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征文比赛活动总结（13篇） 民主小学“绿色环保”征文活动，如期进行。收到了良好的效果。现总结如下： 学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保学问，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节省的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。 通过此次活动使广阔民主小学学生环保意识得以增加，并在活动过程中到达了宣传环保学问，提高了学生的环保素养的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们供应呈现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过美丽的文字，增加了学生的环保意识及高度高雅的艺术情操，衬托了学生安康，活泼，创新的精神风貌，提倡安康，高雅的学生生活，呈现了学生的活力和风采，培育了高品位的艺术文化素养，积极推动了校园文化建立。 本次活动中未发觉抄袭或引用他人作品的现象，本次征文竞赛本着公正、公正、公开的原则按时按质完成，到达了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应当把环保作为一种终身的学习。 征文竞赛活动总结 篇2 “诚如试金石，信是金钥匙”，诚信是人与人沟通的根底，诚信是当代大学生必需具备的一项最根本的素养，是和谐校园的根底，为深入推动班级建立和学风建立，增加班级建立的思想品位，营造良好的班风学风和校园文化气氛，我院积极地参与了学校举办的“魅力班级、和谐校园”第七届班级擂台系列活动之“奋进之歌”征文活动。 10月下旬，我院学生会主席团在办公室召集各班班长召开了发动会，会议中明确了此次征文的主题和详细要求以及评奖方法。各位班长都做了具体的记录。会后，各班长认证组织本次活动，进展了积极地宣传，极大地调动了同学们的积极性。 11月中旬，各班上交了全部征文。学生会办公室与宣传部一起进展了征文的初步筛选后交给团委书记刘教师进展复审，刘教师对各班的征文作品表示了充分的确定，对一些缺乏之处也提出了珍贵的看法和整改意见。 整个活动持续了近两个月，在征文活动中共有12名同学脱颖而出，其中xxxx优胜奖。 本次“诚信”征文活动，得到了不少同学的积极响应，许多同学表示，将努力做到诚恳守信，独立自强，科学长才，让大学生活过的充实有意义，走好人生的每一步。 征文竞赛活动总结 篇3 xx年xx月xx日，在xx学院广场进行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动特别圆满。感谢大家！ 同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢！ 为进一步增加我校师生人文底蕴，培育师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立，努力打造书香校园。我校进行了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。取得了良好的效果，现总结如下： 一、成立领导小组 为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公正、公正进展。 二、详细的内容及要求 全校师生积极参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了12本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容绽开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的阅历、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。 征文要求： 1、主题鲜亮，内容安康，文笔生动； 2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物； 3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字数800字左右。 三、征文竞赛作品上报要求 （一）学生作品评比流程： 1、xx年xx月xx日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本xx班读书随笔集（所需a4纸张由学校供应），xx月xx日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。 2、xx年xx日xx日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方式：教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。xx月xx日前各评审组将评比结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。 3、xx年xx月xxxx日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。 （二）教师作品评比流程： 1、xx年xx月xx日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表” 2、xx年xx月xxxx日由学校评审小组进展了评比，根据总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。（三）同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机推举自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推举（各单位可推举必读书目510种，选读书目15种左右）。 四、评比表彰 本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。 学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。 读书活动经受了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比；依据教师上交的作品，经过领导小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀教师随笔征文评比。 此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品尝。 征文竞赛活动总结 篇4 由我校少先队大队部组织的环保绘画竞赛和环保征文竞赛活动业已圆满完毕，在各位教师的细心协作和指导以及同学们热忱参加下，此两项活动取得了预期的效果。