幼儿园社会教案4篇.doc

幼儿园社会教案4篇 活动目标： 1、通过感知赏识民族风俗，情愿表达自己的感受。 2、能较清楚地表达自己宠爱的民族风俗。 3、萌发幼儿对不同民族风俗的宠爱。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、进展幼儿的观看比较力气。 活动预备： 民族风俗资料、好大一个家书本等 活动过程： 1、感知赏识： 1、幼儿选择观看幻灯片、图书。 2、幼儿沟通看到不同民族的风俗。 2、争论沟通： 1、你宠爱哪个少数民族？为什么？ 2、自由沟通不同风俗的特点。 3、个别沟通 3、情感迁移： 长大了你想到什么地方去看看？ 小百科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过争论人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的缘由，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。 幼儿园社会教案 篇二 【活动目标】 1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边 . 吃火锅的欢快。 2、不断积存目测一局部接着往下数的阅历。 【活动预备】 1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。 2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。 【活动过程】 一、进入情境 1、幼儿模拟围坐火锅边人数不限，可随玩耍逐步增加。 2、了解规章： 1取放每一品种的数量可由玩耍者事先确定。 2加菜时锅里同类品种不能超过10个。 3篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。 4必需从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区分是谁投放的食物。 二、加菜 1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。 2、轮番往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 三、开火 锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。 四、吃菜 1、轮番用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。 2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 五、关火 1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。 2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。 幼儿在此根底上结合日常生活中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法： 玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜每种菜的数量为10，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，连续品尝素菜。 玩法二：每日菜谱。幼儿依据各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进展“吃火锅”的玩耍。 幼儿园社会训练教案 篇三 【活动目标】 1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。 2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随教师进展参观活动。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 【活动预备】 1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。 2、幼儿每人带一元钱，照相机。 【活动过程】 一、交代任务，引出话题。 1、交代任务。 师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们宠爱吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今日，就让我们一起去菜场找一找吧！ 2、引出农贸市场。 二、提出参观要求。 1、告知幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要落伍，参观时要留意观看，并提出留意事项。 2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己生疏多少。 三、带幼儿参观农贸市场。 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。 2、引导幼儿边参观边生疏一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。 3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。 4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进展对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。 5、鼓舞幼儿询问所要购置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。 四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。 幼儿园社会教案 篇四 设计意图 当幼儿穿上自己宠爱的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿宠爱的衣服能给他们带来无尽的欢快。何不让我们一起来关注自己、关注生活，觉察美的微妙。活动的预备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己宠爱的衣服的乐观情感。同时，创设与同伴的沟通时机，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、沟通的时机，使幼儿的语言表达力气在不断沟通、共享中获得进展。 活动目标 1、能大胆描述自己宠爱的衣服。 2、情愿表达自己的意愿。 3、感受服装的美。 活动预备 1、家长预备：为孩子穿一件最宠爱的衣服入园。假设天气、服装类型不适宜，就带入园 2、摄像机一部、音乐磁带。 过程建议 1、引发兴趣：今日你们都把自己宠爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服？ 2、生疏各种衣服： 1看一看、摸一摸。幼儿自由观看、赏识各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。 2问一问、说一说。今日你们真秀丽，谁来告知大家？ 依据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有、我宠爱衣服上的，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。 3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几局部组成？衣服上有什么？教师可以参与者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达力气较弱的孩子交谈。 4、服装表演会 布置服装表演会，幼儿自由结伴进展服装表演可自选表演道具。 延长提示 回放“服装表演”的录像，与同伴共享呈现沟通的欢快。