心理健康教育活动设计我的快乐我做主.docx

心理健康教育活动设计:我的快乐我做主 心理安康教育活动设计:我的欢乐我做主 活动目的： 1、引导学生了解和把握一些消退苦恼的方法，做一个欢乐的人。 2、运用消退苦恼的方法自己调整心情调整，培育学生乐观豁达的安康心理。 活动预备： 1、课前调查：我的苦恼事。 2、邀请局部学生排练情景剧等。 活动过程： 课前嬉戏：观赏双关图，看谁能发觉更多好玩的图像。 （1）出示第一张图：你看到了什么？有没有不同的答案？ （2）出示其次张图：这回你看到了什么？有没有不同的答案？ （3）把其次张图倒置：咦，老婆婆怎么变成了漂亮的公主？ （4）看到这儿，你有什么想说的？（从不同角度看事物，结果也会不一样） 一、动一动，创设欢乐气氛 1、组织律动幸福拍手歌，师生一边唱，一边跳，体验欢乐。 2、指名说说活动感受。 3、小结引导：是啊，欢乐就像一缕阳光，能让我们的学习生活变得更加美妙。但是在生活中又难免会遇到一些苦恼的事。 二、说一说，引出活动主题 1、教师说说自己的苦恼。 2、引导学生说说苦恼事。 3、看来，苦恼的事大家都有，它影响着我们的心情，使我们不能欢乐地学习、生活。那我们有了苦恼，该怎么办呢？（指名说说）对，我们要学会积极面对苦恼，想方法消退苦恼，使自己欢乐起来。这节课，我们一起聊聊这个话题-我的欢乐我做主 三、帮一帮，感受苦恼调整 (一)苦恼调整一 1、展现苦恼：学生表演情景剧老太太的苦恼 2、分析缘由，查找对策 （出示）老太太为什么一天到晚愁眉苦脸的？你能为她换个想法，让她的苦恼变成欢乐吗？（小组争论） 天气 老太太的想法 我们的建议 晴天 雨天 （1）沟通：谁来说说老太太是怎么想的？ （2）可以看出，老太太的想法都是往不好的方面想的，这是消极的想法。 （3）我们应当帮忙她从哪方面去想呢？ （4）老太太听了你们这些积极的想法后，她再也不愁眉苦脸了，从今她变成了一个欢乐的老太太。你们看：（连续演） 3、连续争论：（出示表格） 天气 原来的想法 现在的想法 晴天 雨天 结果 师：看完后，你能说说老太太现在的想法了吗？ 师：老太太原来的想法给她带来了（苦恼），听了我们的建议后老太太现在的想法给她带来了（欢乐）。 4、沟通小结：那么，通过这件事你明白了什么呢？（只要我们能换一种想法，积极地对待问题，就能让自己欢乐起来。）是的，天气的变化我们无法左右，但心情的好坏可以自己把握，只要换个角度看问题，转换一下想法，就可以摆脱低落的心情，使自己欢乐起来。（随机板贴：转换想法）这就是我们找到的第一个欢乐秘笈。 （二）苦恼调整二、三 过渡：苦恼和欢乐是生活的交响曲，有了苦恼还可以怎么办？让我们一起走进故事小屋。 1、听录音故事国王的隐秘 2、小组争论：你们能帮理发师出出办法消退苦恼吗？ 小结：苦恼时可以做自己喜爱的运动，干自己感兴趣的事。比方可以听听音乐、唱唱歌、打球、画画等，这叫适当转移。（板书：适当转移） 3、理发师最终是怎么解决苦恼的，我们连续来听录音故事。 4、小结：理发师的这个方法真好。生活中，假如遇到让人生气、让人苦恼、让人苦痛的事情，我们也可以像他一样，找个空旷的地方喊出来，或者痛痛快快地哭一场，也可以拿个枕头发泄一下。但是，肯定要留意：不管你的心情有多糟，在宣泄时，不能损害自己，也不能影响别人，这叫合理宣泄。（板贴：合理宣泄） （三）苦恼调整四 1、教师叙述自己解决苦恼的事：昨天我给我的好朋友打了个电话，把我的苦恼向她倾诉。朋友劝慰我说，你就把它当成是对自己的一次挑战，只要自己努力了就行了。听了朋友的话，我一下子感到轻松了很多，心情也好多了。 2、小结方法：同学们，你们知道教师用的方法叫什么吗？（板贴：学会倾诉）是的，学会主动向人倾诉，学会与人沟通，是调整苦恼最有效的方法之一。 