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幼儿园语言教研组教学工作总结 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言教育目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使教师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织教师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，教师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组教师进展集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的根底上，其他成员参加争论，共同挖掘教育价值，共同讨论教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜教师和王林默教师两位教师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的构造、方法和策略。 在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的缺乏之处。 谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。 固然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积存实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇2 幼儿园教研组作为教师学习的阵地，是提高教师队伍素养的重要途径，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确。 一、教研目标： 1、为“创教育新进展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增加全体教师教科研热忱，提高教师的教学水平。充分利用园内资源，开展教师观摩、沟通、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐进展为宗旨，全面落实教研工作思路，把园本教研作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园安康教师的教学水平和教研水平。 2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度，落实幼儿园教育指导纲要（试行）安康领域目标，培育幼儿“自主、探究、体验、全人”为目标，不断更进新教育观念，明确新的教育观念。 二、本期教研工作根本状况： 一学期以来，依据本期本组教研工作规划，实行了学习沟通、集体研讨、案例引导等形式，进展了以下几个方面内容的讨论： 、加强幼儿园教育指导纲要（试行）的进一步深入学习，树立正确的安康教育观念，真正理解纲要的指导思想和根本理念，把握幼儿园安康教育的年龄阶段目标，并使新的理念逐步内化为教师的教育行为，制造高质量的安康教育，促进教师的专业成长。 2、狠抓教师专业素养的提高，调动教师参加教研的积极性，建立合作教研模式，努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展争论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。发挥自己所长，对组员进展根本功培训与辅导练习，通过同伴互助到达取长补短，共同进步的目的。本期进展了拍球、传球、从高处往下跳、纵跳、立定跳远、投掷等体育技能培训。 3、抓好说课工作。说课是一个帮忙教师驾驭教材，优化教学设计，提高教学理论的有效途径，对于教师专业素养的提高具有举足轻重的作用。因此，本期教研活动将说课理论的深入学习及实际操作作为重中之重，重点学习了说课的意义、特点、内容、评析，说课要留意的问题等，还结合幼儿园开展的说课竞赛进展了实践操作。 4、对体育嬉戏进展收集、整合、创新，使体育嬉戏成为本园的园本课程，更好地效劳于主体性教学，促使幼儿身心得到安康进展。现场观摩了王惠教师组织的三个体育嬉戏，狡猾的狐狸在哪里熊和石头人老鹰捉小鸡，此次活动，主要针对嬉戏情节的创设，嬉戏中如何动静结合，特殊是民间嬉戏的改革创新，进展了实践探究沟通争论。 5、在讨论过程中，不断提高教师素养，切实转变教师的教育理念，并将农村自然资源在幼儿体育熬炼中的运用作为园本课程进展了深入地讨论 三、教研工作实施效果： 教研工作通过系统的常规工作治理、主要问题讨论和促进教师队伍素养提高的工作，完成了教研内容和任务，根本到达了教研工作总目标，取得了良好的效果。 1、在加强教育教学讨论，深刻领悟新纲要的精神和理念方面，我组教师集体学习新纲要，并配以自学、读、议、说、听等方面相结合，使新纲要的理念逐步转化为教师的教育行为。 2、在队伍建立方面，注意了教师的队伍素养的提高。首先，从理论、观点、态度入手，加强了说课、体育嬉戏、体育动作技能等相关理论学习。 3、本期，我组教师，由教研组长牵头，进展了农村自然资源在幼儿体育熬炼中的运用的课题讨论。本期，就着重对这一专题进展多角度、多方面、多层次的讨论。开学初我组全体教师进展了对体育嬉戏的收集和整理；然后，开展了关于体育嬉戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规章的建立等一系列讨论。 四、教研规划得以顺当完成，效果较好的缘由分析： 1、教研规划留意了实效性，教研的目标任务符合实际，切实可行。教研内容适量，重点突出，且教研重点都是当前实际教育工作中必需解决的问题。 2、教研规划的目的性、规划性较以前大大增加了。规划都是在切实的现有状况的仔细分析下提出的，规划具有较强的可行性。 3、教研工作做到了规划落实，任务落实。留意了教研工作规划的内容有条理、有节奏地安排在每次教研活动中，并在活动中逐一仔细执行，同时，任务落实了责任人，每次活动都明确了中心发言人，增加了责任意识。 4、教研工作留意多种形式的交互作用，使教师们在自学与集体中学习相结合的过程中，获得理性熟悉；通过实践运用理论，以调整更新教育观念和行为，在相互的观摩研讨学习中，获得启发、帮忙。 五、存在的问题及今后的准备： 在本期讨论的根底上，各项内容都还有待进一步的提高。如：教师的参研积极性和参研力量还不够高，今后还需要在教研的形式和内容上下功夫。对问题讨论的深入程度还不够，大局部还停留在问题的外表。教研组长自身素养和教研力量，以及对教研活动的调控力量都还需狠下功夫。 随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、敬重幼儿的共性、进展幼儿的制造力、促进幼儿身心安康”等现代教育理念。随着社会的进展，教师的“一桶水”已远远满意不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和进展，必需注意教师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿进展。