绘画竞赛中，有来自低年级的学生踊跃参与，提交了许多优秀作品。征文竞赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了许多优秀的作文。通过这次竞赛，我校学生的学习兴趣得到了大大的提升。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，许多学生对于参与这样的展现自己特长的竞赛布满了期盼。 纵观这两次竞赛的过程和结果，现总结如下： 1、学生的绘画水平有了进一步的提高： 从竞赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及颜色的处理以及细部的处理上有了很大的改良，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，同学们的环保意识有了增加，了解了很多环保学问，并将这些学问进展了广泛的宣传。 2、学生的写作水平大幅度提高： 这次征文竞赛中，中高年级同学积极参加，参赛文体多样，用词用语精确丰富。提高了学生的写作水平，并且在写作之前，同学们查阅了许多的资料，丰富了自己的学问储藏，开拓了视野。 通过本次活动，丰富了学生的课余文化学问，提高了学生的环保意识，许多同学还积极参加宣传环保。 征文竞赛活动总结 篇5 为深入学习贯彻党的十八大精神，严密围绕立德树人根本任务，连续开展中国特色社会主义宣传教育，引导广阔同学为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，经讨论打算，在全校组织开展“我的中国梦”征文竞赛。我校举办了舞钢市第三小学“我的中国梦”学生征文竞赛，现将此活动总结如下： 舞钢市第三小学“我的中国梦”征文竞赛自启动以来，全校学生踊跃参加，学生们以“我的中国梦”为主题，用文字记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的熟悉，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族宏大复兴的荣耀幻想。 在本次竞赛中，10名学生的优秀作品脱颖而出，分获各类奖项。 总之，“我的中国梦”征文竞赛活动让学生用文章进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步呈现“中国梦”的强大分散力、感召力。 征文竞赛活动总结 篇6 我校将本次活动分三个步骤进展，第一步学校积极创设活动的深厚气氛，制定活动方案，学校组织教师坚持周一例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。另外，坚持形式敏捷的个人自学。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；榜样教师的先进事迹等。 在做好第一步的根底上，其次步：每位教师依据个人实践活动的状况，写一篇关于“做最美教师.共筑中国梦”的征文。全部教师在4月10日之前把征文交与政教处。 第三步，政教处邀请全体语文教师组成评委，对各位教师上交的全部征文进展了仔细细致的筛选和评比，最终评出了一等奖一名，二等奖三名，三等奖三名。在此根底上，并选择了四篇优秀的稿件送交县教育局。 师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力提倡教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关怀每一个学生、不让一个学生落伍、上好每一节课、标准自己的每一个言行，只有这样，才能夯实我校师德建立的基石，把我校的师德建立推向更高的层次。 征文竞赛活动总结 篇7 为迎接20xx届学弟学妹的到来，生命科学学院学生会学习部特举办了此次的军训征文竞赛，此次竞赛从20xx年9月21日到20xx年10月8日截至历时半个多月，活动圆满完毕，现对此次活动做最终的活动总结，给以后活动供应阅历教训。 此次活动的目的主要是帮忙同学更好的记忆军训生活，充分呈现我院学生良好的军训面貌，事实证明我们做到了这一点。 在通知方面，尤其是军训期间，每班都已经选出了男女负责人，再加上两个大一女生积极主动提出进寝室宣传，这为此次活动的宣传供应了很大的便利，在这方面，两位大一男生表现的就没有两位女生积极了，但他们宣传也都很到位。我们是9月20号发通知，通知是李颜娟带着两个大一女生一起发的，在这有一点缺乏的是，在发通知的时候应当向各个班负责人简洁介绍一下活动（收稿时间等等）。 在收稿方面，此次活动我们一共收到了四十四份稿件（其中有一份稿件重复），从稿件数量上看比去年的数量要多，这离不开我们部员的大力宣传。他们主动提出进入寝室宣传，这是值得快乐的，在这对他们的辛勤的劳动表示诚心的感谢！稿件由李颜娟收取。 在评稿方面，评稿一共分为初评和终评两个局部。初评于27号晚在食堂由学习部部员评稿，由于当日女生部在英语角举办的中秋灯谜会缺少人手，所以我们部门男生没有能够获得评稿时机，去英语角帮助了，这一点对男生来讲是一点圆满。初次评稿删去十四份稿件，留下三十份稿件由次日各部门部长评稿。28日中午一点在食堂进行终评，一共请了宣传部部长章勤、女生部部长王云、实践部部长陈晨、副主席伍磊四位，在加上学习部部长康兴，部员李颜娟一共六位评委，分为三组，每人五份稿件，每人评完后于同组的人交换，最终取平均分打算名次。由于大家水平都差不多，主要看投稿者的态度。最终评出一等奖潘婷（12园林），二等奖江舜瑶（12生技一）、马静（12生技一），三等奖蔡鸿伟（12生技一）、肖桂祥（12生技二）、张露璐（12动检），优秀奖朱东旭（12生科二）、聂珊（12园林）。庆贺这些获奖选手。 学习部成员在仔细做好最终统分阶段。 在展现方面，29中午将获奖名单以海报的形式张贴出来，获奖作品以展板的形式在联通营业厅门口展览一天。十一假期后在原地又展览了一天。另外展板有点小，盼望以后可以弄大一点，尽管稿件有限，可以做的大气一点。这也是这次活动的缺乏。展板的制作原来是由三位女生做的，但由于一些缘由，展板由李颜娟和其寝室人员做的，在这对她们寝室人员表示感谢。 征文竞赛活动总结 篇8 为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增加广阔学生遵纪守法意识，促进学生安康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生进行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文竞赛活动。 这次小学生学法征文竞赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求表达各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，77名学生参与征文竞赛活动。通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别赐予表彰嘉奖。