幼儿园秋天教案《美丽的秋天》.docx

幼儿园秋天教案秀丽的秋天 幼儿园中班秋天教案秀丽的秋天 幼儿园中班主题活动：秀丽的秋天 教师：屈教师 主题目标： 引导幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的生疏，知道四季的挨次；引导幼儿能依据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美力气。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的疼惜作用，了解动植物需要人们的疼惜，人们应当尽力疼惜大自然的和谐。 全程打算： 主题谈话：引起动机-赏识树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 赏识：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物生疏菊花 美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2其他墙：“秋天的花和动物“呈现幼儿的美工作品。 3柜面装饰： A.幼儿用语言表达出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.呈现秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区： 目标： 1、观看秋天的植物和动物的变化。 2、培育幼儿的动手力气和表达力气。 内容： 1、观看活动1树叶变黄了2菊花3螃蟹 2、玩耍：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标： 1、把握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。 3、学习粘贴的技能。 4、鼓舞幼儿大胆表现作品。 内容： 1、泥工一盘水果 2、手工一串红 3、绘画螃蟹 4、绘画小鸡和小鸭 阅读区：目标：培育幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 构造区：目标： 1、培育幼儿的动手搭建公园。 2、鼓舞幼儿相互合作进展建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园闲逛时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！“听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别欢快，于是去查找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没觉察其次株开放的菊花。 唏韵小朋友跑过来问我：“教师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？“实话说，我自己搞不清，如何答复呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探究、思考的好时机吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。到底是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起查找缘由。“接着，小朋友在这株菊花边认真地观看着，可就是找不到结果。最终，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。 其次天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地争论起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。“我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否认了，由于整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假设泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。“于是，我发动大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较觉察它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们欢快地大叫起来：“找到缘由了。“我疑心不解：这到底是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？ 第三天，孩子们午餐后在花园闲逛是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“教师，我觉察菊花开的隐秘了。“果真，在那株菊花四周，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花四周的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒”垃圾水”时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。“孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。 孩子们的求知欲望和探究精神真是太贵重了，他们正是在这种主动探究的过程中证明白一个又一个问题。