感恩为主题班会设计方案.docx

感恩为主题班会设计方案 活动目的： 1. 通过活动，树立学生的感恩意识，培育学生感恩的价值观。 2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱，让同学们学会理解关怀父母和教师。 3.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮忙，树立回报意识和奉献意识。提倡同学们以实际的行动报答父母教师，努力学习，回报社会。 活动形式和活动预备： 组织几个同学合唱感恩的心;了解一些根本节日(如父亲节母亲节、教师节，感恩节是什么时候);讲小故事;表演相声我的教师好;诗朗读感谢。 活动过程： 第一局部：树立感恩意识 主持人甲乙：亲爱的教师、同学们，大家好： 主持人甲：没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷的丰收;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。 主持人乙：我们要学会感恩，感谢母亲赐予我生命，感谢教师教给我们学问，感谢身边的人赠予我们友情，感谢四周的点点滴滴的真情。 主持人甲：现在，就让我们进入今日的主题班会 学会感恩。 主持人乙：首先，请*等同学合唱一首感恩的心 感恩的心 感谢有你 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆 弱我来自何方我情归何处谁在下一刻召唤我 天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有士气作我自己 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。 甲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有。 乙：对的。感恩说大很大，说小也很小。现在我们出几个问题，考考大家。知道的同学们积极举手抢答。 甲： 感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最终一个星期四是感恩节。) 母亲节在什么时候?(5月的其次个星期日) 父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日) 你父母的生日是什么时候?() 教师节在什么时候?( 9月10日 ) 我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9) 其次局部：了解和感受父母之爱、教师之爱 甲：接下来，请大家听一个小小的故事： 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的仆人是一位看上去很和气的老婆婆，她看到她站在那边就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的答复 “没关系，我请你吃。” 面摊仆人很热心的说：“来，你坐下，我下碗混沌给你吃。” 很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪就突然掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆关切的问。 “我没事，我只是感谢。”她忙擦着泪水，对面摊仆人说：“我们又不熟悉，而你就对我这么好，情愿煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，安静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感谢我，那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不会感谢她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆忙吃完混沌，开头往家走去。当她走到家四周时，一下就看到疲乏不堪的母亲，正站在路口张 望 母亲立刻就看到了她，脸上马上就露出了喜色：“你这个调皮包，赶快过来吧!饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了。” 乙： 这个故事告知我们：有时候我们对别人赐予的小恩小惠感谢不尽，可是我们却对父母时时刻刻的恩情视而不见。 甲：接下来，请同学们认真想想，仔细说说，平常父母为你们做的。 (同学们自由发言) 乙：倾听了同学们的心声，我感受到了你们对父母的感恩之情，我想：你肯定已经预备好了，要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母，我们只要怎么做，他们的心就会很暖和呢? (同学们自由发言) 甲：弟子规的入则孝局部，对于我们该怎么做，赐予了很好的指导，大家都来学一学。 弟子规 孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 主持甲：敬重教师也是一个人的良好品德、修养的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平常也很敬重教师。谁来说说平常同学们是怎样尊师的? (同学们自由发言) 主持乙：同学们都做得很好。我们应当敬重教师，由于教师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争辩谁的教师好了。 相声我的教师好 A：我的教师好! B：我的.教师好! A：我的教师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜爱。 B：我的教师年纪大，有丰富的阅历，我们一看她就打心眼里崇敬。 A：我的教师有双大大的眼睛，布满着才智。 B：我的教师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的教师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦! B：我的教师嗓子有点嘶哑，可是说起话来特殊幽默幽默，让人百听不厌。 A：我的教师最爱和我们一起做嬉戏，就像我们得意的大姐姐。 B：我的教师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位学问的老爷爷。 