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德育心得体会文章500字 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。下面是小编带来的文章，欢送查看。 德育心得体会范文一： 在素养教育的时代，德育工作在学校工作中应当占什么样的地位?我认为，德育工作就应当放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素养教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建立是实施教学工作的重要前提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为标准等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx”重要思想来指导。 1、教师职业道德要求表达我们工作的特别性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为标准、道德标准等等，都将会影响到很多家庭的将来盼望。 2、作为当今的教育工，从职业道德和工作需要上来讲，应当做到以下几个方面： 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，仔细学习有关教育的法律法规，主要是一纲六法二条例特殊是其中的教育法、职业教育法和教师法等、公民道德实施纲要，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应当喜爱她，努力工作，查找欢乐，积极进取，作出优异的成绩。 2.3 关爱学生。我们肯定要转变教育观念，在现行状况下，教育是效劳行业，我们效劳的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关怀爱惜他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教育进展的速度越来越快，我们应当清晰地熟悉到，人不学就要落后。昨天的学问已经不适应今日教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是学问经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势进展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会进展的需要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力气，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的才智，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生学问，又要教会怎样做人。一个教师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。 今日的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建立。 德育心得体会范文二： 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实根底，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会进展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立典范 一个好教师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师肯定不做。 “言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有教师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很干净。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设宽阔平台 课外活动是思想道德教育的其次课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展，是学生自愿参与。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克制困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加学生的公共意识，培育学生积极的思想情感。组织带着学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培育学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，准时发觉消失的不良行为准时订正，准时引导 教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广阔教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关怀学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束增加思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进展思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作 家庭是一所学校，家长是孩子的第一位教师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;教师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的规划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、沟通教育阅历，共同探究教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生状况时，要留意自己的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同讨论、探究的态度，其次是向家长反映的是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，长久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，长久的。 总之，对青少年进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。 德育心得体会范文三： 我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚毅劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气概厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应当“德”字领先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全员、全面、全程”德育大争论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族将来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大局部是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、敬重师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声洪亮，不堪入耳。我走上前去严峻地制止了她，并且对她说：“你刚刚说的话和你美丽的外表严峻不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的污辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么美丽的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。或许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不行轻视。我们常说，学校无小事，到处是教育;教师无小节，到处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个教师都是他人生的引路人。 说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”学生说了许多，真是无奇不有。课后我进展反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是每天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校教师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的协作，这才是真正意义上的“全员”德育。 学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习弟子规活动作为一项长抓不懈的工作来进展。弟子规是依据孔子的教导而编成的学生的生活标准，是我国一部出色的儒家经典。孔子提倡的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说：“人类要生存下去，就必需回到25个世纪以前，去吸取孔子的才智”。作为炎黄子孙就更应当将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开头对学生进展德育教育。弟子规能帮忙学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，承受圣贤才智的教导，足以让学生受用一生。 详细做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领悟其要旨;其次，利用语文教师课堂这块阵地引导学生学习弟子规，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借教师潜移默化地引导学生学学问，悟做人;第三，开展围绕以“弟子规”为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进展开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的百家讲坛等。 通过学习弟子规，引导学生回归最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来，立足于”以人为本，德育领先“的原则，积极投身到“全员、全面、全程”德育工作之中，力争培育更多的德才兼备的学生，传承中华文明，让莘莘学子飞得更高、更远。