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幼儿园老师阅读心得体会(汇编7篇)幼儿园教师阅读心得体会1 众所周知，教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为根底教育的重要组成局部，是学校教育和终生教育的根底。 作为幼儿教师，更需要用爱心和急躁来暖和呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是特别的不简单的。这段时间里，我读了幼儿教师最需要什么这本书，让我有很大的感受。书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素养、需要有什么样的教育才智、需要有什么样的教育艺术。让我了解了要做一名合格的幼儿教师需要具备的有哪些。 在幼儿教师最需要什么一书中，分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育才智”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。 的确，要做好幼儿教师这份工作，单靠热忱是不够的，还需要我们布满爱心、痛心、和真心的付出；同时还需要我们教师间的相互协作，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素养。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完善无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和仿照力量，他们对于教师的一言一行、一举一动观看微小，感受剧烈，而且还会不加选择的仿照。因此，幼儿教师也应当从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。 我还了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西很有许多。比方说，幼儿教师需要“幸福”。 幸福，从心理学的角度上说就是一种满意感，饿的时候有的吃就是幸福，累的时候有的睡就是幸福，不快乐时有人陪就是幸福 幸福的定义很广，是一个没有答案的迷。有的人认为自己拥有财宝就是幸福；有的人认为自己取得胜利了就是幸福；作为一名幼儿教师，我觉得幸福其实很简洁。就是每天早上听着孩子们和你问早，晚上听着孩子们和你说再见是一种幸福；看到孩子们在幼儿园里开快乐心地生活、嬉戏是一种幸福；看着孩子们一每天地长高长胖是一种幸福幼儿教师需要这样的幸福。 幸福当然重要，一个好的心态也非常地重要。它能成就一个优秀的幼儿教师，幼儿教师也需要一个好的心态。 我在书中看到过这么一个故事：在一个刚刚退潮的沙滩上，一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小扔到了大海里。身边的爸爸妈妈觉得很惊奇，问道：“这么多的小鱼都被带到岸边，你什么时候能捡完呢？再说谁又在乎呢？”小男孩头也没抬地连续捡起捡起一条小鱼又扔进了大海，并且自言自语道：“这条小鱼会在乎的。”又捡起一条说：“这条小鱼也在乎”。 是呀，每条小鱼都会在乎，它们盼望得到这个小男孩的救助，由于他捡起一条，就意味着这条小鱼有生的盼望了。就像我们的孩子一样，他们确定也盼望教师能够关注自己、在乎自己、鼓舞自己，让自己获得更大的胜利。 所以，既然我们选择了幼儿教师这一职业，就应当将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热忱，有一个良好的心态，公正对待身边的每一个孩子。把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让孩子能感受的到你对他的关怀，在乎。让他们觉得教师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、嬉戏。摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，欢乐。 除了要有好的心态，还需要才智。通过自身不断地努力，填充学问面，将学问教给孩子们。用正确的方法来对待孩子们，而不是孩子一做错什么事就骂他、责怪他。孩子是要靠教师去引导的。只有你用对了方法和孩子去沟通、接触，孩子才会打心底崇拜你。 以上就是我看了幼儿教师需要什么这本书后的一些感受。 幼儿园教师阅读心得体会2 某日在电脑上看了怎样做一名好的幼儿教师文章，让自己又学习了一些学问，教师始终是人们所尊崇的事业，这茖职业被称为太阳底下最崇高的是职业。教师要怀着崇高的爱去传授学问，要用满腔的热忱去启迪人生，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的学问，还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。 作为一名幼儿教师应具备对人真诚、心地和善，有爱心，要喜爱幼儿，还应不断补充自己的学问储藏量。这就说明我们教师应当具备求知的精神，要学而不厌，要把握渊博的文化学问，不断充实自己，提高自己，在学以致用。幼儿教师还应具有以身作则，为人师表的崇高品质，凡要求孩子做的自己必需先做做好。 教师还要有急躁，面对不听话的幼儿要急躁的教育祂们，不能污辱祂们，这不仅会损害幼儿感情，而且会使冲突激化，在幼儿心中失去威信，教师的劳动是非常艰难、简单的，教师只有保持开心安静的心境，才能使幼儿产生一种开心的感情体验，提高积极性，并因此制造一种和谐融洽的师生关系。只有用自己的言行品行去影响幼儿，才是为人师表。还有教师教书育人应是面对全体幼儿，要对班级里全部幼儿关怀，不过在寻常的教学中，我还是比拟喜爱那些听话乖的小朋友，往往忽视了那些淘气的幼儿，在这一点我想在今后工作中应当要留意。 看了这本书，让我受益匪浅，我想我以后肯定会努力，多读一些幼教文章。争取做一名让孩子快乐，让家长放心的幼儿教师! 幼儿园教师阅读心得体会3 江西省中小学教师全员远程培训正在如火如荼的进展着。在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的学问。在培训中，通过学习各位教师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的熟悉到以后如何进展扎实有效的语文阅读教学活动，现就将我的一些收获总结如下： 1。主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。 2。主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精华。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕教师所说的“一读解千愁”。 3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采纳适宜的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注意学生对语言文字的积存和运用。 4、阅读教学以读为本。朗读能进展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读力量逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的共性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践阅历也告知我们，朗读是学生领会课文蕴涵情感的最正确途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。如教学草原中“那里的天比别处的天表示我的开心”时，可从两方面着手：一是要正确地停顿；二是要读出重音。“那里的天/比别处的天/更得意，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/开心。”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得非常开阔，也叫人特殊开心。有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出那种对草原的喜爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。 总之，通过参与本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，仔细做到语文教学表达以语言训练为中心，特殊加强语言的运用。