幼儿园教师资格证面试题目.docx

幼儿园教师资格证面试题目 1.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办? 首先定位，幼儿涂指甲的行为是不适宜的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“教师觉得你指甲上的花纹是很美丽的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看不清晰，教师觉得假如你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更美丽了!我们都觉得指甲干洁净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹洗掉，让教师看看你美丽洁净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看! 2.许多人都说幼儿园教师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗? 错误，没有清晰熟悉到幼儿教师的责任和义务，不仅要照看幼儿的身体，保证安全和安康，做好保育工作。更要进展科学合理的教育工作，采纳多种形式如嬉戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进展教育，促进幼儿身心和谐进展。 3.教师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法? 这是教师在运用言语欣赏来鼓舞幼儿，可以增加幼儿的自信念，鼓舞幼儿活动的积极进展，这种言语嘉奖对于幼儿的成长特别重要，俗话说：好孩子都是夸出来的。嘉奖的作用不容小觑。但是凡事有度，教师假如频繁采纳鼓舞语言过度，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓舞的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓舞和物质嘉奖，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿安康成长。 4.有同学听力有问题，影响班级上课，教师要求把他换到特别教育，你怎么看? 我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特别教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起承受教育，可以帮忙他们安康成长。但是作为一名幼儿教师，我会去积极学习特别教育的相关学问，把握和这些身体有稍微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进展教育。 5.新学年开头了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发觉你在带班里学生做活动的”时候总有几个孩子淘气，你怎么办? 幼儿原来的天性就是淘气好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，最简洁的方法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，嬉戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授学问给幼儿，但更重要的是要他们主动参加，幼儿参加度高，自身享受并喜爱活动课程，自然会跟着教师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改良自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和欢乐永久是最好的助推器。 6.在玩嬉戏的时候。一个小朋友不爱遵守嬉戏规章，变现的很消极。 首先，共同制定嬉戏规章。对于嬉戏规章，可以在嬉戏开头前由教师和幼儿一起协商，充分调动幼儿参加的积极性。 其次，分状况有针对性解决。假如是幼儿的认知力量缺乏，对“秩序”没有明确的概念，那么我会急躁讲解，并请已经知晓规章的幼儿进展协作演示帮忙其理解;假如是由于调皮或者是为了获得教师关注而有意不遵守规章，我同样会急躁指导，并且通过典范鼓励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参加到正规的嬉戏规章中来;假如是嬉戏缺乏新奇性和挑战性，幼儿对嬉戏不感兴趣，我会对嬉戏进展调整，依据幼儿的力量进展状况开展相关训练。如转变任务的引导语，分解嬉戏完成的步骤;调整嬉戏的难度，以适应幼儿的力量水平;设计可供幼儿选择的嬉戏(或者材料、操作工具等)等。 最终，给与幼儿鼓舞和表扬。会在嬉戏过程中积极评价鼓舞幼儿参加，通过赏识教育的方式营造良好的嬉戏气氛。