幼儿园消防安全知识教育教案（12篇）.docx

幼儿园消防安全学问教育教案精选 12 篇幼儿园消防安全学问教育教案精选 12 篇作为一名悄悄奉献的教育工作者，可能需要进展教案编写工作， 教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？ 以下是我为大家整理的幼儿园消防安全学问教育教案，仅供参考， 大家一起来看看吧。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 1教学目的：1、了解简洁的防火学问，增加自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的勇敢精神，能够保护自身安全。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。教学预备：字卡图片、火灾场面范画、自救图解。教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观看： 1、提问：这是什么字？“火“首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道 “火“字是象形字， 能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、 蜡烛等2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。烧饭、取暖、照明等（2） 火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等二、组织幼儿争论并出示图片：（1） 发生火灾的缘由有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等（2） 怎么样防止火灾发生？假设发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我保护与逃命自救？觉察火灾快速拨打火警 119。报警时要讲清具体地址、姓名。家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。穿过浓烟逃命时，使身保护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。假设身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。假设室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。假设逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救玩耍：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈 外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小 朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。 “着火“ 的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身 体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复进展。活动反思：活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引 发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理 念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生 活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、 思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全 意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，承受玩耍形式， 让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚 持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同 他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰 富了幼儿防火学问，提高了自我保护力量。固然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏 大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 2教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。2、初步形成自我保护力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学过程：一、生疏火警电 话 119饭后闲逛活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来： “教师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知 道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有 的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展安全教育，我马上蹲下来和幼儿聊了起来： “着火了我们该怎么办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔，打 110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防 到底是多少呢?”幼儿的答复各种各样：有 120，有 110，就是没有 119。这说明：(1) 寻常的安全的教育还是有效的。(2) 实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识， 还能助帮幼儿形成自护力量，尽力量离开火源，找大人寻求帮助。我马上在地上用石头写了大大的 119，并告知幼儿：这是火警电 话 119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有害处。看到 枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要 请消防叔叔，打 119 电 话。我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么? 为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被顽皮男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观 察，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不秀丽?松软不松软?” 引导幼儿明白随便玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩， 知道如何自护。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 3活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。3、复习火灾发生后如何逃命的方法。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的图像。活动过程：1、玩耍：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?”(引导幼儿乐观动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后，教师供给备有的材料，请幼儿到前面试一下。教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?幼儿：可以把打火机关掉。教师：假设打火机的开关坏了呢? 幼儿：可以用水来灭。教师小结：小朋友们都很聪明，都为教师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。2、争论教师：“消灭了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气枯燥，假设消灭火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。幼儿：假设消灭火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。 幼儿：可以用湿布。幼儿：可以用灭火器。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假设消灭了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火 ;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假设消灭火情的时候，我们肯定要先拨打119 电 话。3、请幼儿观看图片。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完图片，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电 话，消防叔叔还没到， 我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。5、怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争论答复。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 4活动目标：1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的贵重。3、培育幼儿自我保护力量。