3、出示培根名言，读一读：“假如你把欢乐告知一个朋友，你将得到两个欢乐，而假如你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。” 4、小结：所以说，当你苦恼的时候，也可以跟朋友、父母、教师倾诉一下，让自己欢乐起来。 四、试一试，实践苦恼调整 1、大家来帮助，帮忙同学消退苦恼。 （1）小组争论：同学们，现在我们找到了消退苦恼，获得欢乐的四个秘笈。请大家看大屏幕，（课件出示）教师从我班的课前调查中选了一些同学的苦恼，请各小组选择感兴趣的话题进展争论，用上欢乐秘笈帮他们解决苦恼。 苦恼一：我做完家庭作业，想玩电脑，家长不允许，总是让我多看书。 苦恼二：我不想报一些兴趣班、补习班，爸妈偏要我报。 苦恼三：我在家常常被爸妈误会，心里感到很不舒适。 （2）汇报争论结果，相互补充。 （3）教师小结：看来，消退同一个苦恼，不止一种方法。 2、运用欢乐秘笈自己调整心情，消退苦恼。 （1）先自己想一想，你的苦恼可以用什么方法解决？ （2）把你的想法、做法在小组内沟通、实践一下。 （3）假如你的苦恼自己不能解决，就请小组内的伙伴一起争论解决。 3、全班沟通：说说你的苦恼是什么，你用什么方法调整了苦恼？现在心情怎样？（指名学生说说） 4、还有没有哪位同学的苦恼小组内都不能解决，我们全班来帮忙你解决。 5、总结：看来，同学们真的很能干，不仅学会运用这些方法消退苦恼，有的还有自己的法宝呢。的确，消退苦恼的方法有许多，只要是适合我们自己的就是最好的方法。 五、唱一唱，强化苦恼调整 1、教师把同学们找到的消退苦恼的方法整合了一下，创编成了一首歌谣-我的欢乐我做主，让我们一起来读读看。（课件出示：生活难免有苦恼，心情调整很重要。转换想法是个宝，适当转移也不错。生活难免有苦恼，心情调整很重要。合理宣泄是良方，学会倾诉很有效。我的欢乐我做主，欢乐生活我制造。） 2、让我们配上闪耀的小星音乐来唱一唱吧。 3、完毕语：我的欢乐我做主，教师信任同学们在今后的生活、学习中遇到各种困难和苦恼时，都能够积极面对，运用这些方法自己调整心情，消退苦恼。同时，教师也盼望大家把这些消退苦恼的好方法传递给其他人，信任那时的你将会获得更多的欢乐！ 篇2：扇横中学“法制教育”主题班会活动设计 扇横中学“法制教育”主题班会活动设计 一、班会目的： 普及法律常识，提高学生（未成年人）的法律意识，利用法律自我爱护 二、班会预备： 1、确定主持人，选定剧情扮演者并进展排练。 2、学生通过各种渠道搜集有关法律方面的资料。 3、黑板上用彩色粉笔书写“法律教育主题班会”六个美术字。 4、制作精致的课件。 三、活动地点: 初三（2）班 四、活动时间: 2023年月10月21日 五、班会过程： 1）开场白(主持人：zz、z) 2）案例分析（z、zz） 两名初中生为何犯了抢劫罪 法律学问： 刑法第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并惩罚金；.” 案件经过： 卢坚，19岁，重庆市zz区中丰乡农夫；侯图，15岁；朱金，15岁；龙山里，16岁(另案处理)；华均中，13岁。他们都是重庆市丰都县某中学学生。2023年10月31日上午，卢坚在丰都县城碰见了朱金后说：“我们去找点钱花。”正愁没钱的朱金急不行待地问：“怎么找?”卢坚说：“我曾在涪陵区中丰乡中学读过书，今日是星期天，下午住校学生返校上晚自习，一般身上都带有生活费，我们去找学生要点钱。”钱迷心窍的朱金同意了。于是，朱金邀约了同学侯图、华均中一同参加，并告知是去中丰乡抢学生的钱。中午碰见了龙山里，并邀请了他一同参与。5人租了一辆长安货车来到中丰乡的一个菜厂处，菜厂是闲置的空房，是学生返校的必经之路。卢坚等人确定此地为抢劫的地点。 下午3时许，有两个大约13岁，一高一矮的学生过来了。