通过这次小学生学法征文竞赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素养有了大幅提升，中表现为： 一是学生把握的法律学问范围不断扩展，学生法律学问范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。 二是根本上反映了当前学生法制教育的重点内容。 三是社会法制热点问题全面进入学生视野。 四是学生猎取法律学问信息手段多样化。 除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律学问信息的来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年级法制宣传教育工作的成果以及学生奋勉进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。 征文竞赛活动总结 篇9 此次读书征文竞赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平常是如何进展作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下： 一、提前通知、安排到位 在竞赛的前一周，语文教研组就确定了以“畅想中国梦·经典伴我行”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师准时幷按要求组织学生进展了竞赛。 二、凸显主题、文字美丽 参赛学生的征文，都能紧扣题意进展写作，学生根本做到了文从句顺，语言美丽，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。 三、注意指导、加强阅读 本次读书作文竞赛，虽取得了肯定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。教师在平常的作文教学中要教给学生一些根本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。盼望教师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进展指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进展写作。也可供应作文材料进展指导，开阔学生的思路。教师写好文章，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进展指导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进展修改。要写好一篇文章，必需进展细致、仔细的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进展修改，并不是教师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进展点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参加度也会明显增加。总之，引导学生写好作文，应当遵循积存构思 写作修改的过程，在教学中细心安排、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动，学生参加的积极性高，作品中谈“畅想中国梦·经典伴我行”的所感，所悟，情文并茂。 征文竞赛活动总结 篇10 为了仔细贯彻落实“漂亮中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织开展了“漂亮中国我的中国梦”读书征文活动。此次活动我校全校师生共同参与，经过全体语文组教师的细心选择，选取了7篇参与了市级评比。以下是对我校征文活开工作状况的总结： 一、领导重视，层层落实。 在教育局、关工委召开会议后，我校高度重视，马上进展了讨论、布置、落实。学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组，就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导张校长，在开展活动的这段时间，常常与班主任、语文教师一起沟通、讨论，急躁倾听意见，准时协调解决。在这种良好的气氛中，我校开展的“漂亮中国我的中国梦”征文活动，得到了安康的进展，取得了良好的预期效果。 二、加大宣传，营造气氛。 在活动中，学校通过宣传阵地加大宣传力度，营造活动气氛。学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求，进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也依据主题开拓了专栏。同时，在升旗仪式上，张校长再次作了活动的宣传、发动。 三、有效指导，激发创作。 本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关学问，由语文组教师辅导。学生在“中国梦”的感召和鼓舞下，绽开抱负的翅膀，迈出坚实的步伐，立志成才报国。一篇篇布满情感的文章在笔尖流淌，一盏盏抱负的明灯在心头闪亮。学生们通过文字在字里行间表达了对宏大祖国的喜爱之情，对美妙将来的向往，更有着对把祖国建立得更强大的坚决决心。 四、仔细组织，积极投稿。 在这一年中，我校开展了以下系列活动： (一)20xx年10月底前完成了漂亮中国我的中国梦读本征订工作，制定了xx试验学校五好小公民“漂亮中国我的中国梦”主题教育读书征文活动规划。 (二)20xx年1月仔细组织了全校学生阅读教育部关工委组织编写的漂亮中国我的中国梦读本，依据我校实际状况，把阅读和语文课程有机结合起来。 (三)20xx年2月和3月各班进行了主题班会，各班班主任还将主题班会活动方案上传到了校园网上。 (四)20xx年3月结合读书内容，依据我校学雷锋活动安排组织学生参与了社会实践活动。 (五)20xx年4月举办了漂亮中国我的中国梦演讲竞赛。 各班在组织全体学生演讲竞赛的根底上，向学校推举1名优秀选手，于4月10日进行了决赛，最终评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，其中一等奖获得者将被推举参与xx市中学生演讲竞赛。 (六)进行了“漂亮中国”主题摄影大赛，学生的优秀摄影作品积极上交到了市教育局关工委。 (七)20xx年4月组织学生撰写征文，进展征文评比，并将学生征文于20xx年4月18日前报市教育局关工。 此次活动在全校师生的共同努力与积极协作下，较好地营造出了“漂亮中国我的中国梦”的良好气氛，征文内容安康积极向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了特别好的效果。学校对上交的文章进一步作了整理和调整，保证了征文的参赛质量和数量。并准时上交到活动组委会，积极参加了该次活动。 五、意义深远，激发抱负 此次活动，同学们进一步熟悉了“中国梦”的含义，广阔学生围绕主题，阐释了自己对“中国梦”的熟悉和畅想，尽情书写了自己的漂亮幻想，抒发了自己喜爱祖国的情怀。