开展心理健康主题活动总结范本8篇.docx

开展心理健康主题活动总结范本8篇随着时代的进展，现在的心理安康问题也渐渐的增多，许多的心理疾病也经常消失在我们的生活中，因此关注心理安康很重要。以下是我为大家整理的开展心理安康主题活动总结范本8篇，供大家参考学习，欢送阅读。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【一】 一、举办心理安康专题讲座 针对学生中普遍存在的共性问题我们进展了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。 二、借助展窗宣传心理安康学问 此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理安康学问，又可以对比心理安康标准找差距，利专心理调适技巧解决自身存在的不安康心理，为拥有一个安康的心理奠定良好的根底。 三、开展心理询问活动 针对个别学生存在的心理问题，进展个别的心理询问。通过以上宣传，学生转变了怕询问的观念，积极主动地将自己内心的冲突与困惑向询问教师倾诉，询问教师运用专业的心理学问帮忙学生缓解心理压力，同时，教给他们进展自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。 四、开展心理安康手抄报制作活动 全校学生积极参加，通过这次活动，学生间接学习和把握心理安康学问，提高学生心理抗挫力量，感受生命的宝贵，和如何阳光欢乐的成长。 总之，通过这次心理安康教育活动，学生把握了肯定的心理卫生学问，增加了心理安康意识，提高了自我调整力量，并熟悉到在自我调整无效的状况下主动寻求帮忙，进展心理询问。通过这次活动，学生熟悉到要用积极乐观的态度制造丰富充实的人生，不断进展自己的安康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理安康的良好气氛。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的根底，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。这就要求学校领导及教师进一步提高对学生进展安康教育的熟悉，不断讨论学生心理安康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理安康教育工作的体制和机制，加强心理安康教育工作队伍，健全各种心理安康制度。文章 开展心理安康主题活动总结范本8篇【二】 大学是人生的关键期之一，大学生承受着成长、成才的动力和压力，面临着生理、熟悉、情感、社会等多方面的现实问题，他们表现出了朝气蓬勃的青年风貌，同时，在这个时期，也简单产生各种心理困惑。鉴于此，依据关于举办“525大学生心理安康节”活动的通知（学工XX24号）的统一要求和部署，材料科学与工程学院严密结合学院实际，仔细筹划，积极发动，开展了以“关爱你我美化人生从心开头”为主题的心理安康节系列活动。 心理安康手抄报展现心灵新天地 5月4日5月15日，学院在XX级十个班级范围内，开展以“大学生心理安康”学问为主题的手抄报筹划与创作活动，为心理安康手抄报大赛积极预备。在前期的宣传发动之后，XX级各班全员上阵，围绕心理学问普及、心理安康故事汇、心理励志成才等特色鲜亮的主题，明确分工：有的同学负责通过各种渠道收集素材；有的同学负责详细版块的设计；有的同学负责文字书写；有的同学负责美化版面。在时间比拟紧急的状况下，同学们克制紧急的学业压力，抽出课余时间制作手抄报。有的班级利用晚自习之后的时间，创作至深夜；有的同学在稿纸上一趴就是几个小时。但是为了班级的荣誉，没有人叫苦叫累。最终，在有限的时间内，每个班级都向学院提交了自己满足的作品参与校级竞赛。 每个班级手抄报制作完毕，同学们自觉地将其传到了自己班级微博上，以求让班级全部的同学扫瞄、受教育、得启发，也更好地进展班级之间工作的沟通学习。 心理安康手抄报活动的开展，开拓了材料科学与工程学院大学生心理安康教育的全新途径。同学们通过自己动手筹划、制作手抄报，对大学生心理安康的重要性和心理安康相关的学问有了更加感性和具象的熟悉和体验。 选拔心灵大使树立心灵标杆 在心理安康手抄报活动紧锣密鼓开展的同时，材料科学与工程学院在全院学生内部，开展了心灵大使选拔活动。各年级在活动前期，以辅导员牵头，各班两委干部为主力，积极利用班委例会等形式，充分调动起同学们的热忱和积极性。各年级同学非常珍惜这次呈现自我才能的时机，纷纷向学院递交申请。依据选拔内容和选拔标准，学院召开专题会议，对报名同学进展初审、推举。最终复合材料XX2班李xx同学脱颖而出，代表学院参与心灵大使选拔校级决赛。 素养拓展人人参加班级分散人人出力 材料科学与工程学院结合自身实际，契合“525心理安康节”活动，开展了众多内容丰富，形式多样的特色活动。 在“心理安康节”期间，学院XX级、XX级两个年级，打破年级、专业、班级的界限，跨界联合，组成不同的活动团队，开展丰富多彩的团队素养拓展活动。活动期间，北校区的操场、篮球场，校园内的林荫道和草坪上随处可见材料学子们跃动的身影和开朗的笑声。“捆绑过关”、“串名字”、“扯龙尾人数”等素养拓展小嬉戏的开展，真正实现了心理安康教育人人参加，很大程度上缓解了同学们的学习压力，增加了班级的分散力和团队意识。 “快闪一族”惊艳登场 “快闪”（“快闪行动”的简称）作为最近几年在世界各地尤其是年轻人族群中渐渐流行起来的团队协作、人际交往的全新模式，有利于帮忙同学们建立自信、摆脱含羞、增加生活乐趣，激发和刺激同学们的热忱，散发青春的魅力。材料学子敢为人先，以xx专业XX1班牵头，同学们积极报名排练，拟定以“快闪舞”的形式，于5月29日上午课间在北校区3号教学楼前广场开展“快闪行动”。