般的奇异巧思，增加了更多的奇异颜色，简洁的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进教师与孩子之间的距离。想一想我在上课时的一言一行，有时都是掌握不好的，尤其是遇到突发状况时就会不知所措，更加紧急。这次观摩观摩中，每位教师的教态都渗透着对孩子的爱。六、活动的组织 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的奇怪心。 这次的观摩活动给我最大的感受是“冰冻三尺非一日之寒”，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学根本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积存教学阅历的根底上，才能敏捷把握教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平进展的有效途径。 我收获最大的就是每位教师的敬业精神，和对每一个孩子的急躁细心。每一节教育活动都经过了充分的预备和细心的筹划，无论是透彻的教材分析、合理的过程设计，还是奇妙的教具、精巧的多媒体，都分散了作课教师的才智和心血。每位教师的课题也很新奇，无论是她们上课的风格，驾驭课堂的力量，以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习。 友情提示：本文中关于幼儿园教育活动观摩专题总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，幼儿园教育活动观摩专题总结：该篇文章建议您自主创作。