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幼儿园教师课堂教学反思一、园社合作 长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣传。 二、师幼合作，社区联动，发挥“行”师风“树”表率的优势 在社区联动中，我们始终把师德建立和崇尚师德风气作为首要任务。随着社区共建，我们强化教工“内强素养外树形象”。通过多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创立活动与丰富社区文化相结合，积极参与社区各项活动。 一年中，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。家委会成员在工作中积极参加幼儿园治理，了解幼儿园教育规划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好家长接待、家长评议、传递家长中的心声。为了更好地表达家长是幼儿园的仆人，参加幼儿园的民主治理，我们按规划定期召开伙管会，让家委会参加幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健审核和讨论工作。 我们坚持开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的安康进展。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下： （一）、专题性的家长讲座 我们依据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在“家长讲座”前，征求了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：针对大班家长的幼儿入小学预备的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢送和赞同。另外，针对小班刚入园的状况，开展家园互动座谈会，设计了宽松、民主的家长沙龙的形式。中班开展的培育良好习惯从小抓起的主题讲座。我们还特地聘请一些专家为家进步行讲座。如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传，让家长了解幼儿生理进展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。并结合稚嫩园的课程实施向家长宣传稚嫩园的课程， 通过讲座，家长们感受许多，把握了平常难以学到的教育方法，家长们普遍提高了熟悉、转变了观念。 （二）、家长开放日、家长接待日 每学期都有定期和不定期家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、嬉戏、运动等活动内容，了解教师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进展家长意见反应。特殊是自从家长走进稚嫩园、参加评议稚嫩园活动后，调动了家长参加新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热忱投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地协作学校教育” 同时，仔细对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发觉这是家长们和教师沟通教育方法的时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接沟通、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。 （三）家园亲子活动 （1）我们组织开展了丰富多彩的家园亲子活动，光全园性的就有：增进亲子感情的双休日“亲子一日游”活动、有家长喜爱的“教学观摩活动”，还有具有班级特色的“家进步课堂”“家园园地”“家园主题班会”等活动。家长与教师之间、家长与家长之间、家长与幼儿之间，增进了彼此的了解，拉进了相互间的距离，使大家集合成一个整体，大家在整体中找到了依托，得到了欢快、感悟到了友情、促进了成长。 （2）联欢会、毕业典礼：我们结合“六。一”儿童节，开展了“家园才艺”表演活动，为幼儿搭建表达表现自我的舞台，为家长供应呈现才艺的时机，受到了孩子们的欢送家长的宠爱。大班家长与幼儿、教师共同参与的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对教师的喜爱、眷恋之情。 （3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观看季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增加了家园的联系和情感。 （四）科学育儿宣传栏、家园联系栏 为了指导家长更好的科学哺育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健学问，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“爱护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、熬炼”；“合理膳食，均衡养分”等等，受到了家长的欢送。 每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，准时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教学问。如：“教育在线、宝宝贝语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教学问，更了解了需要家园共育的要求。 虽然我们在家园工作与社区联动中做了一些工作取得了收获，但我们并不是的，还有很多亟待解决的问题等待着我们去讨论和探究。下一步，我们要在不断扩大稚嫩园在社区、家长中的教育影响力上下功夫。 幼儿园教师课堂教学反思5 本课的活动目标是在让小朋友理解故事资料的根底上会讲故事，明白大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的留意，使幼儿能有较高的兴趣，跟教师一齐听听这个故事，在导课局部充分调动了小朋友的专心性，使幼儿留意倾听。 