站在菜厂空房门口的卢坚向两个学生招手：“喂，你两个进来一下，有事情找你们。”没有防范的两个学生进入空房。卢坚等人马上将两学生围在中间，卢坚奸笑说：“兄弟，我们差钱用，每人交20元钱!”高个儿学生答复：“没得钱!”立刻，卢坚凶相毕露，上前对高个儿学生打了一耳光、踢了一脚，侯图也上前踢了一脚，朱金也上前重重地推了一下。高个儿学生捂着肚子“哇哇”直叫。同来的矮个儿学生被吓得全身颤抖，劝高个儿学生拿钱算了，高个儿学生说：“我没有钱!”矮个儿学生说：“我帮你垫上，过几天还我。”矮个儿学生掏了一张50元票面的钱递给卢坚说：“我帮他拿20元，补我10元。”欣喜如狂的卢坚叫华均中补10元给矮个儿学生，华均中因没有那么多，只退了4元钱。侯图在地上划了一条线，叫两个学生蹲在线内。大约过了半小时，又过来一个胖胖的返校学生，约13岁，卢坚上前将学生推动空房。5个人马上围了上来，朱金说：“兄弟拿点钱来用。”卢坚威逼说：“必需交10元钱出来，否则.”胖学生被这阵势吓得心直跳，连忙掏了10元钱递给卢坚。侯图让胖学生蹲在地上。卢坚怕耽搁久了被人发觉，疑心三个学生身上还有钱。卢坚凶狠地对三个学生威逼说：“把身上的钱全部交出来，否则挨打”。高个儿学生请求：“大哥，别打我们，我拿，拿!”说完，掏出50元，胖学生摸出19元，卢坚收下钱后将3个学生放行。卢坚分给侯图和龙山里各10元，朱金因欠卢坚的钱而未分到钱。 2023年11月3日，卢坚、朱金、侯图、华均中被抓获，同月24日卢坚、朱金、侯图被逮捕。今年3月9日在刑事法庭上，朱金含着懊悔泪说：“法官叔叔我根本不知道这是犯罪，也未分到钱，我还想上学.”侯图说：“我是他们叫我去的，以为好玩，我才分10元钱，也是犯罪吗?”涪陵区人民法院审理认为，卢坚、朱金、侯图以非法占有为目的，实行暴力、胁迫的方法，强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪，在共同犯罪中，卢坚是成年人，又起主要作用，是主犯；朱金、侯图起次要作用，是从犯，犯罪时不满16岁，应当减轻惩罚，且其认罪态度较好，有悔罪表现，对其适用缓刑不致于危害社会，故判决，卢坚有期徒刑4年半，并惩罚金4000元；判处朱金、侯图有期徒刑1年，缓刑1年半，并惩罚金2023元。华均中未满14岁，不追究刑事责任。 案件评析： 刑法第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并惩罚金；.”抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。抢劫罪从客观方面看，犯罪分子必需实施了对公私财物的全部者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他手段，抢劫财物或者迫使其交出财物的行为。“暴力”，包括犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。“胁迫”，是指犯罪分子以语言相威逼，迫使受害人不敢抵抗，从而顺当劫走财物的行为。被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属、朋友或者同事等。犯罪主体为一般主体，即到达刑事责任年龄，具有刑事责任力量的自然人。另外依据刑法第17条2款规定，已满14周岁不满16周岁的人，也可以成为抢劫罪的主体。依据本条规定，构成抢劫罪，主要是看是否使用暴力或语言威逼，而不是看抢劫数额大小，也不是分赃多少，即是没有分到钱，只要参加了实施抢劫行为就构成犯罪。本案中，卢坚、朱金、侯图已到达刑事责任年龄，以非法占有为目的，共同对三名学生实施了殴打，胁迫等行为，强行劫取三名学生的人民币共125元，其行为已构成抢劫罪。 