经过前期紧急的排练和筹备，该活动从形式到内容已日趋成熟完善。“快闪”团队的同学盼望以这种新奇的活动形式，打破人与人之间的隔膜与壁垒，盼望活动当天每个路过的同学都能放下顾忌参加进来，从而加强大学生之间的沟通与沟通，呈现青春活力。 xx学院与xx学院围绕“525大学生心理安康节”的系列活动还将持续开展，盼望通过形式多样的活动使大学生心理安康教育不仅仅只局限在课堂。而是成为他们日常学习生活的有机组成局部，融入到他们的一言一行，一举一动中。最终到达“关爱你我美化人生从心开头”主题活动的预期。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【三】 我校是一所寄宿制小学，学生们渐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办。这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理安康教育作为素养教育的一个重要组成局部，在我校扎实有效地开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育治理中、也表现在学校为之特地开设的心理安康主题教育之中。现对我校心理安康教育工作总结如下： 一、组织机构 学校心理安康教育始终以来被学校领导所重视。校长担当组长，副校长和各班主任组成的心理安康教育的成员。日常活动有目标、有规划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好气氛，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、标准的心理辅导室。 二、心理安康教育工作的开展 1.建立建全学生心理档案 建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作，推动素养教育的进展，的重要条件和必要保障。为学校心理辅导、询问和治疗工作供应操作指南，为学生的身心安康进展供应动态的监测手段，为全面提高教育教学质量供应切实有效的帮忙。 2.开展心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。个别学生在心理安康进展方面需要得到特殊的教育和帮忙。但是，心理安康是全员性的问题，是每一位学生在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理安康教育。很多讨论与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理安康教育。由于，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进展打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理安康教育并非只是个别学生教育的需要，心理安康教育是面对全体学生的重要课题，心理安康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止了心理安康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3.个别询问与辅导。在全校性的心理学问讲座的根底上，我校开设心理辅导室，对学生进展个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导教师做好相关的记录，急躁的为学生赐予指导。特殊是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导教师就予以劝慰，疏导，削减学生对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。 4.心理教育的学科渗透。我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。 5.开通“小星星”信箱，利用“红领巾”播送站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和教师沟通，比拟普遍的问题利用了播送站的“星星回音”进展解答，实时宣传心理安康学问。同时也邀请局部同学到“欢乐小屋”进展单独沟通，利用些特别的节日加强对学生的爱心教育，比方：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的效劳和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了教育家长反映很好。 6.开设爱心妈妈亲亲电话 由于父母常年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品德上存在问题。许多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个学生可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进展电话沟通，学习生活状况，拉近了父母与子女间的感情。 7.积极协作班主任开展丰富多彩，形式新奇、多变的主题班会。 每周五是我校的例行主题班会课。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进展心理安康教育，以帮忙学生树立科学的安康观，拥有阳光的心态。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面绽开，形式多样，内容丰富。