听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会期望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此局部透过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进展自由的沟通，熬炼了小朋友的理解潜力、表达潜力、沟通潜力。在练习稳固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按挨次进一步进展表述，在那里进展这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自我的重要性。 在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达潜力，假如在此活动中将此局部进一步深化、扩大，幼儿的潜力将得到更好的培育。 幼儿园教师课堂教学反思6 语言活动中学习材料的选取是第一关键耷拉耳朵的小兔也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用电脑放大情节，依据目标需要改编并制作了局部情节，颜色明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们马上有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。耷拉耳朵的小兔选材贴近幼儿的生活，每个孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中会消失被称赞时和生气时掌握不了自我的心情，他们在故事中会找到一样的感受，我想这样的选材有利于清晰地表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。 有了相宜的材料以后，我感觉提问的技巧是绽开幼儿想象力，引导幼儿观看，充分表达自我的其次个关键。每一个画面我都抓住了关键点去提问，每一幅图都让孩子学会怎样观看，“世界上有许多的兔子，有胖的、瘦的还有但他们都有一对竖着的耳朵，看这只小兔有什么不一样的呢？”孩子们很快将留意力集中到所出示的小兔子身上，发觉小兔的耳朵不一样。我觉得开放性的问题会让孩子们更认真地观看、思索、再表达，所以每一幅图片我都不会给孩子直接地叙述，让孩子自我猜想下一个情节，“你们看小伙伴们见到这只共性的兔子会怎样说？”“它是怎样对待小兔子的？你是怎样看出来的？”“小兔子心情是什么样的，你是怎样看出来的？”“小兔子非常难受一心想把耳朵竖起来，怎样办呢？你快来想一想。”教师最终再引导孩子简洁地整理或稳固幼儿的答复，到达共享的目的，我也发觉孩子们由只能续编结尾的潜力进展到猜想高潮以至于续编开头局部。耷拉耳朵的小兔使孩子们沉醉在续编的欢乐中。孩子们为帮小兔子把耳朵竖起来及怎样救小兔子想出了十余种方法，在这次创编中我没有把孩子想象的整个画面画出来，由于在以前的创编中这种方法虽然直观但消耗时间太长，使留意力差的孩子精神松散，因此我用简洁的图谱来表示， 孩子们一看就明白是什么，如：用绳子帮助，用曲线表示，请大象则画出他长长的鼻子，用老虎的尾巴则画一个粗粗的尾巴。对孩子来说我想这是一个确定，既确定了孩子们的想法又丰富了幼儿对续编想象的理解，他也记录了我们班不一样孩子们的语言表达及想象水平，为后面的绘画结尾及制作成完整的图书带给了依据。 在创编结尾小兔看病的过程中，孩子们猜想小兔确定有病，这是医生的话需要教师点明中心“小兔没有病，世界上没有一样的两只耳朵。”，这种间接地讲道理，让孩子心理更简单理解，所以后面的争论更结合了实际生活中的感受，“假如小朋友有了错你会怎样办？假如你遭到了称赞，你生气了怎样办？你遇到了小兔这样的困难怎样办？”那里融入社会性领域的问题，既进展了语言表达潜力，又解决了孩子们的心情和心理问题。 幼儿园教师课堂教学反思7 转瞬间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下： 一、思想方面 积极参与园里组织的各项活动。喜爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参加各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。 二、生活方面 在日常活动中，我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已根本稳定下来。我们培育他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大局部幼儿起床后都能主动学着折被子，力量强的孩子还能主动去帮忙别人。在孩子们进餐时大局部幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的养分。又比方在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地时机能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强，能够躲避一些危急，不做危急的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比拟响不留意爱护嗓子。在集体生活中的规章意识越来越强，有肯定的次序性，会排队洗手喝水， 三、工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作规划，记录，仔细对待每天的半日活动，有预备的组织丰富好玩的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。 在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的根底。环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简洁的玩具，让孩子们玩得既快乐又好玩。 四、学习方面 我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣；能逐步把握各种绘画工具的使用方法并且大局部幼儿能够使用多种工具进展操作；局部幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有共性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、颜色和方式初步进展、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。