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇3 本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新纲要为工作指南，以“幼儿园进展、教师进展、幼儿进展为本”为教研方向，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比拟圆满的完成了教研规划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、本期开展的详细工作 1、不断学习，汲取新思想，开拓视野。 由于人事制度改革，我园有一批教师从小学转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很熟识。本期，我们连续加强学习，进一步转变教师教学观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了纲要解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准争论、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，帮忙教师转变了观念，形成新的教师观、教学观。 2、加强专业学问学习，提高教师专业素养 一般话是教师的工作语言。本期语言组的教研注意提高教师专业技能，对教师进展常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简洁易行的儿歌。经过执教教师的细心预备，一般话水平有了很大程度的提高。 上课、评课、说课是教师根本功的重要内容，本期我们结合进修校进行的连续教育教师根本功学习活动，组织组员学习说课的详细要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，积极参与幼儿园组织的说课竞赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩。 3、为了提高教师的专业素养，调动教师参加教研的积极性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展了争论，每个教师学习后有心得有体会，教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。鼓舞教师将教育教学中的点滴阅历写下来，积极向各级报刊杂志发表，使其得以推广。 二、努力方向。 1教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 2、引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇4 依照学期初制定的教研活动规划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋标准 1、标准表达在规划的制定上。依据我园教师的专业水平及园本状况，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研规划，做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了根底。 2、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、标准表达在教研活动的预备与整理上。为了使资料能够分类治理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”进展了修改，并且给每位组员发放了“听课记录表”。准时公布、宣读教研规划，并且提前一到两周布置教研任务，以便每位教师做好思想及行动上的预备；活动过后，准时地收集和整理相关的资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 本学期的教研活动依旧定于每周一的下午，时间从3：20开头至4：50完毕。大家都能准时参与，不迟到、不早退，有事能够提前请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深入人心，成了教师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本学期我们沿用原来的有效阅历，采纳了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研力量得到进一步的提高。 其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培育教师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的详细问题，提高教师的听、说、思、写的力量。 四、教研有突破，效果有新高 1、教师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热忱。 2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。更为珍贵的是，通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培育”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何培育幼儿的一日常规；体育活动在幼儿园如何有效开展；各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与缺乏 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏： 1、由于轮番值班的原因，使得局部教师未能全程参加，对这局部教师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。 3、教师虽然具备了肯定的写作技能、储藏了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步准备 1、在目标的设定与上学期根本全都。 2、初步尝试教师轮番担当教研主持。 3、进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多样。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇5 时间在我们的劳碌中消逝得真快，转瞬间，一学期又完毕了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性“语言”活动设计及展现活动的形式绽开工作的，在工作中，我们有规划地开展课程实施评价工作，侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的讨论，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作： 一、以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显教师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采纳各种形式，开展教研活动，组织教师深刻理解幼儿园教育指导纲要的精神实质，同时，鼓舞各位教师进展大胆探究与实践，积存阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以表达。详细如下： 1、安排一局部时间深入领悟新纲要精神，在全体教师心目中统一熟悉，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、扩大学问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。 