幼儿园教案中班语言《香蕉娃娃》附反思.docx

幼儿园优秀教案中班语言香蕉娃娃附反思 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。 2、用语言、动作快活地表达自己的想象。 3、乐观参与认读活动，能与同伴一起阅读。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、能分析故事情节，培育想象力。 活动预备 1、香蕉假设干。 2、大信封1只，汉字卡。 3、幼儿阅读卡、实物投影仪。 活动过程 一、导入活动，产生兴趣。 1、借助奇特的礼包，稳固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的构造中觉察隐秘。 二、设置玩耍情景，引发幼儿想象。 师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗？ 将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。 三、借助图示，引导幼儿认读。 以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。 四、看图猜汉字。 请幼儿自由表达，你宠爱哪个汉字宝宝，你怎么生疏的？在哪里见过？ 五、自由创编，共享香蕉。 1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。 2、一起共享香蕉，感知沟通从“整体局部没有”的渐变过程，训练幼儿把果皮放入指定的地方。 活动反思 香蕉是幼儿生疏的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消逝能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力气强的幼儿能完整认读，但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力气，还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。