幼儿大班音乐教案《高兴的元旦节》.docx

幼儿大班音乐教案高兴的元旦节_元旦节演讲稿3000字 活动目标： 1初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的心情。2学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3体验师生与生生之间合作学习的欢乐。 教学预备： 1歌曲音乐小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游；2多媒体课件；3. 邀请卡一张。 教学过程： 一、复习歌曲二、导入课题：1小朋友，今日教师的心情特殊好，为什么呢？由于我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我翻开来，我们一起来共享一下好吗？2教师读邀请卡内容，提问：你们有信念战胜困难吗？（有）那让我们动身吧！三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。（一）遇到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1一条小河拦住去路，怎么办？2出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0|，引导幼儿学习。3幼儿学习节奏。4克制困难，划小船连续前进。（二）遇到其次个困难，鼓舞幼儿共同克制。1大石块拦住了去路，怎么办？2出示乐句：音乐 小屋 |在 欢送 |你 欢.迎 |我 0 |。3幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4胜利移走三块大石块，连续前进。（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。1出示三个敲门声：（1） 5 3 |5 3 0 |（2） 4 2 | 4 2 0 |（3） 5 0 i 0 |2师幼一起按门铃。3音乐小屋最终开门了。四、完整观赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1观赏后提问：这首歌一共有几段？其次段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得欢乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的欢乐都在里面装）。2引导幼儿完整学唱一段歌曲，依据幼儿的学唱状况，教师小结指出问题。3完整地学唱歌曲。4以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5幼儿分组对唱歌曲。6. 家长与幼儿对唱歌曲。五、完毕：消失神奇人海宝。幼儿大班音乐教案斗鸡 设计意图： 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、构造、音色、速度和力度方面有肯定根底，但在表现力量方面进展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律严厉美丽的作品表现优于剧烈有力的作品表现。消失此现象的缘由主要是教师选择教育内容时过于片面。在日常生活中，常常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，假如培育得当，能促进幼儿社会性进展，于适应将来剧烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好仿照和喜爱带有竞赛性质嬉戏的特点，选择了斗鸡这一韵律活动。旨在培育幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜亮，心情剧烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。 活动目标： 1、幼儿学习按音乐的节奏、心情、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴沟通。2、培育幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。 活动预备： 1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。 活动过程： 1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓舞幼儿按音乐节奏、心情饱满地做动作。2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？（2）争论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？（3）教师小结，强调公鸡双脚往上蹦跳的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟识斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是一样的。4、鼓舞幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿观赏。6、鼓舞幼儿与教师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁情愿跟我公鸡大王一起斗？7、幼儿跟教师学分解动作，留意难点。（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。（2）教师鼓舞幼儿按自己的意愿创编最终完毕的动作。8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组，分别与教师进展斗鸡竞赛。提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与同伴沟通。10、幼儿结对进展斗鸡大班安康教案：让自己快乐 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、 我们来看看谁来消气商店了？ 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、 你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 幼儿大班音乐教案超级音乐会 教学目标: 1.依据画面和节奏的提示，记并创编歌词。2.情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。 教学重点: 能理解歌词的含义，并积极地进展创编。 活动步骤: 一、谈话导入出示超级歌会让孩子们说一说最近都听了什么歌？二、初步观赏歌曲播放说唱的音乐，让幼儿观赏。