二、以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的根底 我园一贯注意教师业务力量的提高，要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到上课再到课后反思，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进展总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课教师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从观摩反思研讨这一系列活动中获得共同提高。 3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发教师教育热忱，努力营造良好的教育气氛。 三、促进我园园本课程的建构 挖掘乡土资源，探究如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以年级组为单位，发挥集体的才智，积极商讨设置适合本年级组幼儿活动的教学内容。 四、语言教学规划的梳理 从现在实施的语言教学规划中，我们发觉无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法表达出一种序列关系。因此，如何有规划、合理性地选择教材，制定教学规划，开展相应的语言教学活动，形成园本化的语言教学体系，是我们始终在思索和盼望解决的问题。学期完毕时，我们对现在的语言教学规划进展了梳理。 以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中，我们付出了、思索了、收获了；我们困惑过、懊丧过、喜悦过；我们失败过也胜利过！我们也在这样的磨练中成长！ 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇6 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积存教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作： 一、理论学习，为教学奠定扎实的根底 我们从幼教杂志、网络资源中猎取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平常的日常教学工作奠定扎实的根底。本学期，我们学习了幼儿园集体谈话活动的指导策略在嬉戏中培育幼儿的制造力等理论文章，为我们的集体谈话和嬉戏活动供应了切实可行的理论指导。 二、集体备课，融合集体的才智 本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好细心的预备，并把大家的才智整合在一起，形成一篇篇完整的、有用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结阅历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的教师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的学问和阅历。 三、观摩活动，引领教师的专业成长 本学期，有四位年轻教师英勇地担当了上观摩课的任务。她们细心选材，在课前做了大量的预备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的根底上有了很大的提高。韩芳教师教态稳重、教学环节清楚有序；刘慧玲教师自然亲切、语言简洁明白；赖泳教师教具制作精致、能为幼儿供应展现的时机；特殊是黄家羚教师，更是别出心裁，结合圣诞节，细心布置了漂亮的场景，邀请孩子、家长和教师一起在开心的教学中感受到了圣诞节的欢快气氛。固然，她们的教学当中也存在着一些缺乏，参与观摩的教师们也针对这些缺乏恳切地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的胜利开展，不仅使上课的教师在专业上获得了很大的进展，而且对全组教师都是一个很好的促进。 四、“有问大家答”，为大家答疑解惑 在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家供应了一个争论、沟通的平台，让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新，从而为不少教师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过争论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。 五、观摩录像课，学习实践阅历 本学期，我园分别派出了三位教师去南昌参与骨干教师培训，不仅进展了理论学问的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论学问，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。 此外，本教研组还有许多教师都参与了省级课题和市级课题的讨论，也获得了一些成绩。 总之，教研组的各位教师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作布满了热忱，都情愿积极地参与教研活动。教研组的各位教师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！ 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇7 时间荏苒，转瞬10年上一学期的教育教学工作已经完毕了，回忆本学期的各项工作井然有序开展，我们依据学期初的教学工作规划，以幼儿园指导纲要根本理念为指导，有目的，有规划，有步骤地进展着全面的教育教学工作。其中有胜利的喜悦和失败的辛酸，在这里做以简洁的小结，吸取阅历，以便在来年的工作中取长补短。 一、组况分析： 本学期语言组的成员有七位教师。七位教师都有肯定的教学阅历，其中张丽红教师是市级骨干教师。全体教师都担当了心理教育试验、礼仪教育、识字教育活动的教学。李明媚教师还担当了班中的英语教学工作。刘放教师在中一班进展“利用科学小试验培育幼儿的思维力量”的试验。李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食试验中。虽然这个学期我组教师不在担当主班的工作，在工作中能够积极协作主班教师，仔细完成各项工作和任务。 二、积极参与政治学习，努力提高思想政治觉悟。 1、仔细进展政治学习，做到有记录有笔记。本学期我们仔细学习了北戴河区教育局关于加强教师师德师纪的实施方法；学习了教育法规；开展了“学宪法，守法律做合格好公民”活动。李教师还被评为了“学宪法，守法律做合格好公民”先进个人。 2、我教研组中有党员两名，入党积极分子一名，团员三名，政治面貌较好通过一系列政治学习活动的开展让教师们熟悉到，我们应当从本职工作做起，立足岗位做好教书育人、治理育人、效劳育人的工作，形成良好的师德行为。政治思想的学习充分调动了本组教师的积极性，激发了教师的工作热忱，在工作中发挥了党团员的先锋榜样作用。 3、今年5月12日，在我国四川汶川发生了8级地震。幼儿园立即组织教师进展了捐款活动，在活动中我组教师情系灾区，积极踊跃的参与。