幼儿园教研组研修心得范文五篇.doc

幼儿园教研组研修心得范文五篇 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要的资料，仔细学习新教材，边学边讨论实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。 一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停顿不前或前提高子太慢。特别是禁用幼儿用书方案的公布，使我们在教学中遇到许多困惑。存在着很多的缺乏，所以本学期依据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大园本教研及学习新教材和实施新教材的力度，转变教研学习方式，每一周进展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变教师的课程理念。其次，采纳参加式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不一样设计，展现个人的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进展分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进展呈现，然后，大家一齐争论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。我们结合园本培训的资料，在对新教材进展解读实施的根底上，又安排教研组长和骨干教师到上海、合肥、阜阳、亳州等地学习，帮助我们更进一步理解新教材，实施新教材。经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素养正是主宰着自我的行 为障碍，仅有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教育的进展。固然，经过学习，使教师在实施过程中有了新的熟悉，他们能大胆地表达自我看法和见解，愿意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中查找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。 二、连续注意实践尝试逐步适应改革的进展 由于幼儿园教育活动资料具有很大敏捷性、选择性，所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。(如：资料的选择编排，生成课资料组织和实施、教师本身的素养等)所以，半日活动除了赐予教师选择教材的权力，赐予教师必需的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强团体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他教师。比方：观看记录方法、区角活动的设计、个案分析、随笔、反思等，都能够在学校会上进展沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。经过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能讨论孩子的需要，比方：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分表达了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满意孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，经过不断地实践尝试，教研的气氛会越来越浓。 三、加强反思学习深化专题讨论 依据本园的实际情景，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更具有敏捷性、操作性。由于，依据孩子年龄特点、身心进展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研讨中，每个教师依据自我的教材资料进展学习反思，从反思中查找问题切入口。活动过程中，不断地经过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后经过大家一齐商讨存在的情景，查找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资料整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合半日活动中的各环节整合等等经过这些问题，让教师们带着问题进展实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。转变以往单纯指导为对话研讨。另外，有经过本学期对孩子的个案记录，查找共性化进展，即进展教师观看记录本领，又为整合全面性供应帮助。反思性学习，给教师带来了很多的反思阅历，特别是专题讨论，更需要去反思、总结。本学期为深化专题讨论，提升教师专业化水平，我们幼儿园又依据自我园情，在实践专题讨论的根底上，每班都进展讨论的实践活动，全体教师都进取参活动方案设计，使专题讨论深化完善，从而更推动教改的进展。小班以电化教 育为引领，关注孩子习惯的养成进展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的进展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的进展，最终以专题总结的形式进展了沟通，使整合的思想通领教改的进展。 四、利用家长资源推动保教活动的进展 本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进展自我表现，自我进展，积存生活阅历。如：开展主题活动小兔子衣服、趣味的萝卜时，我们利用家长资源，班门口设立了“百宝箱”，搜集农村自然资源和废旧物品，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果、饮料瓶等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了讨论的渠道，有效地促进孩子的进展。 总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有创新消失。 幼儿园教研组研修心得范文2 这学期，我们大班副班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结： 一、让理论学习更具实效 理论是实践的根底，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了多问、多议、多讲的形式，常常开展专题争论，如：如何对待幼儿园的课程、大班探究型主题活动如何开展、如何把握好生成课程和预设课程的比例等等，让教师们提出自我对课程的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一齐争论问题，沟通情景，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 二、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，表达课程的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就屡次讨论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续打破学科的束缚，在活动中注意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如光明的眼睛中国娃和动物做朋友等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的兴趣，取得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采纳不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，进取收集主题开展所需要的资料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的资料，参加环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的根底上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加答复，气氛相当活泼;家长们对这样的活动形式表示满足。 四、让个人本领更快进展 本学期我们比拟注意给组内每位教师供应表现本领的时机，让年轻教师大胆尝试，展现自我的教学才能。在今年十月份，园内进展了创意美术的反思性教学活动，我们仔细选材，确立研讨方案，这是一则能很好表达师幼互动的教学资料，在每次听课后，准时组织教师进展研讨，提出修改意见。 五、看成绩，展望将来 这学期经过大家自身的努力，取得了良好的成绩： 1.在班级竞赛中，大班荣获_幼儿园一等奖的好成绩。 2.大班都有幼儿在科幻画竞赛和象棋竞赛中获奖，取得优异的成绩。 以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种进取向上团结奋进的团体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了欢快，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改善工作，不断寻求教师需要为讨论资料，运用科学的方法去熟悉问题，解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年教师的培育工作，在这个布满挑战、布满朝气的新世纪，我们将连续思索，连续完善，争取更大的转变和提高。 