如新生对他们进展入学教育，帮忙他们尽快适应新环境，融入新集体；积极开展以“熟悉自我”，“搞好与同学教师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；如六年级面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧急的心情，我们通过讲座辅导、心理询问帮忙学生增加正确的竞争意识、克制自卑心理，正确对待考试。 8.注意对家庭教育的指导与沟通。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 结合家长学校及每学期的家长会，注意对家庭教育的指导和沟通。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创立学习型家庭等等。 心理安康教育是提高小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，培育心理安康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培育心理安康的人才，我校在心理安康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。 三、存在问题 固然我校心理安康教育还是处在起步进展阶段，学校心理安康教育教师的力量有待于进一步提高，学校心理安康教育工作的开展需要进一步标准化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在局部学生、家长、教师对心理安康教育的开展还存有一些偏见，对心理安康教育的隐性效果熟悉缺乏，认为只有分数是看得见的，追求功利性，无视了学生安康人格的完善和进展，使学生在面对自己成长过程中消失的问题时感到不知所措。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【四】 5月25日，我校以“新时代，心幻想，心安康”为主题的心理安康教育宣传周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理安康教育与询问中心为提高我校学生心理安康素养的一项重要举措。 一、宣传周启动仪式 5月21日下午，“新时代，心幻想，心安康”为主题的大学生心理安康教育宣传周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动担当起发放心理安康学问宣传手册的任务；各系心理教师组织了形式多样的心理素养拓展活动，最终启动仪式在欢快的气氛中完毕，大家依依不舍地离开运动场，期盼更多此类活动的到来。 二、阳光心灵心理沙龙 5月23日下午，李xx教师举办了“欢乐学习，安康生活”为主题的团体心理辅导活动，共30多名学生代表参与了此次活动。李教师带着大家从意向对话开头，用美丽悦耳的语言把大家带入肯定的情境，让大家把自己想象成一棵树，让大家在放松的状态下与自己的潜意识进展一次对话。然后李教师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。李教师告知大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的高矮不同，树的颜色以及树的心情来分析绘画者的内心。通过李教师的分析和讲解同学们感到很奇妙，确实从一幅画中呈现出了自己内心的心情。通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的心情得到了释放。本次团体心理辅导活动 取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获许多，并盼望以后可以多举办此类活动。 三、心理安康学问讲座 5月24日下午，心理询问中心的潘X教师为全校同学主讲了“压力与安康”心理讲座。各班心理委员、宿舍长、心理安康联络员和喜爱心理学学问的同学参与了本次讲座。潘教师通过理论联系实际，从多个角度，不同侧面，以诙谐幽默的方式向同学们介绍了大学生常见压力的表现、成因和对策。以现场对话、互动等形式将面对压力过大、过重如何保持心态平衡的心理调适方法、心理学学问深入浅出地渗透到在座的每位同学心中。讲座现场笑声连连，掌声不断。同学们纷纷表示，本次讲座令人受益匪浅，会把所学的心理学问用于今后的学习、生活中，并引导自己身边的同学学会心理调适的方法，保持乐观积极的心理状态。 四、大学生心理安康教育与询问中心开放日 在心理询问中心教师的仔细安排下，各系学生自主报名，分时间段有序参观了询问中心的团体辅导室、测评室、询问室、沙盘室、放松宣泄室等各种设施齐全的功能室。询问中心温馨的布局和先进的仪器设备给同学们留下了深刻的印象。此次参观活动，有效地消退了同学们对心理询问的恐慌和误会，使承受心理询问的学生不再受到异样的目光，真正的放下心理包袱，放开心扉。同时，此次活动也起到了肯定的宣传作用，这将有助于学生更好的去寻求心理帮忙，进而提高学生们的心理安康水平。 五、“安康从心开头”主题班会 为提高各班同学心理安康学问水平，发挥学生的主观能动性和自主创新意识，增加心理保健意识，各系各班均自行举办了丰富多彩各具特色的心理安康主题班会活动。各班学生积极响应、踊跃发言，营造了广泛发动全班同学、人人参加的气氛。 六、各系自主开展的活动 在宣传周期间，各系心理教师自主开展了形式多样的团体沙龙，帮忙大家培育自信、积极、乐观的心态。 （一）医疗系开展沙龙活动 医疗系的xx和xx两位教师在新老校区分别进行了沙龙活动，分室内和室外两局部。