幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案范文.doc

幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案范文 教学目标： 1、理解儿歌内容，学习朗读儿歌，知道重阳节是老人节 2、关怀爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望 教学重点： 理解儿歌内容，学习朗读儿歌 教学难点： 知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗 教学预备： 挂图;彩纸、笔、胶水等 教学过程： 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日? 2、你们想为爷爷奶奶做什么? 二、出示挂图，引导幼儿观看。 1、理解儿歌内容 2、教师朗读儿歌 提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里? 提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语?(登高) 提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”? 提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的? 3、教师完整朗读儿歌。 三、幼儿学习朗读儿歌 四、争论给爷爷奶奶过节 幼儿园语言教案 他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶，滚下山坡。你认为结果会怎样? 3.拓展理解:运用提问和沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。 问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方，这些“不”是什么意思呢 9只小猪将连续旅行。他们一路上会看到“不”的标志吗?他们会怎么做?请争论并交换意见。 场景4:过桥 小猪连续说，他们看到了什么?怎么办呢? 4. 请尽情观赏这个故事 5. 引导幼儿阅读小故事书，自由讲故事，教师和幼儿一起讲故事。 活动延长:请留意四周环境中的警示标志，并在生活中遵守。 活动来源:我们班的小朋友对公园里“爱惜环境”的招牌很感兴趣。他们问教师他们写了什么。与此同时，当他们在五一假期旅行中看到一些被制止的招牌时，他们回到课堂上也会相互争论。依据他们的兴趣和日常生活，他们选择了“九只小猪的旅程”的故事。通过叙述九只小猪在旅途中的经受，在开发语言潜能的同时，让孩子初步熟悉到应当听从他人的忠告，遵守规章，养成良好的习惯。 活动目标 1. 能够大胆地想象故事，情愿表达自己的想法。 2. 理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规章的重要性。 3.能够讲故事。 环境和材料 1. 观看和收集生活中被制止的标志。 2. 大型轴向图片，每个孩子都有一套小故事书。 幼儿园初中语文教学规划:丑小鸭 活动目标: 1. 对宁静地听童话故事感兴趣。 2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。 3.能够怜悯他人，关怀他人，用语言表达自己的愿望。 活动预备: 1. 丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。 2. 天鹅的音乐磁带。 活动过程: 一、状况介绍 播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐仿照鸟儿的动作。 你刚刚仿照的是什么鸟?它是什么样子的? 少年:我仿照燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。 杨:我在仿照一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。 杨:我仿照的是 (激发孩子学习兴趣) 二世。观赏“丑小鸭”的故事 1. 出示丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事? 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子:小鸭要出去玩了 2. 孩子们完全喜爱这个故事。 3.孩子们相互谈论故事中的内容。 4. 教师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 (孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解) 局部升值 1. 利用挂图来观赏这个故事的各个局部。 2. 引导幼儿争论: (1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭? 杨:由于他长得丑。 小鸭子:由于它和其他小鸭子不一样。 它快乐开头它的生活吗? 年轻的:不快乐。 丑小鸭经受了什么危急? 杨:差点被猎人用枪打死。 杨:差点冻死在湖里 它的幻想实现了吗? 年轻人:是的。 杨:它变成了一只漂亮的天鹅。 假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做? 杨:我会玩的。 我要给它一些好吃的东西。 我会和它做朋友 (引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心) 看天鹅海报，观赏天鹅音乐的结尾 (引导幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性，让幼儿知道如何宠爱天鹅) 活动延长: 1. 鼓舞孩子为父母听故事。 2. 观赏安徒生的其他童话。 活动反思: 孩子们很喜爱听故事。当教师说他们想讲故事时，他们都宁静地坐在椅子上，热切地看着教师，期望能很快地听教师讲课。孩子们听完故事后，不禁产生了一种感情。出于这个缘由，教师问孩子 幼儿园语言教案:对妈妈的爱 活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。 重点:感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。 难点:切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。 材料与环境创设:一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带 设计思路: 依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进展开展，在感受妈妈对我们的爱的根底上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过争论完整表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达力量。 活动流程: 出示图片，引起幼儿兴趣出示实物，叙述故事提出问题，了解故事内容扩展延长，感受亲情珍贵 1、出示图片 让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告知我们什么? 播放音乐，争论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈? 2、出示实物，叙述故事 倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。 请个别幼儿述说自己听了故事的想法。 3、提出问题，增进对故事内容的了解 教师提出问题，幼儿争论，加深对故事的理解。 教师对幼儿的答复加以总结。 4、扩展延长 幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由争论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。 幼儿园中班语言教案:谁和谁好