幼儿园教研组研修心得范文3 一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结全都，在上级领导的指导帮助下、在教师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下： 一、加强学习，转变观念，统一思想 高质量的教育召唤高素养的教师，提高教师的素养是实施教育的需要，是幼儿园进展的需要，也是教师自身进展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入进展的必定。对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比拟高的，我们仅有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们经过学习幼儿教育讨论、早期教育、学前教育等杂志上有关的文章理论和幼儿园教育指导纲要，经过听、看专家报告、姐妹园的介绍，渐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、效劳观，新观点的熟悉和深入，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，表达以儿童进展为本，表达教育进展的新理念，渐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。仅有经过不断学习，才能完善自我，提高自我。 二、加强教研组建立，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发觉教师并没有将理念在自我组织的教育活动中表达出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，构成“我要学”的学习气氛。在教师业务学习时采纳听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自我的见解，沟通看法，最终构成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表此刻教师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自我去想;能做的，就让他自我去做，以充分发挥幼儿的进取性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能猎取最新信息，每次外出活动的教师会准时反应，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的熟悉，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身熟悉，优化教育行为。 三、开展系列活动，提高教师素养 (一)深化一日活动的讨论 依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的讨论与治理，仔细开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。 1、加强一日活动各环节的治理 本学期我园对比幼儿园一日活动常规的要求，经过半日活动跟踪来检查催促教师对各环节的组织，消退孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、安全、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，经过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿构成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律本领。 2、加强活动区活动的讨论 活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。所以各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。 首先，在材料的投放上我们做到：供应的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比拟高。真正是孩子喜爱的，孩子进取与材料发生互动，在玩中体验到胜利的欢快，在玩中进展孩子的想象力，制造力，动手操作本领等。投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自我感兴趣的、适合自我进展水平的玩具材料; 其次，我们教师为孩子活动供应了支持。表达不一样层次水平、不一样活动阶段，表达了递进性，表达了教师主导、孩子主体地位的表达。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维敏捷性弱、操作连续性差等特点，教师供应的各种材料，满意不一样水平的孩子，教师的适时指导，让每一个孩子体验胜利的乐趣。 最终，教师讲评时将学问、技能、情感融为一体，把叙述的时机给孩子，让孩子充分的表达自我的思想，让孩子体验胜利。教师的讲评比拟有深度，对幼儿学问阅历的提升有帮助。 但也存在缺乏：活动区材料投放上必需要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每一天有目的的投放新材料，探究新玩法，培育孩子解决问题的本领。表达出不一样的玩法。教师的支持必需要到位，准时上墙，随时更换。 3、加强家园合作的讨论。 1)切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们进取利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的详细情景和规划安排，还结合新纲要将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、观看记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自我孩子的提高，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情景，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2)进取争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动马上开展，我们经过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动伞的世界中，班里好多的小朋友都从家带来了美丽的伞。在感官总发动中请家长帮助幼儿自备1-2种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的)家长能根据上头的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自我的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而胜利制作了“香香带”。在我的奥运系列主题活动中，家长主动与孩子一齐收集有关奥运的学问和见闻，当孩子来到幼儿园后都相互叙述着奥运吉利物，奥运体育工程，骄傲、快乐溢于言表。随着主题的开展，家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗”在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。 3)召开家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期目标、资料和任务，相关育儿学问，疾病预防学问等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展争论。 一学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中完毕了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。 幼儿园教研组研修心得范文4 本学期我们大班全体教师能仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，坚持理论与实践相结合的工作理念，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面的进展。我们在全体教师齐心协力，团结全都下，幼儿园领导的指导帮助下、在教师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务，现将我们大班组的教研工作总结如下： 一、加强理论与实践相结合，提高教学质量 在学问不断更新的时代，对于每个人的要求也在不断的提高，需要我们教师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。为了使教师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类规划、学习制度，保证每次的业务学习，人人参加，在规划实施过程中，教师们能准时进展反思，总结阅历与缺乏的地方。在教学活动中，我们难免会遇到很多的困惑，如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小连接工作、家园合作方面等，应对这些困惑，我们就会把它们拿到教研活动中来进展共同探讨、沟通，将好的教育教学阅历进展共同的共享，将存在的缺乏点在大家的策略下改正过来，这样的方法得到了实践的证明：效果非常好。 