室内活动有怎样进展人际交往、室外局部有怎样树立自信念、分发励志卡片等小活动。参与活动的同学们不仅学到了一些心理学学问，而且增加了自信念，树立了战胜贫困的士气。当活动完毕时，同学们脸上漏出了满满的笑容。 （二）口腔医学系开展团体辅导活动 口腔医学系的肖璇教师利用“优点轰炸”的嬉戏，让在座的每一位同学都进展自我赞美说出自己的优点。通过自我确定让学生发觉自己的优点增加自信，促进贫困生的心理安康教育与自我教育，培育学生乐观向上、积极进取的精神。 （三）药学系开展团体辅导活动 药学系詹xx教师在心理询问中心举办了“人际关系与大学生活”为主题的心理安康教育活动。詹教师通过查找道具橙子的不同来发觉自己与他人不同的地方；接着詹教师带着大家一起画画，来发觉自我的闪光点和减压放松，并以亲身经受来指导大家如何更好的与他人相处。提高了同学们和他人沟通交往的力量，对营造安康、乐观、积极向上的校园 气氛产生了积极影响，给同学们以后步入社会打下了根底。 （四）食品系开展团体辅导活动 食品系心理教师段X利用素养拓展训练嬉戏指导学生互动，教大家如何体会生活的乐趣和共享生活中的欢乐。在嬉戏中同学们把握了有用的缓解消极心情的方法，逐步建立起积极向上的阳光心态。 （五）护理系开展心灵沙龙活动 护理系由潘X教师组织开展心灵沙龙活动，通过活动将同学们的心拉近，大家勇跃参与，乐在其中。活动的开展特别特别顺当，各成员间互帮互助，亲切友好，布满了欢声笑语。 七、线上活动 不同于往年的是，今年我校宣传周首次增设线上活动，包括“情书征集令”“解忧杂货店”“我对自己说”等。活动开展以来，得到了全校同学的热闹响应。许多同学通过线上平台向亲人、恋人和朋友表白，也有同学在后台向询问中心的教师倾诉他们的苦恼，教师们积极回应，赐予他们满足的答复。通过开展线上活动，充分调动了同学们的积极性，也使心理宣传教育工作惠及面更加广泛。 八、大学生心理协会活动 5月22日中午，在学校餐厅门前，大学生心理协会以“小活动，心安康”为主题，进行了形式多样的心理小活动。“心愿树”的两大块展板被涂画得很满，主要是让大家写下来自己的愿望或者平常很想表达却又不好意思说的话，用笔去记录和表达是许多喜爱宁静的同学常常实行的缓解方式，看起来不太起眼，却可能帮忙到他们许多。“心安康签名活动”中同学们写下对自己的祝愿，通过这个活动领悟到一个人只有会爱自己才有力量爱别人。心协负责人姜XX及心理协会的其他同学始终在忙前忙后的给同学们解释和进展引导，让大家不只是玩了，还有所收获。大学生心理协会凭借精彩好玩而富有意义的活动，进一步普及了心理安康学问，增加了大学生的心理安康保健意识。在校园里掀起关注心理安康的热潮，使广阔学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面进展上获得成长的动力与欢乐。同时，让更多的人来关注大学生的心理安康，熟悉到心理安康的重要性。 此次心理安康宣传周活动的开展，充分呈现了我校心理安康教育的特色，凸显了学生的主体地位，提升了同学们对心理安康教育的熟悉，对引导大学生树立正确的心理安康观念，培育良好的心理品质，全面、安康、协调地进展有着积极的作用。除学校统一组织安排的各项活动外，各系结合自身特色，制定开展了丰富多彩的心理安康教育活动。一系列活动的开展在同学中引起剧烈反响，受到全校学生的全都好评。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【五】 为了培育小学生良好的心理素养，为孩子们的安康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，安康生活”主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理安康讲座、小播送等形式开展了丰富多彩的心理安康教育活动。 10月20日我们以“实现心理安康，获得欢乐时间”为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理安康的相关学问，并通过教师建议的方法来调整自己的心情，努力做到我校的校训“每天都做最好的自己”。 10月24日下午，我校又组织四六年级学生参与了主题为“与人为善，悦纳他人”的小学生心理安康讲座。这次讲座由担当我校心理安康教育课程的黄艳教师主讲，四、五、六年级全体学生参加倾听。 此次活动得到了很多教师的支持，特殊是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们积极参加了此次讲座，并仔细地听了黄教师叙述的小故事，并从这些小故事中思索出了大道理，进而渐渐总结出如何与他人相处的好方法。 在此次讲座中，黄教师就与他人相处为孩子们供应了四大法宝：心胸宽广、学会观赏、换位思索、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理安康有了更深刻的熟悉，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的.生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、安康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的熟悉自我，关爱他人，善待他人，培育健全的人格。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【六】 一年一度的“525我爱我”大学生心理活动周也是我校心理安康教育工作中的重要局部。20xx年5月民族师专大学生心理进展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理安康周系列活动。 