幼儿园教育心得范文5篇.doc

幼儿园教育心得范文5篇 我们彩虹班的孩子最喜爱听故事，所以我常常会把一些教育活动内容以故事的形式讲给他们听。故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎么受伤的?”胆小的萌萌似举非举的小手抖动的举起一点，淘气捣蛋上课不用心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我”我说：“蛋蛋请来答复。”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。教师在组织教学活动时，常常会遇到这样的状况：当教师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活泼的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，经常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是由于对教师提出的问题答复不出来，有些孩子不想说，脾气比拟倔强，还有一些却因生性胆小而不敢答复。 为了给每个孩子展现的时机，我实行了相应的教育措施。每天中午起床后孩子们自由支配来进展在集风光前编故事，会编的幼儿可以讲长一点的故事，不会编的一二句也行。有的孩子很快乐了，有的孩子处于无奈，由于我常常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。经过屡次的熬炼，孩子们得到教师、同伴们的确定，每次这样的活动就连平常比拟内向不爱说话的孩子也能英勇地站起来，把自己编得故事讲出来和大家共享。虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却熬炼了孩子们的语言表达力量，熬炼了孩子们英勇的精神和丰富的想象力。 经过了一段时间的培育，孩子们在大胆回答下列问题方面，都有了不同程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中布满了盼望和感动，信任高高举起的小手会越来越多。 #727231幼儿园教育心得范文2 制造家园共育的有利环境 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参加，并专心支持、帮助家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进展了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、敬重、支持的根底上实现家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。 各班教师也做了细心预备，热忱接待每一位家长。会议完毕前，各班班主任把班级的根本状况作了简要的说。其次具体的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些推举和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了专心的促进作用。 #727232幼儿园教育心得范文3 让孩子学会爱人 有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会爱护人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗?我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。 绝大多数父母除开要求孩子学习好，就再也没有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是赶忙避开，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子习气了。 其实，爱是一种互动，也是一种沟通。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝愿，端上一杯热茶让孩子知道，父母也需要他的爱护。让藐小的爱护成为习气，让爱的沟通成为时常，也让本身去享受孩子的爱护。 让本身的孩子来爱护本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所固然、义不容辞。由于，一个人会爱本身的父母，将来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界! #582080幼儿园教育心得范文4 选择读幼儿教育学的初衷很简洁，这是一本幼教理论的书籍。经常听一些的讲座，反复的强调要幼儿教师读过读懂读通幼儿教育学，幼儿心理学，学前卫生学，幼儿嬉戏理论等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的一切领域，应当是从事幼教的入门书籍。 这本书在这一学期没有读完，下一学期还要连续读。其中，想从中外一些幼儿教育的思想与做法入手，来比照今日的幼儿教育。 一福禄贝尔：嬉戏是生命的镜子 福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教育思想有：幼儿的自我进展原理，保育者的任务就是帮忙幼儿除去生命进展的障碍，让自我得到进展，命令式的，强制式的，干预性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长，父母应当多给孩子爱的教育。为此，首先就必需教育母亲，所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。 自己的感想： 1福禄贝尔的“恩物”，确实名副其实。孩子们喜爱玩具，更喜爱玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教育的特别性，更应当为孩子们预备充分的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合，熬炼幼儿方方面面的力量。