培育学生的语文阅读力量，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。 幼儿园教师阅读心得体会4 给幼儿教师的建议是一本亲切、可读、有用且有益的书。这本书所收文章的以幼儿园一线教师为主，书中建议是他们对日常工作的阅历提升，内容全面，涉及幼儿专业成长的各个方面。这事一本关于如何做好幼儿教师的工作手册，这本书得到了我的共鸣，我也在书中找到了自己的影子。 在潘莹教师向孩子张开你的怀抱中有这样一段描述，让我又回到了过去的一段记忆中。书中是这样描述的：当孩子说教师等我长大以后送一幢房子给你，送一辆汽车给你。看到日阿门说话时仔细严厉的表情，教师心里是暖暖的，那时一种欣慰的喜悦。这也让我想到了大班毕业时的情景。六月送走梧桐宝宝时，孩子们抱着亲爱的教师依依不舍，泪流满面。孩子们哭着走进幼儿园，哭着毕业，但是两种哭却是截然不同的含义。前者是一种生疏与无助，后者是感谢与不舍。这全部一切的转变是三年来教师暖和的怀抱，无私的爱换来的幸福。 书中还提到幼儿教师的仪表要美，每位教师应当都应把仪表美作为极其重要的事情来对待。一次，我烫了一个新发型，走进教室，孩子们很新奇的围着我转了半天，都说教师好美丽呀，比妈妈还要美丽，这是至高无上的赞美了。孩子们雀跃围着我，争论着新发型，小手摸一摸卷发的感觉，说一说新发型像什么。我们快乐了一成天，突然觉得和孩子们单纯的小幸福是最令人珍惜的。我们要带给孩子美，和孩子一起查找美，发觉美。 爱，不在花费的时间有多长，而在于相处的品质有多高。让我们教师发挥自己的教育特长，陪伴着孩子们欢乐成长吧！ 幼儿园教师阅读心得体会5 与幼儿教师对话迈向专业成长之路这是作为幼儿教师专业成长的书籍，值得我们好好品尝一下，为此静下心来读了这本书。丽莲。凯兹博士是国际闻名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长讨论多年，对儿童进展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业进展具有丰富、独到的熟悉。一翻开书，发觉这书由上篇和下篇二局部组成：上篇“幼儿与幼儿教育”，下篇“幼儿教育议题”共十六章节，一个个的章节，来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲，其中大局部的内容源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学生在提问或争论中涉及到的特殊体验的问题，这些特殊的问题和体验均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽然他们来自世界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相像，有着特别多的共通之处。 通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿教师的教育过程。 一、从讨论孩子的需求着手，作为讨论的客体幼儿，我们只有在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素”即（安全感也给我日常工作中的缺乏之处进展弥补，从而使我对幼儿有了更深一层次的熟悉;适度的自我确定、生命的价值与意义;理解生活阅历;与有“权威”的成人一起成长学习;树立学习的典范）让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不行分的。 二、在教学的方式、方法、方面的探讨和讨论。 此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地表达出丽莲。凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育修养，在给我们拓宽学问面的同时，也告诫我们在教育幼儿时：一是充实自己学问的贫瘠和对教育的严谨态度。二是增加对学问的把握深度和对是非标准的衡量。三是引导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿教师的价值取向打算幼儿的价值取向，这就要求我们教师在人生观、价值观方面要不断提高自身的熟悉水平。 三、系统地对幼儿教师队伍进展分析与讨论。 在分析教师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲。凯兹博士教育反响强调教师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评价的客观性，也有助于避开教师自身的情感衰竭，并保证教师正常执行角色功能，赐予儿童公正的教育与进展时机。凯兹博士提示人们，尽管儿童自尊和进展是教师与家长共同关怀的一件事情，但是“目前用来培育自尊的做法实际上是在养成儿童将留意力集中在自己，以及关注别人如何对待自己”，而不利于培育儿童相宜、积极的自尊。 作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲。凯兹博士丰富的教育阅历和思索，从这一刻起我会细细品尝、感知丽莲。凯兹博士学术的气质和精神！并不断地运用于我的教育教学中 幼儿园教师阅读心得体会6 教师应当做到的和能够做到的这是一本由美国琳达·达林哈蒙德，和约翰·布兰斯福德共同撰写的教育专著。它是美国中小学教师指定培训教材。 序言中说到：从前，教师只需要培育少数精英去从事脑力劳动，而现在却要培育几乎全部的学生去进展过去只有少数精英才从事的高级思维活动，完成精彩的业绩。这也说明白现在社会对教师的要求越来越高。 读了这本书，我受益匪浅。作为一个教师，需要具备怎样的学问和技能不仅收获了一些理念，同时我也对自己提出了要求： 1、幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心。 责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何状况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。 2、幼儿教师要公平并敬重每一位幼儿，确定鼓舞他们成长。 作为幼儿教师，我们要熟识每一个幼儿的共性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿教师要对全部的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公正公正。 3、幼儿园教师要有一颗爱心和急躁。 幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教育者。不含有爱的教育是没有效的教育。 4、幼儿教师要擅长表扬和鼓舞幼儿，正向引导其言行。 5、幼儿教师肯定要擅长与家长沟通，做好家长的工作。 家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。幼儿园应当本着敬重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。 综上所述，遵循了教师应当做到的就能够做到一名合格的幼儿园教师，就是要具备高度的责任感和事业心，确定并敬重每一位幼儿，鼓舞他们向上成长，做正向引导，还要常常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和急躁，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜爱的幼儿园教师。 幼儿园教师阅读心得体会7 近来，我学习了给教师的一百条建议深有感受。明确了许多道理。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。教师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂“已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美妙的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的态度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并由于爱而满心高兴。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简洁、很奇怪、很稚嫩，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我常常思索教育问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思考融为一体。 【幼儿园教师阅读心得体会】