A：我的教师观察我跌到了，就会把我扶起来，亲切地劝慰我。 B：我的教师观察我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓舞我自己爬起来。 A：我的教师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最悦耳的音带，是我遗忘了病痛，只觉得心里暖洋洋的。 B：我的教师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去的病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。 A：我的教师观察我有了进步，总是热忱的表扬我。 B：我的教师观察我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今日从零开头。” A：我的教师常常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告知他。 B：我的教师常常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。 A：我的教师(被B打断) B：我的教师(被A打断) A：我的教师(声音比前声更高) B：我的教师(声音比前声更高) 主持甲乙：不要吵了，不要吵了! 主持甲：你们的教师都很好! 主持乙：教师是才智的化身，是文明的化身，更是美的化身。 主持甲：是啊，教师的热忱像太阳，教师的教导像春雨，教师的风格 像绿叶，教师的事业像大树。我们应当敬重教师，敬重他们的劳动，以抱负的成绩报答教师的辛勤劳动。 第三局部：学会感恩，表达感谢 甲：我们要学会感谢感谢父母，由于他们给了我们珍贵的生命; 乙：我们要学会感谢感谢教师，由于他们给了我们无穷的学问; 甲：我们要学会感谢感谢身边的每一个同学朋友，由于他们给了我们克制困难的力气; 甲：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感谢的话写在感恩卡上，然后亲自交给教师、家长、同学以及其他你要感谢的人。 感恩为主题的班会【篇2】 班会背景： 1.现在的独生子女承受家长的爱太多，赐予家长的爱太少. 2.学校政教处主办的“感恩”的家长，家长很积极的，而且反响特别好.召开主题班会“感恩父母”是一种让孩子懂得爱父母，懂得爱社会的很好的教育形式. 班会形式及内容： 由学生自编自导，有“亲子嬉戏”，看录象“邝丹的隐秘”，情景剧“家有儿女”以及家长给孩子的信以及孩子给家长的信等. 主持人：杨 洁(A) 张 正(B) 班会记录：(附PPT以及信件等) A:同学们 B：教师们 A：各位家长 AB：大家好 B：欢送大家来参与我们的主题班会 A:这次班会的主题是“感恩父母” B:说到感恩父母，这可是我们中华民族悠久历史中的道德传统. A：没错，常说百善孝为先，父母给了我们感受这个美妙的世界的时机，无疑是我们最大的恩人. B:而且父母在我们成长的道路上所费的心思和操劳信任大家也都历历在目，牢记在心. A：从古到今，有很多孝子也为我们做了一例例感恩父母的典范. B:今日我们就通过这个主题班会，大家一起来对父母有个感恩的时机. A:首先请大家一起看大屏幕，让我们一起慢声诵读孟郊的名篇游子吟. B：游子吟 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖. A：假如说一首游子吟的绵绵情丝，是先人对父母永久无法割舍的 情义，那么我们在这里向父母吐露的便是身为儿女最真实的关心. B:诗可以因文采而穿越古今，纵横神州，而感恩更可以因爱挥洒下属于我们心中的永恒篇章.在现实生活中，父母对我们的关心一直是无微不至的. A：那么我们在生活中是否也同样关怀父母呢? B：我们就来做个小嬉戏，看看我们对父母的了解有多少. A：好，我们今日就做一个亲子嬉戏心犀相通 B下面介绍一下嬉戏规章. (介绍嬉戏规章) B：下面随机邀请5位家长，带着自己的孩子上台来参加这个嬉戏. A：规章信任各位都很清晰了.下面请听第一题 A：为了庆贺XXX赢得了竞赛，下面我们来进展一个简短而盛大的加冕仪式. B：有请我们的姜教师为获胜的组合颁发最正确默契大奖( 掌声鼓舞) A：我们在嬉戏中感受到了与父母之间的默契. B：下面让我们来看看发生在他人身上的父女之间真实感人的故事邝丹的隐秘 B：短片看完了，信任同学们肯定都会有很多的想法，下面就请同学们谈谈自己的感受. A:(下台给话筒) A无论是短片还是发言，我们都能感受到家庭成员间相互体谅相互理解的温馨. B其实家长得知了我们的班会，心中也特别欣喜. A但是有些家长没有空来到我们的现场，他们写了信给我们 B下面有请同学将信念给大家听. A：多么真诚的语言，多么无私的奉献. B：家庭生活是温馨的，然而也会有不和谐的声音产生. A:下面请看同学们表演的情景剧家有儿女 A接下来是父母与孩子互换角色同台演出. B：那肯定会特别的精彩，下面有请杨立耘和她妈妈为我们带来精彩的演出. AB：(对演出的评价) A：看完了情景剧，做完了嬉戏，下面进入我们的感动时刻. B长大了的儿女都有一颗感恩的心，盼望能为父母尽自己的一份心愿，特地饱含深情地写了家信要给父母听. A：下面有请. B听完同学们真情的告白，我们也深受触动. A现在我建议，我们大家站起来把我们真诚的祝愿大声的喊出来，送给我们的亲人. B祝：爸爸妈妈，身体安康，万事如意!(全部同学鼓掌) A：请同学们把鲜花献给自己的父母亲.让我们大家牢记这一感动人心的时刻. B：这次感恩父母主题班会就此完毕 A：感谢家长教师同学的参加. 班会后记： 此次班会共有15位家长参与，10位教师参与，以及一些媒体参与.家长和孩子都特别感动，几乎都红着眼睛，孩子们好象突然都长大了很多，都变的特别懂事了.会后还有家长和我发短信说：“姜教师，感谢您!今日这个日子我终生难忘，我太感动了!感谢!” 说真的我第一次召开这种家长和孩子互动的班会，而且效果比我想象的要好，他们的眼泪不是由于难过难受而是真正的被感动.被自己的爸爸妈妈感动，被自己的孩子感动.特殊是书信，道出了平日里无法表达的情感. 这次班会课让我也很感动，让我看到了平日里淘气的孩子原来是如此的得意!我会在接下来的班会中尽可能多的安排类似的班会.让孩子们亲身体会与我们的生活息息相关的事情，让孩子们真真实切的明白爱，让孩子们发自内心地去感恩. 本次班会课感动了孩子，感动了家长，感动了教师，感动了媒体，更感动了我.感恩是我们每个人一辈子的事情!