我们有责任为幼儿预备适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来，每天都能够接触是底线。 2不成熟的想法，我们也预备在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构，让父母成为会员，或者采纳会员制。通过对孩子父母的教育，一些育儿方面的学问，一些养分方面的讲座，一些社会实践活动等。打造一个父母参加的平台。通过组织幼儿家长参加各项文化活动，从而文而化之，以便统一思想，为幼儿安康欢乐成长打下根底。我园预备以“读书”为切入点，来开展幼儿园与家长的活动。 二蒙台梭利 蒙台梭利是意大利的儿童教育家。她的教育思想有：幼儿自我学习的法则;重视环境的作用，自由进展的环境，有秩序的环境，生气勃勃的环境，开心的环境;教师的作用，教师是环境的创设者，观看者，指导者;幼儿的自由和作业的组织相结合; 自己的感想： 1室内的互动墙饰始终是我园的软肋。虽然有一些作品，一些内容。但只不过是简洁的墙饰，称之不上互动。一面墙做好之后，想让它发挥什么样的作用是非常关键的。弄得花里胡哨，或者神神奇秘的，都是教师从自己想固然的角度动身，一点实际的意义也没有。首先墙饰应当从孩子的角色和孩子的作品动身，让孩子关注这一面面墙，让每一面墙会说话。室内的主题墙饰高高在上，孩子看不到，家长看不着，也失去了它应有的作用。今后的工作中，包括气象角，主题墙，互动墙肯定要从实际动身，真正成为孩子的乐园。 2教师的包办代替 教师什么事都情愿做，幼儿的话替幼儿说了，幼儿的事替幼儿做了。不会给自己时间，更不会给幼儿时间。停下来，听听他在说什么，停下来，听听他在想什么。给幼儿充分的时间，让他们呈现，自由的说，自由的行，自由的想。什么叫创设?一个剧本，创设就是编剧。什么是观看，观看就是摄影。什么是指导，指导就是导演。主角是谁?孩子啊。 三陶行知 陶行知是我国宏大人民教育家。他的教育思想：生活及教育，嬉戏及工作。提出以幼儿园四周的社会生活，自然现象，家乡生产，风土人情为内容编制教材。组织幼儿参加种植和饲养等;五个解放：解放儿童的头脑，双手，嘴，空间，时间 自己的感想： 1当今的在园的幼儿缺少社会实践，其根本缘由在于安全这条红线。但是幼儿真的喜爱亲身融入到社会之中，他们真的喜爱大自然，喜爱山，喜爱水，喜爱花草鱼虫;喜爱超市，喜爱市场，喜爱风雪雨电等等。我们要在安全的前提下，充分给孩子们创设这样的社会实践的时机。让孩子们多多亲近自然接触自然。春夏秋冬，每一个季节都有孩子们喜爱的事物，丢掉书本古板的讲解，让他们自己亲亲，摸摸，尝一尝。 2我们敢解放吗?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想，由于你认为他在瞎想。你不敢解放孩子的双手，你怕他瞎弄，出伤，弄坏书本，弄坏玩具，弄伤别人。更不敢让孩子在教师看不到的空间里自由存在，更不敢把充分的时间交给他们。只想大手拉小手，这样我们心里才踏实。我想，想变革，想创新，最重要的是敢于尝试，要英勇的迈出第一步。 四陈鹤琴： 陈鹤琴1920年创办了我国最早的幼儿教育试验中心，创立了活教育理论，以自动代替被动，自动的学习，自发的学习;做中教，做中学;五指活动，安康，社会，科学，艺术，文学。 自己的感想： 陈鹤琴的“五指活动”就是今日的五大领域，都快一百年了，我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言，而我本人更倾向于叫做文学，语言确定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书，多看看报，在网络上，在电视里面挤出一点点时间，有点书香气。 #582079幼儿园教育心得范文5 刚接触学前教育时，我原本只是觉得照看小是孩子是件简洁的事，只要有急躁，爱心，责任心，再加上会一些根本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞教师和李季湄教师的进一步对学前专业的阐述，我更加觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是困难困苦的事情。 -教师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰难的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论学问，更要将理论付诸实践，更要注意幼儿活动的教育过程。 讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有根本学问更重要的是要懂得自然学问，人文科学学问，并且将这些科学学问融入幼儿园教学中。而不是简洁的将生活常识再做无用之功，铺张人力物力，且让儿童失去了对世界的探究的奇怪心。这影响的不只是一代人而关乎着国家将来科技的进展。 教师对3-6岁儿童学习与进展的指南的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有很多的家长需要我们的帮忙。由于在这急躁的时代，家长假如没有正确教育孩子的方法，孩子就成了急躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对教师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。 对于教师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违反儿童的身心进展规律要求孩子理解数与数学。究竟进展都有渐渐积存的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的敬重幼儿的奇怪心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。 名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰难的，要坚持努力学习。 幼儿园教育体会