提问：这首歌曲的我们平常的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：今日我们就用说唱的形式来演唱。出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，教师示范说唱：小鱼游，孤孤独单在发愁，哟哟，在发愁。出示图片，让幼儿观看，让孩子们依据节奏自己演唱。出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进展创编，小组展现。三、创编第三段出示很多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（很多），那么很多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。要求：1.歌词要和前面的不一样。2.歌词不仅要加的好还要整齐。看哪一组编的最好，pK我们超级歌会的冠军pK星的多少代表快慢。 活动延长: 速度再次加速，有力量的孩子可连续挑战。幼儿大班音乐教案马虎的小画家 教材分析： 这首歌曲是一首很一般的儿童歌曲，该歌曲旋律简洁、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比拟适合大班孩子来学习，并且歌曲中有肯定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素养，同时歌曲内容能教育孩子做事要仔细，不马虎，让幼儿在轻松、开心的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲好玩、诙谐的心情较好的表现出来。 活动目标： 1学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。2尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。3乐于参加唱歌活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的心情。 活动预备： 1.图谱2.马虎的小画家音乐 活动过程： 一导入师：今日我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）幼儿自由争论。猜一猜，他会画些什么呢？二学唱歌曲1、首先，我们来听听教师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告知我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，教师就唱一句，然后把小图片贴出来）2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友留意到歌词的挨次了呢，我们再来听教师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按挨次排列出来。小耳朵仔细听好了哦。（若意见不统一可再听教师范唱一遍）3、师：图谱按挨次贴完了，小朋友，你们发觉这个图谱中藏着什么隐秘没有呢?原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫附点。师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。如： ；师： 画 只 螃蟹 幼：四条 腿。画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。画 只 小兔 幼：圆耳 朵。画 匹 大马 幼：没尾 巴。4、师：小朋友们，你们在图谱上还发觉了什么小隐秘没有呢？引导幼儿说出跳音记号师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比拟法让孩子比拟）师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？引导幼儿能说出丁丁画的画很惊奇师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示惊奇的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再惊奇一点呢？）那我们一起来学学最终一句。师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名马虎的小画家。师：今日我们就来学习这首马虎的小画家。5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓舞幼儿有表情地进展演唱，体验歌曲的幽默、幽默。6、进展男女声对唱或是师生对唱。7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个马虎的人，那么你们说人人做事都马虎马虎的话，会怎样？（会被别人笑，还会消失严峻的后果。）三、改编歌词幼儿大班音乐教案小丑俱乐部 活动目标: 1.幼儿能通过音乐用自己喜爱的方式大胆的创编动做。 2.学会给他人带来欢乐的力量。 活动预备: ppT、小丑假发、绘制挂图、小丑服装。 活动过程： 一、导入：教师扮演小丑的角色(生动活泼，滑稽)进场，同幼儿打招呼。 师：嗨小朋友们，你们熟悉我吗?我是一名小丑演员，在生活中见到过我们小丑演员的表演吗?归纳特点(搞笑，滑稽，表情夸大，动作大胆，幅度大)这里是我们小丑俱乐部练习的场地，欢送你们。 你们想成为一名小丑演员吗?经常带给大家欢快的人。 二、熟识音乐师：说听到这个音乐有什么感觉?(归纳音乐特点，感受) 三、学习搞笑三连拍. (1)第一课时，表情仿照师：想成为一名小丑可没那么简单.首先要学会搞笑三连拍。你们知道什么是搞笑吗?(归纳总结：好玩，好夸大)那么什么是三连拍?我们一起来看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈现三张照片。(逐张观看特点，归纳让幼儿尝试表演:第一张，眼睛睁大，嘴巴张开。其次张，眼睛看中间，第三张，夸大的表情加上手上的动作)幼儿尝试，请特点明显幼儿上台展现。 集体拍照，请全部幼儿上台尝试仿照以及制造好玩的表情，表演。(确定幼儿的制造性) (2)其次课时(步伐练习)师：有一天在我正在走路，遇到了我的朋友，她说，你也在走路，我也在走路，那我们走路有什么不一样呢?师同配班教师跟随音乐同步走路，做动作。()( 幼儿观看 总结归纳小丑走路的特征)幼儿回忆分析动作的不同。幼儿上台展现。 小朋友的表现特别棒，所以我打算送你们每人一份礼物(小丑假发)发放道具。 现在你们都学会搞笑的方法，好玩的表情加上 夸大的作，带上这顶帽子，你们都成为了小丑演员，现在大家跟在我的身后，想一想并且大胆的表现做出小丑的动作吧。(走路，打招呼，同手同脚摇摆)总结归纳：小丑的动作学完了，告知我，小丑的动作和一般人都有哪些不一样。 