党员教师加纳的特别党费，团员教师缴纳了特别团费。在6月14号的“抗震救灾英雄教师报告会”上，我们含泪听着那些英雄教师的事迹，心灵又一次被震撼!教师们纷纷表示作为一名教师在犯难时刻，肯定会将履行自己的职责，将爱护幼儿生命放在第一位。 三、注意理论学习，提高教师业务水平 语言组的教师有教学阅历丰富的老教师，也有布满激情的年轻教师，可以说是幼儿园各项工作的中坚力气。本学期张教师作为市级骨干教师，在奇石学校为全区的幼儿教师做了一节展现课。谢教师的安康活动课和鞋盒宝宝一起玩被评为区优质课，并参与了市级的评比活动。 为了更好的利用本组教师的优势，语言组开展了一系列的业务学习活动，努力提高教师的专业水平。 1、本学期我们将教育学习重点连续放在幼儿园安康领域的教学讨论上。我们本着实践与理论相结合的原则，制定了具体业务学习规划。将安康领域的学问分别进展的学习，如：安康领域的目标、重点争论如何开展好幼儿心理教育活动等等。在学习完根本理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了安康课观摩教学；教研活动时全体教师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使教师在争论中明确安康领域教育教学的开展方法以及如何在实践中使用。 2、现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，我们已经采纳了电子教案的形式，针对组中的教师对电脑操作还有不熟识的地方，我们又对电脑学问进展了学习，尤其是microsoftword文档的详细操作进展了集体学习。通过学习教师们都能娴熟精确的进展电子备课了。 2、本组教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。 三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的协作全都，我们要求语言组教师仔细做好家园联系工作。按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。加强家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。在“好教师，好幼儿园”评比活动中，我组教师全部被评为好教师。 总之，这学期通过不断的努力，我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇8 学校是推广一般话、使用标准汉的重要阵地，说好一般话、用好标准、提高语言文应用力量，是素养教育的重要内容。回忆一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，我园语言文工作得以顺当开展，推动我园语言文应用标准化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作状况总结如下： 一、进一步加强领导，强化治理，促进语言文工作的制度化与标准化 1、为了更好地开展语言文工作，提高群体重视语言文工作的意识，我园语言文工作小组依据上级语委的要求积极开展工作，使语言文工作做到了有法可依、有章可循，为语言文工作的深入开展奠定了良好根底。 2、连续做好档案的严格治理，对有关普及语言文工作的文件、规划、规划等资料分门别类进展整理，并妥当保管。 3、连续严格执行使用语言文状况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法。 4、加强语言文检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进展用状况和师生使用一般话状况加强检查，并提出标准用等意见。以此来标准、促进全园的语言文推广、标准工作。 二、进一步加强语言文的学习和宣传力度 1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。 2、积极组织开展好第xx届全国推广一般话宣传周的活动。 积极宣传，尽早部署，营造深厚的校园推普气氛。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、催促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，细心制订了“推普周活动方案”，并根据方案布置了详细任务，准时、广泛地宣传了推普周活动的主题。 扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3、进一步加强语言文的学习。 三、开展了形式多样、富有实效的语言文标准化教育活动 1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说一般话，写标准的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性。 2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不标准，使园内环境得到了净化。 3、进一步提高了教师讲一般话、用标准的自觉性。 充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文标准化的各项政策及法令，指导教职工学习国家通用语言文法，强化了讲一般话、用标准的意识，切实落实语言文标准化的各项要求。把教师的标准、一般话纳入了教师连续教育，从而提高了他们用语用的标准化水平。 4、对教师教学规划、备课、随笔、反思等资料的语言文标准化进展检查。 四、抓好语言文专题讨论 组织教师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，探究幼儿口语进展和自主阅读的新方法，新对策。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文标准化工作再上一个新台阶。 本学期的教学工作在本班教师的共同努力下，顺当的完成，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还是不能宁静地倾听同伴或教师说的话；听故事的时候不能宁静地听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，上学期我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。 为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动好玩的故事，琅琅爽口的儿歌，并采纳多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗读等。一个学期下来，幼儿的语言表达力量有了很大的提高。 现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮忙幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮番当小教师，在集风光前念儿歌或做，在日常生活中用一般话与孩子们多沟通，准时订正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子依据自己的意愿与娃娃们谈天。在活动中，我们着重培育幼儿大胆的口语表达力量和理解力量，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会依据语言的指令连续行动或完成一项任务，能口齿清晰地朗读儿歌。 