孩子们的绘画力量也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜爱看书，听故事，大多数孩子能声音洪亮大胆地回答下列问题，还能正确书写一至十等简洁汉字。活动中的倾听习惯也有所改良，还需要我们进一步提高。大局部幼儿知道进教室不能打搅别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩，知道要一心一意地玩一个嬉戏，没有胜利不能任凭换别的嬉戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探究性主题活动，我们得孩子主动探究的力量提到进一步提高。 五、嬉戏方面 同样在我们的角色嬉戏中，孩子们能够将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中，会自己制作一些嬉戏中的替代品来进展嬉戏。孩子们东简洁的摆布玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比方买卖时消失的货币，小医院中量体温的用品等等。 在嬉戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的嬉戏规章，情愿与别人共享玩具，体会共享的乐趣。在嬉戏中，他们学着了与人相处，孩子们从嬉戏中发觉了集体活动的乐趣，幼儿的交往力量有明显提高。他们能运用结伴、轮番、商议等方式，喜爱表达自己的主见和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关怀集体和关怀同伴的意识还需要增加。在嬉戏中大局部幼儿能够协作合作争取成功，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。 六、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要局部。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所熟悉。很多家长特别重视教育，也知道从何下手来协作教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学年开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、教师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习，生活。固然在我们的工作中还存在着缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 七、德育工作方面 许多人都说，你们教师好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有急躁是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要公平的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子的，并有针对性的进展个别教育。 爱孩子就是关心孩子，爱孩子就是敬重孩子，爱孩子就是责任，由于有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，独立生活力量差，自我爱护力量也不强，所以我会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自己。 做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光芒的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的气氛，让每个孩子都能够安康欢乐的成长！ 幼儿园教师课堂教学反思8 在语言分房子活动中，结尾局部我设计了语言嬉戏“接龙”，让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果，“由于天气太热”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调）“由于我爱吃蔬菜”（所以我的身体好，所以我长得高，所以） 结尾局部的设计，将故事教学与孩子们的现实生活严密联系，这样有助于幼儿更好的把握“由于所以”的句式。“由于所以”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言嬉戏中，比拟贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的心情，为幼儿正确使用短语“由于所以”作了铺垫。让幼儿能主动学习，敢于尝试思考，说出不一样的答案，较好的表达了幼儿的尝试精神，顺当的完成了教学任务。 幼儿园教师课堂教学反思9 我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时间里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简洁，但当我从事幼教工作后，才渐渐发觉真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。 罗奉民是个聪慧又淘气的小男孩，平常爸爸妈妈为了赚钱，没怎么管他。想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。开学那段时间每天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们观察就都去围着他。每当这时妈妈都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。“通过与妈妈的沟通沟通，告知妈妈这样是不对的，孩子的教育现在就必需重视，不然以后会更加的不好教育，养成一些坏习惯，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子安康，孩子的养分充分才能安康成长。在妈妈的协作教育下，现在罗奉民都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。 尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是淘气的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点对待他，尽量找出其闪光点以鼓舞他们进步。每个孩子都有他的闪光点，罗奉民也一样。他很有爱心。 