四、创编动作 1.请小朋友试试看谁更有灵气，能制造出和我们刚多的许多不一样的新步伐，我期盼你们的新表现。比方：秧歌步，穿插走，还有比方说横着走，(总结归纳幼儿制造性的表现，赐予确定与支持) 2.跟随音乐创编动作师：给你们一段音乐，边听音乐边制造。散点站立，一起尝试。想一想如何能够把动作做得更夸大。师巡回观看指导。 五、场景练习 1.餐厅动作提炼师：现在带你们来到一个餐厅，餐厅里有谁?厨师会干什么?做饭(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做馒头)这个餐厅里的厨师可不一般，由于啊是小丑厨师。 2.师与幼儿同步做动作。 我现在变成一名一般厨师，哪位来当小丑厨师，和我来做同步的动作。同步的动作就是，我在切菜，你也在切菜，只不过你做的是小丑的动作。 3.展现多个场景，归纳启发场景对应契合的动作。 师：场景一马戏团，里面有小丑，归纳动作。场景二，浴室，场景三,游泳池。 4.幼儿自选场景，分组进展创编契合场景的动作。 5.集体表演，进展展现。 是演是带着幼儿集体尝试小丑动作的表演预备造型正式表演回忆表演总结归纳小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集体进展表演是带着幼儿集体尝试小丑动作的表演预备造型正式表演6.回忆表演总结归纳小丑走路的特征是是激发制造不一样的走路方式比方比方不很少穿插走路集体尝试六情景表演观看餐厅让幼儿区分小丑动作和一般人动作的区分做菜的区分丰足选择场地进展对应的表演练习分组展现表演7.幼儿集体进展表演嬉戏,大胆表现进展制造。 六、集体创编嬉戏展现小演员们展现自己本组动作，师采访归纳确定每组的制造力，以及表现力。(师：盼望我们每个人都拥有带给他人欢乐的力量) 幼儿大班音乐教案颠倒歌 活动目标： 1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐好玩的声音表现歌曲。2、在理解颠倒一词含义的根底上，认真观看图片，尝试用按常理反推的方法匹配相应的歌词。3、能大胆的表述出自己的对唱词的理解，体验探究、匹配歌词的欢乐。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿观看图片的兴趣。1、提问：在森林里，住着很多小动物，他们每天都开心的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了许多变化，究竟有哪些变化呢？我们一起来看一看。（教师范唱第一遍）2、教师出示大图片，幼儿观看叙述趣事，教师按孩子们叙述的挨次将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进展展现，并按歌词帮忙孩子进展归纳，帮忙幼儿熟识歌词。师：现在请你们告知我你在歌曲中听到了什么？二、引导幼儿匹配歌词图谱。1、出示空缺大图谱（教师进展第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才能把唱歌完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿争论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观看第一句小小老鼠森林里面称霸王，大狮子可怕那个小老鼠的两张图片。）（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。（教师进展第四遍范唱）（4）幼儿沟通匹配状况，教师在大图谱中进展记录。教师逐句进展第五遍范唱，到空格出停下，鼓舞幼儿将自己的匹配说出来。（5）幼儿随教师边唱边检查图片的匹配是否适宜。三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，渐渐增加难度挑战。1、师幼共同学习演唱歌曲。师：现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。师：唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。师：现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？4、用诙谐好玩的声音将歌曲演唱给客人教师听。师：好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人教师们听，好不好？ 评价反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。鹿教师在这堂课的整体把握上，思路很清楚，流程也很顺畅，值得我们借鉴学习。但是我觉得也有两个方面需要改良一下：第一点是音乐活动是需要参加肯定的表情与心情的，鹿教师的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活泼气氛带动起来；其次点是在图谱的指图方面，教师进展范唱时，手指所指的图片肯定要与歌词相对应，音乐活动的重中之一便是节奏，节奏卡对了，才会更加有效地帮忙幼儿更快的学会歌曲，把握歌曲的节奏韵律！幼儿大班音乐教案看晒场 活动目标： 按嬉戏和音乐的要求，相应地随节奏变换动作，并能遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.看晒场音乐。2.小鸟、小鸡、小鸭头饰若干。 活动过程： 1.谈话水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？2.讲解示范嬉戏幼儿围坐成圆圈，圈内表示晒场，请2、3名幼儿做看晒场人。其余幼儿带上头饰做小动物来偷吃粮食。嬉戏开头，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发嘘嘘声，并两手左右张开作驱除状。其次段最终两小节音乐完毕后，看晒场者才能开头捉小动物，被捉的幼儿回座位，不再连续嬉戏。音乐重新开头，嬉戏连续进展，直到捉完为止。3.指导幼儿嬉戏要求看晒场幼儿用心、仔细。小动物动作要合拍，并进展变换。捉小动物时动作要灵敏。比比谁捉的小动物多。4.嬉戏建议幼儿把握玩法后，可增加动物种类，并可配上动物叫声，召集同伴来偷吃粮食。看晒场者可常常变换，依据幼儿兴趣，重复嬉戏。扎好的稻草人可插在场地中间，增加嬉戏气氛。附：音乐1=G 2/46 6 56 6 06 6 53 3 0 3 6 5 3 2 2 01235 2 16 6 0 ：62 3 26 6 6 0 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班音乐教案快乐的元旦节”一文，盼望“幼儿大班音乐教案快乐的元旦节”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的元旦节演讲稿专题！