两名初中学生参加抢劫的主要缘由是不懂法。因此，加强对青少年，特殊是在校学生的法制教育尤为重要。 3）中学生法律竞赛 1.什么年龄的公民称未成年人？ A、未满二十周岁的公民 B、未满十六周岁的公民 C、未满十八周岁的公民 2.未成年人爱护法规定，国家保障未成年人的什么权益不受侵害？ A、未成年人的人身、 B、财产 C、未成年人的人身、财产和其他合法权益 3.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务是什么？ A、监护职责和抚养义务 B、监护职责 C、抚养义务。 4.在校适龄未成年人，按什么规定不得辍学？ A、中华人民共和国刑法 B、义务教育法 C、预防未成年人犯罪法 5.任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人？ A、未满二十周岁的未成年人 B、未满十八周岁的未成年人 C、未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外 6.对有特别天赋或者有突出成就的未成年人，哪些部门和单位应当为他们的安康进展制造有利的条件？ A、国家、社会、家庭和学校 B、国家、社会 C、家庭和学校 7.司法部门对违法犯罪的未成年人，应当实行什么方针和什么教育原则？ A、教育、感化的方针，挽救的原则， B、坚持教育为主方针、惩处为辅的原则。 C、教育、感化、挽救的原则，教育为主、惩处为辅的原则。 8.向未成年人出售、出租怎样的图书、报刊、音像制品，要依法从重惩罚？ A、淫秽图书 B、武打图书 C、违法图书 9.未成年人可以单独居住吗？ A、可以 B、不行以 10.未成年人不宜进入的场全部哪些？ A、营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院； B、带有赌博性的消遣室、嬉戏场 C、营业性台球室 D、卡拉ok机和电子嬉戏机在学校上课期间不能向中小学开放 E、审定为“少年儿童不宜”的影片、录像、录音等播放场所 11.衡量未成年人严峻不良行为的标准是什么？ A、必需是违反了社会公共生活准则和法律标准 B、有严峻的社会危害性 C、尚不够刑事惩罚 13.矫治未成年人严峻不良行为应实行哪些措施？ A、送工读学校进展矫治和承受教育 B、依法予以治安惩罚 C、依法收容教养 14.未成年人发觉有人对自己或者对其他未成年人实施非法行为时，应如何处理？ A、必需进展有效地自我爱护 B、应准时向学校、家长或者其他监护报告 C、也可以向公安机关或者政府有关主管部门报告 4）小品表演 zz、zz等 情节一：在街上被偷东西 情节二：在商场偷窃物品 专家（周小东饰）点评与分析 5）叙述自己亲身经受 6）总结（略） 7）完毕语 篇3：扇横中学“环保节能”主题班会活动设计 扇横中学“环保节能”主题班会活动设计 一、活动主题 节能、环保，爱我校园 二、活动目的和意义 开展以环保为主题的主题班会课，一方面盼望同学们能从中真正领悟到“爱护环境，人人有责”内涵，从而增加学生的公民意识；另一方面让同学们在轻松开心的班会课气氛中学到与环保相关的学问。既能为让学生树立和增加环保意识，从而践行环保供应了一个平台，又能协作学校更好地创立绿色学校出力，特殊是协作2023上海世博会“城市，让生活更美妙”，从学生做起，做环保小仆人，增加社会的环保意识，为迎接世博会出力。 三、主题班会详细流程： 主持人：教师、同学们，你们好！欢送大家光临我们一（4）班“节能、环保，爱我校园”主题班会，让我们在这个阳光明媚的下午，共同度过一段美妙的时间！ 主持人：我是今日的主题班会的主持人-。下面由一段令人深思的环保短片，拉开我们今日主题班会的序幕。 （板块一）环保短片： 主持人：观赏完了两个环保短片，不知道同学们有什么想法？又得到什么启发呢？（2到3个同学答复） 主持人：或许我们看到的是可怜的鸟儿和企鹅的家园都遭到了破坏，但是只要我们稍作思索，就知道这说明环境破坏和环境污染很严峻。那么缘由在哪里呢？在于你、我、他，爱护环境是每一个人的责任。假如我们人类没有这个意识，后果就会是不堪设想的。所以我们每一个人都要爱惜环境，爱护我们的共同的家园。接下来让我们穿越时空，看看将来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的思索。 （板块二）小品：最终一滴水 主持人：请观赏小品“最终一滴水”。请演小品的同学上台表演。掌声欢送。 故事发生在将来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子 “环保”留在家里照看着地球妈妈- 主持人：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最终一滴水，我们要不要节省用水？ 全体师生（包括演员）：要。主持人：对!我们不但要节省用水，还要节省用电和其他资源。或许企鹅的家离我们很遥远，将来的地球对于我们来说也生疏，那么对于我们最熟识的地方-我们的校园又会存在怎样的问题呢？下面，让我们进入班会的争论环节-反思校园里不节省、不环保的现象或行为 （板块三）争论：反思校园里不节省、不环保的现象或行为 旁白 （学生1）：现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛进展，人们对地球的破坏和污染也越来越严峻。下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！ 主持人：场景一：在大街上 场景二：在森林中场景三：在某工厂的总经理室 主持人：是的，假如我们再不重视节省、不留意环保，地球妈妈将向我们提出抗议了。4月22日是世界地球日，然而现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛进展，人们对地球的破坏和污染也越来越严峻。那么今日，就让我们利用这次班会课的时间一起反思一下，在我们的校园中有哪些不节省、不环保的现象或行为呢？请同学们分组进展争论，争论时间为5分钟。 主持人：经过了的观看和争论，同学们发觉在我们的校园中有哪些不节省、不环保的现象或行为呢？请各组派代表上台发言。学生代表上台发言 主持人：的确，我们校园还存在不节省和不环保的现象。那么要爱护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请同学们说出你们的好点子。学生举手发言 主持人小结：通过刚刚各个组同学的发言，我们看到，我们在校园环境爱护方面需要做的事情还许多，发言的同学提出了不少好意见。我想可以这样概括：爱惜校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。 主持人：经过看环保片、观赏小品和争论，信任同学们对环保有了肯定的了解。下面我们进展一个小小的环保学问竞赛。 （板块四）环保学问竞赛 主持人：看来同学们对于环保学问把握得还不错，不过这只是理论上做好了，那么实际上呢?盼望同学们在实际生活中也能留意环保，下面让我们一起唱环保歌，以表达我们爱惜环境的决心。 （板块五）合唱环保歌 主持人：时间过得真快啊，转瞬间今日我们的班会到了尾声。下面有请我们敬重的班主任为我们的班会进展一个小结，掌声欢送。 （板块六）班主任寄语- 主持人：感谢班主任的精彩点评。盼望同学们从今以后都能留意环保，爱护好我们共同的家园。好，今日的主题班会到此完满完毕。