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备：事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图大小孩子两人一张、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、争论假设幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是 多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几 个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾 的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量， 丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量 单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积 极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 5一、教育目标：(一)了解简洁的消防安全学问。(二)学习自救逃命的本领。(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的力量。二、教学预备(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。 (二)录像。三、教学过程(一)谈话，回忆消防的相关学问。1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打 119 ，其余幼儿评判是否正确。2、消防车与寻常的汽车有什么不同?3、遇到火灾应当怎样拨打 119 ? (二)学习自救逃命的本领1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的?3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。 (播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻 子;查找安全出口快速逃离。)(三)设计安全出口标志。1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道?2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?3、你想怎么来设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) (四)逃命演习活动。1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难 ?是想什么方法解决的?幼儿园消防安全学问教育教案 篇 6活动目标：1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。3、让幼儿生疏消防设施设备，提高防火意识。4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：1、火灾案例录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌，灭火器。活动设想：一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多便利，但假设我们用火不当！二、教师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进展观看。通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害？ 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1） 假设发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要快速拨打火警 119，并讲清楚你的具体地址、姓名及 号码告知幼儿切记不能任凭拨打火警 。（2） 假设家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假设火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施 掌握和扑救。（3） 假设火势很猛，浓烟很多，我们有什么方法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身保护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠 68 层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（4） 发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。（5） 假设全部的”逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结： 假设全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣 物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法。四、学习消防安全儿歌你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防 在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安 全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六， 易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍 八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要准时。活动反思自然是如此奇特，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最贵重的生命。的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、 思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全 意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，承受玩耍形式， 让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚 持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同 他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰 富了幼儿防火学问，提高了自我保护力量。固然，活动也存在一些不 足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏 大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 7活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)2、能正确拨打火警 119，面对火灾不慌张，乐观动脑想方法， 增加自我保护力量。(活动难点)3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动预备：1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、欢快成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、 安全出口标志假设干。活动过程：1、通过表达“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。(1) 播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2) 播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3) 结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护， 懂得面对火灾要冷静、冷静，乐观想方法。(1) 通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。、幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。、教师带着幼儿模拟练习拨打火警 的方法，要求幼儿说清地点和人员。、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标 志。、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。(2) 通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。、引导幼儿运用多种方法快速撤离。(3) 创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避?、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。4、表达故事，引导幼儿懂得发生火灾要冷静冷静，乐观动脑想方法。(1) 教师表达“婷婷火场自救”小故事。(2) 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片“我们欢快成长”，体验人与人之间的关爱。(1) 请幼儿观看公益片，谈一谈：假设你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的奇特情感。(2) 引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 8活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危急时能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。3、培育教师和幼儿相关的安全意识和保护力量。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力量。活动预备：1、知道火灾中自救的根本常识。2、生疏本班的逃命路线。活动过程：1、警报响起，教师快速做好预备工作。2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点， 做到无遗漏、无丧失、无损害。