一、活动宣传 制作横幅标语“关注心理安康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校园显著位置；在心理委员群中公布525心理活动周具体规划，让心理委员在班级中做简要宣传。20xx年525心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理安康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。 二、全校心理委员培训 以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进展，侯教师对全校心理委员进展系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进展，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。 三、经典励志电影赏析 经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进展，本次活动赏析的电影是叫我第一名、当幸福来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影完毕后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进展总结。 四、心理素养拓展活动 以“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰嬉戏松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活泼起来。在接下来进展的起队名、珠行千里、无敌风火轮嬉戏中，学生们都表现出了极大的参加热忱，团队竞技性嬉戏会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了许多同学对心理学的兴趣和热忱，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。 五、辅导员培训 开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵教师依据自己多年从事心理安康教育与询问的阅历，结合本校心理安康教育现状，对12类值得关注的现象进展讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理安康教育工作现状和心理询问室状况进展了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机大事、做好班级学生治理工作具有重要作用。 六、心理安康教育班会 心理安康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组争论共享、集体嬉戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理安康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮忙同学们构建和谐的人际关系。 七、最美笑脸征集活动 我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校学生征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【七】 缤纷_月，我校心理询问室开展了“心理安康活动周”活动，面对全校学生普及根本心理安康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就安康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量，从而增加心理素养。我们在广阔师生中先后开展了手抄报展评、心理电影观赏、心理安康辅导等一系列丰富多彩的活动。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热闹欢送，收到了抱负的效果。 一、以宣传为先导，营造了良好的心理安康教育气氛 结合我校实际制定我校心理安康宣传周的活动方案，并利用_月_日升旗仪式向学生发出建议，向广阔师生宣传活动，为心理安康周的启动做好充分的预备。同学们对建议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参加的热忱。 二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理安康教育活动 1、鼓舞学生制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理安康学问，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。高一的同学们积极参与了此次活动，有_余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下： 2、为使学生进一步熟悉和开掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学学问，特殊细心选择了心理电影小孩不笨2请学生观看。实践证明观看心理电影确实是学生喜闻乐见的方式。这次电影观赏目的是使学生自我探究的同时，不断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响剧烈，许多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思索并写成了体会，观看到达了预期的效果或更好的效果。 