在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题资料上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料供应的多样性，每两周一次的团体备课，教师都能充分预备，而后细心设计，并在上好课后准时进展反思，提高了自我对课题资料的理解本领。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，每次教研评比活动后，我们都仔细地进展争论，使教师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放日等活动。使教师在活动中不断充实自我，提高自我的业务水平。 二、课题探讨，提高科研水平。 本学期我们深入实施课题的讨论工作，同时依据学龄前儿童心理需要与幼小连接的目标，目的是既要满意幼儿的需求，同时又加强了幼儿的职责意识与规章意识，为入小学做好预备。本学期，我们大班教师连续自我课题的讨论，在课题的沟通、共享与合作中，在进取搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，制定课题方案，每月开展讨论活动，个案观看细心进展分析、评价和反思。使我们的科研工作取得了有效的成果。每位教师渐渐有了自我的想法和看法。 三、利用多种教研途径，为幼小连接做好预备。 幼小连接工作是大班的重点工作。教师组织活动如若按成人的阅历与意图设想问题、提出要求，必定与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消退其对将上小学的心理压力，我们教研组的教师群策群力探讨出多种活动方式，大班组教师共同探讨如何将教育资料渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺当地过渡做好进取的预备，同时也充分调动了教师“研”的进取性、主动性。 四、环境创设方面 这学期大环境进展调整，在创设之前，我们就以小组为单位进展争论、设计，在大家共同努力下，创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境，特别是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设，较以前有了较大的突破，各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙，能充分利用幼儿作品，与幼儿的互动性更强，板块设计也更有用美观。在幼儿园走廊、楼梯的布置中，更是分散了教研组中每位教师的力气，无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评。 五、教研活动带给我们的启发。 教研活动让我们学会了带着问题去思索，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素养和本领已在不知不觉中成长、提高，在每次活动中的学习文章里，大家也能仔细学习，并将好的阅历利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中，我们充分利用引进别人的阅历来提高段内教师之间的教学阅历，与此同时还请大家轮番阅读这些文章，这样不仅仅提高了教师们的自信念，更体会到了敬重别人的发言等。 总之，本学期我们开展了很多工作，成绩是有的，可是还有很多方面有待提高。有了大家的仔细参加和进取协作，以后的工作会越来越精彩! 幼儿园教研组研修心得范文5 时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学年来，我们视课改为进展契机，进取营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展，取得了必需的提高。 一、师资建立与课改同步。 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学本领。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、抓好政治学习，提高思想素养。 俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园非常重视教师的政治理论学习，经过学教师职业道德标准和幼儿教师日常行为标准来约束自我的言行;经过学习先进典型事迹，开展师德征文竞赛，提高教师的师德修养。教师们还进取参与社会公益活动，如义务献血。 2、抓好理论学习，更新教育观念。 我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建立的重中之重来抓。一年来，我们经过团体教研、团体培训等形式进展学习，充分发挥教育讨论、骨干教师的带头作用，屡次派遣教师外出学习，回园后进展业务讲座，使教师们相互学习，领悟课改精神，在学习中真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 3、抓好连续教育，提高文化业务素养。 优化师资队伍是全面推动素养教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建立的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我们进取鼓舞教师参与高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化根底。我们还进取鼓舞教师参与各类学习，以适应时代进展的需要，如：计算机等级考试，参与现代教育技术的培训。其次走出去，带进来。进取组织教师参与市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。第三，给年轻教师压担子。供应舞台让青年教师展现自我，供应时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思索。幼儿园屡次选派教师外出参观学习听讲座，以此来增加教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。 由于对师资队伍建立的重视，一学年来，我园教师先后屡次在各级各类竞赛中获奖，蔡微微教师参与南安市幼儿园语言活动评比获一等奖，陈巧芬教师参与。 南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖，在学区进行的师德征文竞赛中我园教师也分获一、二等奖，有多篇论文被收入官桥学区论文选等。 二、保教工作重质量，求特色。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续进展的生命，我园始终坚持以素养教育为中心，以培育幼儿的创新意识和实践本领为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。 1、优化一日活动。 现代化的教育观念以现代化的儿童为动身点。现代儿童有其优秀的一面，他们安康、活泼、聪慧、大方，但也存在着很多缺乏，如自私、娇气、依靠性强、动手本领差。在一日活动中，我们怎样对待幼儿如何进展正确的师幼互动如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的本领，对幼儿实施全面和谐进展的教育，这些都是我们所必需重视和讨论的。为此，我园在面对全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注意教师的主导作用，既仔细制定各类规划又能依据幼儿实际情景敏捷调整，既注意幼儿的身心安康又注意智力开发与品德培育，既关注教学的结果更注意教学的过程，在此根底上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，经过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。加强教学常规治理。对 教师的备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强治理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此根底上进取丰富保教内涵。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情景，发觉问题准时整改。开展以班级为单位的竞赛活动：如环境布置评比、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，经过评比增加保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参加活动兴趣。 2、优化环境。 环境不仅仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。”为此，我们在进取完善设备设施的同时，还努力营造美丽的育人环境，经过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制的作品，幼儿在参加过程中获得身心进展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设美丽的物质环境以外，我们还非常中建构安康、公平、和谐的师幼环境，要求教师爱惜、敬重、赏识每一个孩子，公平、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，进取鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、安康、欢快的孩子。 三、教研工作求实创新。 走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必定选择。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。所以，一向以来我园极为重视教研工作。 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