有一次，我们班画画，其实他画画在我们眼里画的并不好，但是看到他主动动手画了起来，很惊异也很快乐，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告知我说：“教师，这是我送给你的礼物！“我翻开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“教师，我画的是你呀。“孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“教师很喜爱，你画得很美丽，感谢你珍宝！假如你懂事些，不那么淘气，教师会更喜爱你的。“孩子受到了表扬，快乐的笑了。在这之后，罗奉民变了懂事了很多，再也不像之前那样满教室的跑。孩子表达感情的方式很简洁，平常他表现的很淘气，但你若急躁的和他沟通，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他也会爱你。 抓住孩子的闪光点，准时地鼓舞表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任教师，喜爱教师，当孩子喜爱一个教师的时候，你的话会更简单被孩子承受。 幼儿园教师课堂教学反思10 在这个学年里我们主要在教学方式方面主要的是主题区域化教学，为了到达学年初设立的教学目标设置了五个区域（阅读区、美工区、益智区、建构区、角色区）。为这五个区域填充操作材料时，我们的家长与小朋友积极的协作帮忙教师查找各种各样废旧材料。我们班的两位教师在创设区角中学会怎样才能创设也与主题结合的主题区角，从中更深地理解区角在孩子的成长中的重要意义。我们教师和保育员阿姨在追求更高的目标奋斗中，不知不觉这个学年的工作又要划上一个句号了，回首这一学年一路的艰辛，辛苦的同时有所收获还是值得的。随班级总结之后，现在我将个人工作做个简洁的总结： 一、政治思想 本人遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，明确教育目标，端正态度，工作认负责，关怀幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表。 二、教育教学工作 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对小学教育质量是有影响的，因此，在本学年教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案。多观看小朋友们的行为和言语的表现，来区分小朋友们中的个体差异。同时针对个体差异与家长一起帮忙孩子成长。上课时，运用多种的教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿在玩中学，学中玩。多注意幼儿的发散性思维的培育和身体的熬炼，由于这两样是孩子以后成长、学习的根底。 三、保育、安全工作 俗话说：“没有法规，难成方圆。”本学年在进展任何活动的时候都将安全工作放首位，并在日常生活中赐予幼儿一些安全教育学问，时刻提高幼儿的安全意识，使幼儿安全平安顺当的度过这学年。在保育的工作上，我能积极协作保育员阿姨针对性的实施保育工作，做到每日严格地执行消毒制度，坚持催促幼儿饭前便后留意洗手。每天积极带着幼儿熬炼身体，开展各种体育活动，增加幼儿的体质。在天气变冷的时候，协作保育员为幼儿塞汗巾，更好避开幼儿感冒。保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿多喝水，补充幼儿体内的水。保证幼儿的进餐时间，对于吃饭慢的幼儿进展急躁的提示。 四、家长工作 对于我个人的工作阅历，深深地熟悉到幼儿园和家庭合作的重要性。本学年，我利用多种形式电话沟通、家园联系本与家长沟通，准时反应幼儿的进展状况，在家长开放日邀请家长观摩教育嬉戏活动，仔细倾听家长的意见，准时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿学问，做到充分利用家长资源，鼓舞引导家长积极主动地参加到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参加学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。在大班的第一学年召开家长会，让家长知道班级状况、幼儿个人进展状况、大班年龄特征、本学年里孩子们在幼儿园主要学习的内容，让后面的工作的开展是有利的途径。 五、工作中的缺乏及需提升的方向 反思自己，学无止境。我在专业学问上面还须不断努力地跟上新观念、新理论，吸取更新的幼教阅历。在五项技能上更要勤于学习，天道酬勤。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，准时发觉和解决幼儿教育工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，以四心的状态投于工作中，尽职尽责地把工作做得更好。 幼儿园教师课堂教学反思11 我们都喜爱用一刺眼的功夫来形容时间的消逝，看着孩子们一每天的长大，一点点的进步，渐渐的懂事，作为他们的教师我感到非常的欣慰。 一、爱心治理 在班级治理方面，作为一名从教多年的教师，我深知教育工作顺当开展的前提是要爱孩子，而爱就是要了解孩子，不仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理进展。为了了解孩子，创立一个安全，开心，宽松的外部环境，我每天都和孩子们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息和他们说说话，在闲谈中了解他们的根本状况。经过长时间的了解，我知道了很多，如怎样的教学方式能使孩子们易于承受。当教师全身心地爱惜·关怀·帮忙孩子·做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信任，孩子才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。我知道，对于孩子的爱要全面·公正·学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼幽默的要爱，文雅拘谨的更要爱。 二、充电提高 我深刻地熟悉到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，因此我非常重视业务学习，不断充实自己，提高自身素养，提高文化专业学问水平。 1、向书本求学问，了解最新的幼教动态和幼教改革动向。 2、向同事求阅历，积极参与学校组织的听课，学习其他教师的先进教育方法。 