幼儿园春天教案《美丽的春天》.docx

幼儿园春天教案秀丽的春天 幼儿园中班春天教案秀丽的春天 幼儿园中班主题教案：秀丽的春天 教师：屈教师 活动背景： 每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃闲逛。今日的午后，阳光特别的温存，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜寻“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着秀丽裙子的女孩。捕获到这个布满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动秀丽的春天。 活动目标： 1、加深对春天的生疏，进一步感受春天的美。 2、学会用词语对春天的风光进展表达。 3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。 活动预备： 1、已有春游的经受，已学过儿歌雷公公在敲门。 2、相关课件，春天音乐磁带。 3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、导入局部忆春 1、提问： 师：现在是什么季节，大家一起告知我？ 幼：春天！ 师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，觉察了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像教师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 幼儿对于此环节的答复还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。 2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很欢快和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？ 教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进展对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵敏现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。 二、根底局部赏春 1、播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们宠爱春姑娘送的礼物吗？ 幼：宠爱！ 师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？ 幼：笋子、蚕豆、蒲公英幼儿自由答复，不指定幼儿答复 2、师：谁来告知大家他最宠爱刚刚哪一样礼物？指名幼儿答复幼：我最宠爱桃花。 师：我最宠爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？ 幼：我最宠爱粉红色的桃花。 大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝指名5至6名幼儿来表达他的想法 3、事学会说完整的句子：“春姑娘送来了黄黄的油菜花、温存的阳光”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的觉察，别忘了用一个好听的词语。 幼儿自由沟通。 小班是进展幼儿语言力气的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言力气。 三、完毕局部： 闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，感受春天带来的欢快。 师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开欢快心，快欢快活的在一起。