幼儿园春天主题活动策划方案.doc

幼儿园春天主题活动策划方案5篇 活动目标： 1、运用已有的感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的形式表达对春天宠爱的心情。 活动预备： 1有对春天特征感知的阅历 2多媒体课件一套. 活动过程： 一、律动“小鸭” 以开心的心情进入活动主题。 二、 尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词 1、说唱歌曲“春天” 摘句说唱，跟着节奏把每个字说清晰。 2、改编歌词 (1)、说说春天的特征 “春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢?” (小草长出绿头发 、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽) (2)、自主探究，共同争论，替换歌词。 选择适宜的句子填进歌曲并说唱。 _替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。 春每天气真好，蝌蚪找妈妈; 春每天气真好，青蛙呱呱呱; 春每天气真好，小朋友呀去郊游; 指导要点：帮忙幼儿积存替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。 _替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰” 指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿相互争论，选择适宜的词句，共同完成歌词替换。 三、用复合节奏演唱“春雨” 1、春雨滴滴答，滴答 2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙) 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。 在开心的歌舞中完毕活动 幼儿园春天主题活动筹划方案2 活动设计思路：春天静静得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开头了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的根底上，我们将重点放在帮忙幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。 于是，我们设计并开展了： 春天的隐秘启发幼儿发觉春天里的变化。 我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉即兴创编成散文。 春雨的颜色尝试用接色的方法表现春天的美。 春天进展曲尝试用小乐器设计演奏春天进展曲。 在以上活动的根底上，孩子们生成了我眼中的绿地、春天里的为什么、绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。 我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如： 视觉环境创设 注意颜色对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。 听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。 活动名称： 春天的颜色 活动目标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 活动预备： 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。 活动指导： 一、 创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。(ppt1) 提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、 感受理解散文诗。 1、完整观赏散文。(一边演示ppt一边朗读) 提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、教师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、争论创编。 1、请幼儿找同一色系的小朋友一起争论商议，预备怎样告知小熊春天的颜色呢? 2、鼓舞幼儿争论、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 1、 请幼儿一组一组的表演。 幼儿园春天主题活动筹划方案3 活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动预备： 1、场地布置(花仙子的花园) 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 观看环境，引出主题观看尝试，操作发觉自我制造、描述构思情感谢发 一、观看环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗? 2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽? 观察花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1).提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的? (2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。 (5).芳香空气(6).可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面教师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花? 幼儿园春天主题活动筹划方案4 活动目标 1.心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到胜利的喜悦。 2.通过操作、探究、比拟活动，能发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。 活动预备 1.选在春季进展。 2.枝条平坦、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。 3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。 活动过程 一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣 请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他幼儿猜一猜： 1.是什么声音?什么东西发出来的? 2.用什么做的?怎样做的? (评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣) 二、学做柳条哨儿 1.请有阅历的幼儿示范、叙述柳条哨儿的做法。 (评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们心情高涨，跃跃欲试：“这么简洁，我也会!”) 2.争论：做哨子时应当留意什么?让幼儿知道应当用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。 (评：此环节消退了活动中的隐患) 三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子 教师指导时应留意以下两点： 1.观看幼儿表现，给需要帮忙的幼儿以适当的帮忙。 2.鼓舞先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小教师。 3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到胜利的喜悦。 (评：此时，幼儿已布满信念地参加活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会艳羡不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观看幼儿的表现，赐予适时的点拨即可，让幼儿充分体会胜利的喜悦) 四、引导幼儿发觉哨音与材料及材料长短、粗细的关系 1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为什么? 2.找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比一比声音怎样?为什么? 3.找三支材料和粗细一样，但长短不同的哨子，吹一吹，你发觉了什么? 引导幼儿发觉哨子的制作材料不同，声音也不同;一样材料的哨子，假如长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。 (评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简单发觉柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2， 可使幼儿进一步感知一样材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3， 能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由) 五、幼儿自由吹哨子玩，完毕活动 六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的” 幼儿园春天主题活动筹划方案5 目标：1、通过观赏和朗读散文春雨的颜色，感受春天的漂亮。 2、学习词语：万紫千红。 内容：春雨的颜色 预备：多媒体课件 重点：目标1 形式：集体 过程： 一、导入活动。 师：“今日，教师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。” 二、理解散文内容。 1、出示第一幅画面，提问： 图中发生了什么事情?(下雨了) 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙) 你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。(教师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线) 2、出示其次幅画面，提问： 图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺) 他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争辩了一个好玩的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。 3、出示第三幅画面，观后提问： 鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢? 现在你们知道它们在争辩什么问题了吧，谁来说说。(春雨究竟是什么颜色的?) 4、出示第四幅画面，提问： 这时候，春雨听了它们的争辩，它又是怎么说的?我们一起来听听。 “万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色明丽) 三、完整观赏散文。(2遍) 1、“教师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。 2、第一次观赏散文，然后提问： 这首散文好听吗? 这首散文叫什么名字? 3、其次次观赏散文，让小朋友思索：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红? 四、朗读散文。 小朋友真能干，今日我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗? 四、完毕活动。 春天的风光真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。