在观赏文学作品方面，初步理解作品的根底上，想象作品所描述的情景。为培育幼儿的阅读力量，我们首先教育幼儿爱惜读本，再熟悉封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读力量也明显的提高了。 在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说嬉戏，鼓舞幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓舞她大胆的将自己的愿望将出来；并通过班级朗读儿歌竞赛等方式来培育他们大胆的口语表达力量，通过不懈努力，孩子们的语言力量都有了不同程度的提高。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇9 语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，进一步提高全体师生的语言文字标准意识，提高熟悉、统筹规划、突出重点，并通过目标治理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作标准化程度，现将一年来的工作作如下汇报。 积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造安康标准的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推动”作为语言文字工作的思路，有规划、有步骤地开展，切实提高了广阔师生的语言文字应用力量和标准意识。 一、加强领导提高熟悉 1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担当，副主任由分管领导和工会主席担当，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目标、上下全都、齐抓共管，确保目标的按期实现。 2.组织全体教职工仔细学习和贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法、江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，提高对学校普及一般话和用字标准化的熟悉，领悟精神，明确意义，促进学校在语言文字标准工作中的表率作用。 二、加强制度建立促进工作有保障 在全面推行素养教育的今日，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的熟悉，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建立和校园文化建立的相关要求和规定之中。 适龄教师必需通过一般话测试并到达相应等级，坚持实行教师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入教师的业务考核中。将一般话水平列入推举学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的标准化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。 三、开展各项活动提升语言文字标准化水平 1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培育对学习文字的兴趣、培育良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加喜爱我们国家的语言文字。 2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进展宣传活动，准时报道幼教中心有关语言文字标准化工作的活动措施，展现幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜爱阅读。 3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、布满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培育字画组合图，有的是故事，利用漫步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。 幼儿园语言教研组教学工作总结 篇10 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的，大班语言教学总结。谈话活动是向幼儿进展语言教育的一种特别方式，是帮忙幼儿在肯定范围内运用语言与他人沟通的活动，并具有独特的促进幼儿语言进展的功能。上学期，针对园所在教学实际工作中消失的幼儿在一日生活中不能积极、主动地表达自己的想法、愿望，与人大胆沟通；倾听、理解、表达力量亟待提高等问题，我们确定了通过谈话活动，提高幼儿在一日生活中的语言表达力量的专题讨论课题。依据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不相宜观念、行为，制定了专题详细目标，即： 1、使教师从主观上坚固树立起幼儿语言进展是至关重要的，是其它力量进展的根底，打好语言根底，使幼儿终身受益的思想。 2、教师把握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。 3、通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、精确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、理解、表达力量得到提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作。 一、谈话活动的预备 (一)从教师观念转变、技能提高上入手，组织教师仔细、深入地学习规程和纲要，领悟其内涵及精神实质，并为教师供应幼教杂志中有关幼儿语言进展重要性的论述、新的教育观念表达和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使教师深刻理解、感受幼儿语言进展与教师语言教育的影响之间关系和语言进展在幼儿时期的重要作用。 (二)引导教师在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进展探寻。通过理论与实践的结合，使教师熟悉并感受到了幼儿的学习特点，即： 1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求严密联系在一起的。 2、幼儿的学习是以直接阅历为根底的。 3、幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等方面的进展亲密相关。 4、幼儿在进展水平、力量等方面存在个体差异。幼儿的这些特点打算，他们参加各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到奇怪和有需求的活动，才会以极大的热忱积极主动地去探究、去熟悉。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿详细、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互