3、向实践求真知，通过实践，不断改良自己的教学方式，干中学·学中干。 三、与家长勤沟通 这个学期我和家长们相处得很开心，工作得到了家长们的认可。我常常和家长沟通幼儿教育方式，并且准时向家长反应孩子在园的各种表现。 回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。我会再接再厉做好幼教工作，让孩子们在我的教育中健壮成长。 幼儿园教师课堂教学反思12 雪花飘舞的季节，放飞的盼望，收获的是充实，看时间匆忙的溜走，紧急、劳碌、充实而又开心的20xx年也飞速的离我们而去。岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就完毕了，回忆这一年来所经受的”事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步“，这是我为之不懈努力的动力，望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。这一学年里，在领导的关怀，同事们的帮忙下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取阅历和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。 一、思想方面： 本人能仔细遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我喜爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展，所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本上吸取养分，仔细学习认真体会新形式下怎样做一名好教师。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级治理工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。经过长时间的了解，知道了很多。在平常能主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关怀每一个孩子的安康成长。在教学中我尽可能采纳了很多孩子们易于承受的方法进展教学。 三、教育教学方面： 现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到梅教师安排着其他教师的教研课，久久都没有听到我的名字，最终按捺不住向领导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：时机永久留给有预备的人！我仔细、反复的分析了教材，为上课做了充分的预备，一节音乐活动摇篮得到了领导的好评和确定，同时领导也对了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进展了分析和反思，还分别对其他两个班进展了二研和三研，也得到了领导和王兰教师的表扬和确定。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一每天成长起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物布满着奇怪心和求知欲，这就要求我拥有更多的学问能够满意幼儿的奇怪心和求知欲。我就利用休息时间仔细阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时答复的，就通过书籍、上网查资料，告知幼儿最精确的答案。在教学工作中，我课前仔细的书写教学规划，仔细备课，力求做到传授学问的精确性和教学方法的艺术性、敏捷性。课堂上，积极采纳多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的留意力，给幼儿充分的空间让幼儿发挥想象。坚持面对全体幼儿，依据本班幼儿特点注意个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松开心的把握学问。我始终坚持重力量培育，轻学问的灌输，注意培育幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够敏捷运用，举一反三。 大班的孩子，马上面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消退入学前的紧急心情。在日常的教育活动中，我主要注意对幼儿常规和良好学习习惯的培育。并常常在班级论坛里发一些关于幼小连接的文章，让家长和孩子们能对上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、开心的升入小学。 作为教师关怀、喜爱每一个孩子是我们必需做到的，特殊是要公平对待每个孩子。每个人都盼望得到别人的敬重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很愿意承受，也很快乐。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。 四、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极进展学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的时机，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学效劳等等。 五、在总结同时我也为自己确立了努力方向： 1、加强自身的训练，注意对孩子力量的培育，提高自身随机教育的力量。 2、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的进步。 4、记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。在以后的工作中，我会不断努力，积极思索如何做好幼儿教师工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。 社会在进展，时代在前进。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园教师课堂教学反思13 由于我们的孩子大局部都是家住农村，那里的习俗有过会闹社火等活动。孩子们在日常生活中见过舞龙，对舞龙有着必需的认知，此素材来源于幼儿生活，所以活动中孩子们进取性很高。 中班的孩子，喜爱安康活动，每一次的安康活动孩子们都积极参加其中。