3、有了心理安康周的活动，学生们更情愿放开自己的心扉和教师沟通了，活动周期间乃至以后个体询问的人数明显增加。可见本活动扩大了心理询问在学生中的影响力，某些学生对心理询问的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。 总之，通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进展了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。_说过：“解读心灵的隐秘，了解自己，是一切胜利的基石。” 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光。我们将把心理安康教育贯穿于中学生思想政治教育的始终，让每一位中学生都成长为身心安康的合格人才和新世纪的建立者接班人。 开展心理安康主题活动总结范本8篇【八】 _高中始终特别重视学生心理安康教育，“我爱我”心理安康活动是学校实施学生心理安康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“放开心扉欢乐成长”。寓意学生翻开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我欢乐生活，欢乐成长。心理安康月期间利专心理安康宣传展板，宣传横幅，“_”大学生心理安康活动建议书，佩戴微笑标识、传递美妙心情等宣传活动进展了全面气氛的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建立金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素养拓展训练、心理安康学问黑板报竞赛、系部特色心理安康主题等活动。 一、青春期同伴教育培训 青春是我们的资本，安康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确学问填充他们的奇怪心理。_月_日下午，安康成长指导中心举办了青春安康同伴教育主持人培训活动，来自_个学生在图书馆六楼团体活动室参与了此次培训，这些青春安康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。 此次培训得到了_市、_市人口与规划生育部门，_国际组织驻_办事处教师的大力支持与关注，早在今年_月份_同学就参与了_市首期高校青春安康同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期预备和安康成长指导中心教师的指导，主要由他们担当了校内的首次同伴教育师资培训主讲。 培训工程以其丰富的内容，互动式、参加式的教育方式，受到同学们的热闹欢送。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活泼，也一改往日羞怯，阐述了自己对同伴教育及性学问的看法，系统地把握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖安康、艾滋病有关的学问，为接下来的系部开展活动作好了初步预备。 培训活动完毕后，留给主持人们的工作和义务仍将连续着，他们在各自系部将“青春安康工程”加以推广，整个心理安康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，学校共组织_场次培训，培训对象达_人。同伴教育活动在大学生心理安康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春安康这方面熟悉的深化和态度的澄清，将会使他们更加安康、全面的进展。 二、“加强心理委员建立金点子”征集 为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理安康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建立建言献策。各系都进展了积极地组织和参加，共收到稿件_余篇，同学们在其中提出了不少具有建立性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应当多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的沟通等，_等_位同学获奖。 三、心理安康学问黑板报竞赛 为广泛宣传和普及心理安康学问，营造心理安康月期间的的良好文化气氛，举办了心理安康学问专题黑板报竞赛。活动中各个班级细心预备、积极协作、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、颜色运用都有了肯定的熟悉和收获。最终_班级表现突出，取得了好成绩。 在心理安康活动完毕之后，我们会对活动的组织开展状况进展仔细总结，并将活动过程中的好阅历、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探究加强和改良我校学生心理安康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素养，具备强有力的心理承受力量，才可以安康成长，成为社会进展需要的优秀人才。我院通过举办心理安康节，开展心理安康月系列活动，让同学们进一步了解了心理安康的意义，帮忙学生更好地学会了调适心态，心理安康月也名副其实地成为引导学生安康成长的有效平台。