同时也进一步增加了学生爱国爱家的意识，培育了爱国情怀，引导青少年成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族宏大复兴事业的建立者和接班人。 征文竞赛活动总结 篇11 为了丰富和丰富我校小学生的课外文化生活，增加我校学生对大庆的全面了解和喜爱，同时提高学生的观看、认知和写作力量，依据县连续教育学校的要求，我校鲜少大队部组织我校学生参与了大庆市首届小学生作文大赛。活动总结如下： 本文基于“公正、公正、公开”的评比方法。在评比过程中，我们发觉了许多感人的文章。我们可以看到，每一个班的语文教师在平常的教学中都很注意课外阅读习惯的培育。由于入选名额有限，许多优秀作品无法一起评奖，但我们已经把每一个班的优秀作品装订成册，供班与班之间学习沟通。 在这次征文活动中，每个人都努力工作，积极响应，让漂亮真诚的文章展现在每个人面前，让人感到感动。在征文活动中，涌现出一批精英。在今后的活动中，我们将以这些学生为骨干，发挥榜样带头作用，努力提高习题的教学质量。 总之，通过这次作文活动，学生在学习和生活中的沟通得到了加强，学生的写作兴趣得到了增加，写作水平得到了提高，使一些学生更好地阅读和阅读书籍，校园阅读气氛也变得更加深厚，到达了预期的效果。我们信任，在将来的学习过程中，学生将以更高的热忱参加各种活动。虽然这个活动完毕了，但是我们读书的好习惯还会连续。信任大家都会做的更好！ 征文竞赛活动总结 篇12 我院组织的“关爱自我，放心飞扬”征文活动顺当完毕。下面就本次活动做一个总结。 一、活动目的 现在大许多学生心理都存在有这样或那样的问题，自己很难找回真正的自我，不知如何去关爱自我，因此借此次心理活动月，素养拓展部举办此次征文竞赛。通过此次征文竞赛让大学生在轻松愉悦的气氛中更好的学习和理解心理安康学问，更好的关注自我，关注心理安康，关注心灵的安康成长，走出心理误区。我院组织了“关爱自我，放心飞扬”征文活动。 二、活动过程 本次活动从20xx年5月13日开头到20xx年5月23日，同学们积极参与，共收到30份参赛作品，最终选出一等奖5名，每人加4分；二等奖8名，每人加3分；三等奖10名，每人加2分；积极参加者每人加1分 三、活动成效 好的开头是胜利的一半，所以，在活动筹备初期，我们作了详尽的规划。针对本次活动中可能消失的各种状况我们也做了适宜的预备处理方法。万事开头难，我想我们最终能胜利举办这次征文活动与本次活动中我们部门干事的预备是分不开的。使前期宣传到达了很好的效果。这次活动也到达了预期的效果。同学们不仅在写作上有所提高，而且有力的推动我院心里安康教育工作的绽开。 四、活动的缺乏 虽然这次活动已经完毕了，但活动中也存在肯定的问题。作品评比工作中，没有和教师取得良好的沟通，消失了一些问题。这些问题值得我们每个人深思，我们将连续努力，争取在以后的活动中越办越好。 征文竞赛活动总结 篇13 为了提高我校师生的人文素养，带动全体师生养成“好好读书，好好读书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际状况，在本学期开展了读书活动。 详细状况报道如下： 一、指导思想 以建立“学习型社会”的精神为指导，以创立“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇生动的阅读活动为载体，以培育学生语感力量为核心，努力打造书香校园，塑造富有特色的校园文化。 二、活动的目的 1、在教师中积极提倡“书香相伴”的理念，将简洁的“读书是需要”提高到“读书是责任”、“读书是乐趣”、“读书是有益的生活方式”，从而提高教师的专业素养，享受读书、教育和生活。 2、在学生中提倡“与好书交朋友”的理念，以各种形式新奇生动的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，使阅读渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚的文化影响下成长和积存，丰富自己的内在学问，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香气氛”，让校园布满深厚的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 （一）教师阅读 1、制定阅读规划 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师依据自身特点制定个人读书规划，由教务处负责审查监视，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便准时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附） 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。 （二）学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，根本到达人手一本的藏量，肯定数量的图书储藏已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进展宣传，组织学生进展争论，从而引导学生进一步熟悉阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的仆人。 3、开设阅读指导课 教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮忙他们创设良好的阅读气氛，培育学生的阅读兴趣。 4、组织读书征文活动 月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能表达新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮忙学生借助文字吐露心声，鼓舞学生走上舞台展现风采，从而活泼了课余文化生活，提升了学校教育品位。 五、成果形成 （一）教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。 （二）学生： 1、各班登记学生读书篇目，评比读书先进个人。 2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 3、各班自行实行展现活动等。 总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书气氛，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的熟悉；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增加适应力量的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分讨论、积极实践的根底上，连续努力建立书香校园，塑造丰富、特色鲜亮的校园文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。