热身运动充分调动幼儿的进取性，同时也为后续的活动做好铺垫，使的整个活动更加完整，连贯。让幼儿在完整的嬉戏情境中感知嬉戏。 整个活动中幼儿能根据规章嬉戏，可是在拿着彩绳“舞小龙”时候幼儿动作单一，制造性不够，这需要教师多方面，多维度的为幼儿引导，激发幼儿的制造性。 在活动开头的第一个环节中，我预设的资料是让幼儿阅读故事、叙述故事。在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了叙述的时机。 分析情景能够看出，幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的，教师在指导过程中应讨论到幼儿存在的差距，并进展相应策略的调整，即：能够经过形式上的调整来保证每位幼儿有叙述的时机，让先看懂图意的幼儿自我讲，后看懂图意的幼儿在团体中讲或者一样速度的幼儿相互讲，有了这样一种相互协调的过程，就能提高幼儿的学习效率了。 幼儿园教师课堂教学反思14 幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延长和补充。它以小组活动的形式，针对必需的数学教育目标为幼儿带给动脑思索、动手操作等超多活动时机，让幼儿在活动区内发挥其专心性、主动性和制造性。使他们在自我原有水平的根底上得到进展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？笔者依据几年来的工作实践，在那里谈谈个人的看法和体会： 教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要思索设计到达某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学活动区资料，创设一个与数学目标相全都的良好环境。比方，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围围着这个目标来带给材料。 数学活动区操作材料的投放是非常关键的。操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学学问及诱发幼儿主动探究学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，带给材料不单是活动前的预备，还是引导幼儿学习数学学问，进展思维潜力整个教育过程所需的重要手段。因此，带给操作材料要充分思索到幼儿各年龄段的认知特点。例如，小班幼儿在认知过程中好仿照，学习目的性差，任务意识淡薄。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。而到了大班，他们的学习目的性能增加了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。小班和大班认知特点不一样，同样的材料其效果是完全不一样，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，协作实物进展操作他们会感兴趣，活动中不仅仅能得到有关学问的练习，还能培育任务意识，使它们从中获得胜利的满意，增加自信念。因此，在投放材料时要注意幼儿各阶段的认知特点。 在以中班数学排一排活动为例来说明一下，排一排活动是在幼儿已熟悉、熟识的根底上进展活动的。依据幼儿园教育指导纲要我制定了以下三个教学目标： 1、让幼儿学会多个物体进展比拟的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不一样的西瓜图片，首先让幼儿明白这些西瓜是大小不一样的。让幼儿想方法，假如要把西瓜从小到大排一排，怎样办？在孩子想方法的根底上教给孩子学会多个物体进展排序的方法。 2、能按要求进展比拟物体并排序。例如：我为宝宝们预备了大树的图片，目的是引起幼儿的兴趣，培育幼儿的动手潜力和观看力，也是对幼儿学会多个物体进展比拟的一个升华。 3、培育幼儿的目测潜力和规律思维潜力，这一目标主要体此刻第三个活动中，幼儿用目测的方法比拟盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。 在活动中，我还运用了嬉戏法、查找法，透过嬉戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确熟悉。如：分给幼儿不一样粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一向到取完为止。然后，再按由细到粗的挨次把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培育了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课完成了我预设的教学目标。 上述方法在教学活动中也存在一些缺乏。对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着必需的缺乏之处： 1、整节活动，孩子都在围绕教师设计的思路走，没有自由探究的空间，我想这是我设计活动的一个误区。 2、活动中，孩子的兴致不高，嬉戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活泼，感觉到不贴合孩子的年龄特点，有待改善教学方法。 幼儿园中班数学教学要依靠必需的教育目标和资料，要依据各年龄段幼儿的认知特点；要依据各个幼儿的实际水平；为他们创设良好的学习环境，带给有利于幼儿主动活动的材料，使其在操作中学习粗浅的数学学问，培育学习兴趣、进展智力。并且，养成喜爱动手操作、爱动脑思索，具有求知欲望等良好的学习习惯，为入小学学习做好预备。 幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一局部，新的课程观和学问观也告知我们：“幼儿不是被动的理解学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问好处的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种主角不是教师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。”在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储藏或是教条。”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到： 给幼儿一个空间，让他们永久向前；给幼儿一个条件，让他们有自我的一片蓝天。