幼儿园教师教学工作评语7篇.doc

幼儿园教师教学工作评语7篇（） 这天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？”。我过去一看，原先他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他们班的刘教师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透亮的像是要破了，四条腿伸的直直的。“教师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。”刘教师停顿驱逐，蹲下来和孩子们一齐仔细而认真的端详着这个小家伙，“瞧瞧，这究竟是一只小青蛙还是小癞蛤蟆呢？”刘教师也不敢确定了。“就应是一只小蟾蜍吧！”我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”上网查了查，哈哈，还真是蟾蜍，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡及人类的安康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。哈哈，我和孩子们长见识了，感谢这只不速之客蟾蜍。 幼儿园教师教学工作评语篇2 这学期我带的是中班的小朋友，小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间，晨晨都共性兴奋，就是不情愿睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水布满了眼眶。 晨晨观察了，奇怪的看着我，问：“教师，你怎样哭了？”“我没哭。”“没哭怎样眼里都是眼泪啊？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎样会有泪呢？”晨晨挠挠头：“是由于我不情愿午睡吗对了，你刚刚打了个哈欠，所以你流泪了。”“对！晨晨真棒！观看的可真认真。那你知不明白教师打哈欠流眼泪是快乐还是不快乐呢？”晨晨低下头想了一会，说：“教师，你是不是困了呀，困了打哈欠可难过了，我们睡觉吧。” 幼儿园教师教学工作评语篇3 对于圆小朋友已经是有肯定的阅历的，当我出示圆形宝宝时小朋友们都能说出来是圆的。还能说出自己知道的苹果是圆的、饼干是圆的、汤圆是圆的当我消失儿歌图片时小朋友立刻就能说出皮球是圆的，为了让幼儿学会儿歌句式，我就引导幼儿说皮球圆圆。当我出示铃鼓时小朋友没有立刻就说出了，你们看铃鼓是什么外形？小朋友没有声音，我就顺手拿了铃鼓把反面给幼儿看，邱紫娴立刻就说：“铃鼓是圆的”。原来正面的铃鼓看不出来，反过来幼儿就能看出啦。那我们就说：“什么圆圆”，小朋友就知道：“铃鼓圆圆”。 当我出示第三个挂钟时，我问道：“挂钟怎么外形？”小朋友已经有了前两次的阅历，几个力量强的幼儿能说“挂钟圆圆”。出示盘子时，我还没问，程叶魏就说：盘子圆圆圆。出示橘子时小朋友一起说：“橘子圆圆”。通过自制的图片幼儿能形象的直观到儿歌的整个内容，他们学习起来就比拟的简单。整个活动幼儿都能很好的学会儿歌，活动效果较好。 幼儿园教师教学工作评语篇4 我是一名幼儿园教师，班里有一些小朋友问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“教师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不准时引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听教师讲故事呀?”“想!”孩子们齐声答复。我便讲起了自己刚编的故事挑毛病的小孔雀没朋友。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小朋友们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦难过地飞走了。 小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不美丽。”小百灵的歌声停下来了慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优点，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全转变以前的做法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去对待别人，多找别人的优点，肯定会使孩子成为一个爱欢送的人。 西西是共性格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特殊专注。