活动反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在 活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过 这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿 没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报 警声，没有其它的内容如人造化的火灾实景，缺乏火灾的真实性， 假设在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效 果就更好了。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 9活动目标：1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点熬炼匍匐爬，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、让幼儿知道开心有益于身体安康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：椅子 20 把、小动物玩偶 10 个活动过程：一、预备活动教师：小朋友们，今日我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！二、根本活动1、创设玩耍情境，激发兴趣。教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今日的任务可不是那么简洁完成的，我们会遇到很多的困难。你们看： 我们必需要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最终还要爬过山洞！ 你们有信念能够安全到达吗？2、幼儿自由探究方法，教师观看。教师：既然有信念，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！4、教师请幼儿再次尝试，稳固练习。教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。5、玩耍：勇敢的消防员教师：教师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们预备好了吗？教师介绍玩耍规章：一次只能一个消防员动身、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能动身。三、完毕活动教师评价幼儿的玩耍状况，带着幼儿做放松运动。教师：今日我们的消防员们都特别的棒！把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧！教学反思：玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地进展熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的玩耍教学课。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 10活动目标：1、让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的宠爱和崇敬之情。2、练习跑、钻、平衡、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。3、激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。4、使幼儿把握一些消防根本常识。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动预备：拱门、平衡木、线提前布置场地 活动过程：一、情景引入 “今日啊，教师要请小朋友们来当一下消防员。现在开头，教师就是消防员队长了，你们啊，都是我的小队员。接下来，我要先训练一下我的小队员们。小队员们，我们一起上训练场去吧！”消防员们是很有纪律的，他们排队去训练场路上是很安静很有序的，我要看看我的小队员们能不能做到二、预备活动请小朋友们按早操队形站好。“训练之前啊，我们先来做一下热身运动！”头部运动，扩胸运动，压腿，原地踏步，原地跑三、根本练习1、“热身完毕了，接下来我们要来训练了！消防员不但要救火， 还要走云梯到着火的屋子里去救人，所以啊，我们先来练习走云梯”走平衡木2、“现在我们都会走云梯了，但是着火的屋子里面啊，还有很多倒下的柱子，所以消防员要跳过去。接下来我们就来训练一下跳柱子” 3、着火的屋子里面啊，有些房间的门是锁上的，所以消防员要打破房门然后钻进去，接下来我们就来练一下钻小门。钻拱门 4、点评。四、情景模拟 “我的小队员们太棒了，都已经训练完了，接下来我们就要模拟去救火了”模拟救火，小消防员们排队走云梯，跳柱子，钻小门， 扑灭大火。五、救援小动物 “啊，队长刚接到了一个任务，不远的森林里着火了，很多小动物被困在他们的房子里，我们要去把他们救出来，小队员们有信念吗？”走云梯，跳柱子，钻小门，救小动物回来。六、回教室小队员们真棒，成功的完成了任务。那么，接下来我们就要返回我们的基地了。消防员们回基地也是很安静很有序的哦小百科：“消防”即消退防患即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称，固然狭义的意思 在人们生疏初期是：扑灭火灾的意思。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 11活动目标：1. 知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，生疏消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2. 知道 119 是一个特别的 号码，并了解根本的自救方法。3. 幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。4. 情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5. 培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。活动过程：一、活动导入：直接展现 PPT 里的消防员。1. 提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊 ?(请个别的幼儿起来答复)2. 让幼儿连续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了 PPT 请幼儿起来答复，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)3. 请小朋友闭上眼睛，教师一变魔法的形式变出“玩具消防车”， 让幼儿生疏消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色 的?之后连续观看PPT，连续生疏消防工具(消防员的衣服、消防工具， 防毒面具等)4. 出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、出示 PPT 里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来答复)1. 让幼儿知道着火了，第一时间就要打 119，知道了解 119 这个 的重要性。2. 连续观看PPT，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3. 表扬消防叔叔真勇敢。三、玩耍活动我是小小消防员。玩法：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿 后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下 小鼓，下一名幼儿再开头玩耍。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。幼儿园消防安全学问教育教案 篇 12活动目标1、通过玩长梯的玩耍进展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的力量，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的力量。2、培育幼儿灵巧、勇敢、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与熬炼的良好习惯。活动预备1、布娃娃假设干。2、长梯 3 把、车胎或其它物品 3 只3、起火的高楼一幢。4、红布火苗假设干活动过程1、幼儿玩木头人的玩耍四散站立，跟随教师做热身运动。2、幼儿听口令马上集合。教师说：“今日教师带来一位朋友给你们生疏，它也想跟我们小朋友一起玩玩耍，小朋友想生疏它吗？”想教师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”引出活动器材长梯3、把活动器材长梯介绍给幼儿生疏，并对幼儿进展提问： 你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？引导幼儿表达长梯的用途，进展幼儿的语言表达力量。教师说：“可是今日我们用长梯进展一种好玩的活动，小朋友想玩吗？”4、激发幼儿的兴趣，鼓舞幼儿自由探究长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。5、玩角色玩耍：救火大行动（1） 、由配班教师充当消防员前来作报告 |说：“报告队长，刚接到请救 ，某地方发生火灾，请我们马上去救火，报告完毕。”（2） 、主教师组织幼儿集合，进展安排角色，给他们发出命令： “第一组的消防员去救小动物离开火场。”“其次组的消防员把受伤 的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。（3） 、教师表达去救火的要求： 1、小朋友留意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。进展幼儿做出各种爬行的动作。3、教师把幼儿分成三组进展活动，在活动中巡察幼儿的安全。并对可怕的幼儿进展鼓舞。4、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的缘由，并对幼儿进展安全的教育。活动延长对这次活动的勇敢小消防队进展表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。