幼儿大班社会教育反思.docx

幼儿大班社会教育反思50篇 幼儿大班社会教育反思50篇第1篇 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，全部可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜爱的。 因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培育孩子的爱心、怜悯心动身，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感慨：“好可怜啊！”是到达了这个目的。 活动的开头局部，我带着小朋友开着火车在三个场景中巡游、参观，用孩子最喜爱的这种嬉戏方式，帮忙孩子回忆熟悉各种动物。孩子情结高涨，反响热闹，开心地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探究，去发觉动物受到损害的缘由？ 如何让浅显的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观看沟通、叙述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发觉、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 如何去爱护动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行简单操作的，所以，小朋友特殊感兴趣，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进展着。 固然，在这次教育活动中也存在着缺乏之处，像个别语言不够简炼，有的环节进展得不够深入。这提示我在今后的工作中，还要不断学习、丰富学问，仔细领悟新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜爱、家长满足的优秀的幼儿教师。 幼儿大班社会教育反思50篇第2篇 我今日开展的社会活动我是中国人，我在活动中预设了两个活动目标： 1让幼儿了解我国悠久的文化历史。 2培育幼儿从小喜爱祖国的情感，感受做中国人的骄傲。 从整个活动的效果来看，两个目标都到达了。由于在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开头我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀！这样直接切入主题，即简洁又明白。接下来在出示国旗，引导幼儿熟悉我国的国旗，在这个根底上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。由于我采纳的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的留意力。再以嬉戏的形式来让幼儿体验身为中国人的骄傲。 但活动中缺乏的是：教师在活动的最终没有准时的提升幼儿的情感，幼儿对自己喜爱祖国的情感没能很好的赐予抒发。在嬉戏环节上，教师没有准时的提出要求，所以幼儿嬉戏时，有点乱。从今日的活动中，我了解到做为教师要时时留意每个环节的连接，这样活动才能更流畅、更完善。 幼儿大班社会教育反思50篇第3篇 本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮忙孩子了解上述内容，养成自我效劳的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一局部是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；其次局部是学看课程表：第三局部是学习整理书包。 在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮忙孩子了解上述内容，养成自我效劳的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来竞赛整理自己的书包活动，并一起争论。在教学设计上，根据书本的教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进展了分析，如有以下几点缺乏： 1、在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。 2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特殊的迷茫，还不知道该怎么整理。 3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在相互观赏中了解书包的作用，我只是请了一小局部幼儿来介绍自己的书包。 4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有许多夹层，详细怎么来把自己的书包归类，也没有讲清晰。 5、假如我能在课上给孩子们其次次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。 孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简洁的类，这点还是可以的。