于是，我装作很随便地对同班教师说(西西能听到)“今日，西西画的可仔细呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被确定，喜爱被表扬又怕太张扬了，因此他们经常很大方。对于欣赏他们是很欢乐的。像这样的孩子要准时捕获他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地帮忙他们。 幼儿园教师教学工作评语篇5 兴趣是学生最好的教师。只有抓住孩子的心里特点，运用恰当的教学方法，才能使孩子留意力集中，课堂效果到达最好。每一个孩子在诞生后，妈妈都会为他们讲着许很多多的小故事来哄孩子入睡。孩子也已经习惯了，对故事很熟识，很简单吸引他们。因此在课堂中运用故事教学，是一种有效的教学方法。 在拼音声调一节的教学中，我运用故事进展教学。如：今日小动物们邀请教师和小朋友们一起去游玩，你们情愿参与吗？我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。好！让我们乘上汽车动身吧！现在由导游啊姨为我们讲解：我们先走一条平平的公路，汽车很平稳。小朋友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上往山下开了。现在到达目的地了，请小朋友们下车呼吸新奇空气吧！看一看这里的风光美不美？观赏观赏吧！让我们想一想刚刚走了几条路？（平平的公路-从山下走到山上-从山上到山下再到山上-从山上走到山下）一共是四条。这么漂亮的风光，让我们一同把这个路线图画下来。山路坎坷不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1、2、3、4、挨次排成。（一声平、二声扬、三声拐变、四声降）这就是声调。让我们伴着乐乘上汽车沿着路线图再去一趟这漂亮的地方吧！汽车到了，小朋友快看一片大海，很多小蝌蚪a游来了，它们要同我们一同去旅游。小蝌蚪a带上声调应当怎样用声音来表达呢？请你试着与教师读一读。 这节课孩子留意力高度集中，到达了好的效果。让教师也感到很轻松，孩子也在其中感到了学习的乐趣。我从中体会到合理的运用故事教学，课堂后气氛会更好。 幼儿园教师教学工作评语篇6 在日常生活中，我比拟注意与孩子的沟通，一有空就与孩子们谈天，他们也比拟喜爱跟我讲他们家的趣事，可总有那么几个小朋友性格内向、不善言谈，遇到事情自己不会解决，也不会求助于别人，更不会告知教师。 (一)哭 金凯比拟淘气，上厕所时与冠群打架，金凯就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起来，我问缘由他也不说，只是哭，还是别的小朋友告知我他的帽子没了。针对冠群的表现，我对他讲：“哭”什么问题都解决不了，只有说出来我们才能找到缘由，解决问题。我们应当改掉只会哭不会说的坏毛病，让自己找到解决问题的正确方法。 (二)求助家长 早上入园时，梓轩站在园门口，拉着爸爸的手说什么也不放。我走过去问怎么了，梓轩才对着爸爸撅着小嘴说：“昨天我的手绢不见了。”“昨天手绢不见了，为什么不及早告知教师呢，假如教师知道了，肯定会先帮着找到小手绢的。”梓轩爸爸说。我也说：“是呀，有事情先告知教师，我肯定会给小朋友解决的，我们现在就先去把小手绢找出来吧。”梓轩这才放开爸爸的手随我来到教室。梓轩爸爸的做法还是比拟好的，我们家长和教师就应当共同教育孩子，在幼儿园里发生了什么事，肯定要先告知教师。 幼儿园教师教学工作评语篇7 首先，能使大脑兴旺。运动中的各种动作直承受神经系统的指导和支配，人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而提高大脑的调整功能，使大脑对动作的反响更加敏捷。我们说，没有行动就没有熟悉，儿童对外界的熟悉是在动作中进展。在活动范围增大的根底上进展的。所以，多运动可对儿童认知力量的进展是有利的。另外运动可增加脑的血流量，是闹细胞获得充分的养料，从而促进大脑的发育。可见，体育运动还是开发儿童智力的增效剂。 其次，能促进生长发育。儿童时期是机体组织和器官不断发育的重要时期，不仅需要有足够而合理的膳食养分和充分的睡眠，而且需要积极、科学的体育运动。很多事实证明，凡坚持参与体育运动的儿童，食欲好，睡眠好，尤其是骨骼、肌肉方面发育的快。 再次，能培育幼儿良好的心情。良好的心情能增进儿童的身心安康，运动除了有熬炼身体的功能外，还具有消遣功能。生活中我们不难发觉，运动中的儿童大都心情饱满。兴趣盎然。 最终，参与体育运动，可以增加与同伴接触的时机，有助于消退儿童的孤独感和孤独感，有利于订正儿童的任性和惟我独尊的毛病，有利于克制娇气和懒散的缺点，对于订正挑食、偏食的不良习惯也大有好处。