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幼儿园教案格式模板范文5篇 活动名称 1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号 2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班 设计意图 1、可以从教材分析入手，分析作品特点(训练价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段训练教学的要求等方面进展阐述，说明选择这个教材的缘由，字数不要太多，以100200个字以内为宜。 2、设计意图在日常教案中可以不写。 活动目标 围绕学问技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、表达递进，并有针对性。 不要写重复和无效的目标，目标制定应避开空、大的现象。 活动预备 围绕学问阅历预备和物质预备。 活动过程 1、标号应依据一、(一)、1.(1)的挨次设置。 2、教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避开无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。 关注每个环节实现什么目标。 3.理清环节之间的规律关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。 4活动过程中要表达层层递进，如：感受理解体验。 5、每个大点写明：做什么及用什么方式到达什么目的。 6、不要提只答复是与不是的封闭性的问题。 活动延长 1.活动延长单列，不属于活动过程中。 2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。 幼儿园教案格式模板范文2 一、依据教学大纲做好课堂内容安排 依据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再依据学习内容制定每节课的课堂教案，假设需要多媒体教学，那么就应当制作PPT课件等。 二、幼儿园教案的编写 因幼儿园的教学特点打算，教案的编写尽量简洁，突出，要有特色，依据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、安康等影响因素。 教案的根本内容 1、教案的编制主要按课时进展，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。 2、依据幼儿年龄和承受力气，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。 3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探究欲，可以依据他们的这一特点，利用道具、玩耍、引导、手工等步步引入课程。 4、教案编制根本格式 教学章节或主题 授课时间：月日第周星期第节授课班级： 教学目标、要求：(教学目标一般说应包含学问教学、力气进展和思想训练三方面内容，教学要求是指识记、理解、简洁应用、综合应用等层次) 教学重点、难点：教学重点，是为了到达确定的教学目的而必需着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的承受状况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 教学方法：(争论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数) 教学过程：(表达教学步骤，包括时间安排和教学内容教学进程) 这一局部是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的具体安排、教学方法的具体运用等环节。这一局部的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动状况和本堂课讲授的内容要点。 作业布置：(布置手工或与家长的互动等) 教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。 以上教案的写作方法仅供给一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。 幼儿园教案格式模板范文3 一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能承受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动预备 分为阅历预备、教学设备预备、材料预备。阅历预备指在上这堂课之前幼儿已经具备的阅历。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料预备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类：学问目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿进展水平，避开抽象和宏大。 五、活动过程 这步应当写具体的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进展过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反响并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比方玩耍导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。玩耍导入，先设计一个联系活动主题的玩耍调动幼儿的乐观性，通过玩耍引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中布满探究欲。假设语言活动的主题是表达我们如何过年，那么在活动之前先播放一段过年时吵闹喜庆的音乐确定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不行太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步到达活动目标。 六、活动延长如手工折纸活动，则可以延长到请小朋友在自己的折纸上划出自己宠爱的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到共享，延长活动可以请小朋友结合自己的生活经受去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的根本模板，期望你能为小朋友们创作出优秀的教案。 幼儿园教案格式模板范文4 语言活动：菜地里的歌 活动目标： 1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2、学习用对唱的方式学念儿歌。 活动预备： PPT菜地里的歌 活动过程： 一、沟通谈论。 1、观看图片，说说各种蔬菜的名称。 今日，教师带来了很多蔬菜，我们一起来生疏一下。 提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么外形的？黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳； 茄子紫紫的，外表很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。 2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方？ 小结：可能在泥土里，可能在水里。 3、请幼儿认真观看，说出每种蔬菜的生长地点。 小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 二、猜猜说说学儿歌 1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 教师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。 2、播放PPT图片，请幼儿赏识并找出答案。 过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。 3、师幼问答。 教师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。 4、完整赏识儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。 三、大家来对唱 1、在生疏儿歌的根底上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。 教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来答复，看看哪个组更厉害。 女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。 2、两队互换问答。 3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的方式进展对唱。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？ 月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。 4、依据“个人什么青青细又长，众嘿细又长？”的方式念儿歌。 教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最终三个字，并加上“嘿”，比方我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。 数学活动：比一比 活动目标： 1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。 2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的外形、大小的变化而转变。 3、进展幼儿的规律推理力气。 活动预备： 粗细不同的矿泉水瓶各一个装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色；两个外形、大小一样的空瓶；等量的橡皮泥 活动过程： 一、幼儿操作，感知液面高度的变化 1、观看桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？ 2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个外形、大小一样的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化？谁多谁少？ 3、幼儿争论：为什么水变成一样多了？是怎样比较的？ 4、引导幼儿观看刚刚盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？ 5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观看液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？ 6、引导幼儿觉察并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。 二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少 1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种外形的物体，相互比一比：谁做的大？是怎样比较的？ 2、幼儿争论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？ 3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。 4、再次转变橡皮泥的外形、请幼儿观看：橡皮泥的总量有没有转变？变的是什么？幼儿感知思考：物体体积的大小不随外形的变化而转变。 三、玩耍： 我会变规章：教师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在玩耍中感知体积的守恒。 幼儿园教案格式模板范文5 活动目标： 1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2、学习机器人的根本建构技能，培育幼儿造型力气和动手操作力气。 3、培育幼儿想象力气和制造力气，体验成功的喜悦。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备： 预备假设干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观看其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高确定的难度。 5、玩耍完毕后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进展点评，让幼儿生疏到自己的缺乏;并赐予表扬，特别是个别幼儿的制造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、玩耍完毕前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。 活动反思： 这次活动，幼儿的常规有所进步。机器人这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和制造力气，搭建出自己的宠爱的机器人，幼儿在相互协作、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中乐观性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在寻常的活动中，让个别力气较强的幼儿来引导她们。 【幼儿园教案格式模板范文】