幼儿园美工区2教案.docx

幼儿园美工区20篇教案第1篇教案 【活动目标】 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的觉察。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观看了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。 【活动预备】 水彩笔记录纸、图片、桃花假设干。 【活动过程】 1、出示桃花图片，提问：这是什么花?你在哪儿见过这种花? 2、找一找：哪里有桃花(假设有桃花，可带着幼儿到户外查找，鼓舞幼儿报告自己的觉察)。 3、自由观看桃花 幼儿观看桃花的外形、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。 按自己的方法记录观看状况(可用绘画、符号形式，也可用数字表示)。 4、沟通探究结果。 依据自己的记录自由沟通。 个别幼儿表达：桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进展追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的) 共同争论：为什么人们宠爱把桃花称作“报春花”? 师幼总结桃花的特征，并依据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿争论：你宠爱桃花吗?为什么? 第2篇教案 一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能 二、活动预备：彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等); 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(争论)这么秀丽的麻花，宝宝想动手做一做吗?、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色)搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才秀丽。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌; 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最秀丽，一共有几根数一下。教师赐予表扬鼓舞。 提示：做好的麻花可以做多种玩耍，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 第3篇教案 活动目标： 1、能快活的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。 2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种把戏，体验创作的乐趣。 活动预备; 1、各色橡皮泥假设干，刻有不同把戏的小印章假设干。 2、娃娃一个，小盆子假设干。 活动流程 出示娃娃(幼儿与娃娃相互问好) 教师示范讲解 1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团聚，然后压。扁做成一块圆饼干。 2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出把戏即可。一块饼干上可压上几个把戏。3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。教师出示各种教具。 幼儿操作 1、提示幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。 2、提示幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。供给幼儿不同的操作材料。 讲评给娃娃送饼干。 第4篇教案 教学活动目标： 1、引导幼儿学习团的技能来塑造肉丸。(重点) 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 活动预备： 1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗假设干 2、小兔、小猪、小狗、小蜜蜂、小熊、熊妈妈、袋鼠等动物各一只。 3、煤气炉一个、汤勺假设干 活动过程： 一、以故事导入，激发孩子做肉丸的欲望和兴趣。师：你们知道吗?今日啊是小熊的生日哦，森林里来了很多小动物来给小熊庆祝生日哦，我们来看看都来谁啊。(一一出示小动物)来了这么多小动物啊，这下可把我们的熊妈妈和小熊了，来了真么多可好吃的肉丸只有这么一点(出示做好的肉丸)，怎么够吃啊，那怎么办呢? 反思：活动是以幼儿最宠爱的故事的形式导入的，效果很好，孩子们很感兴趣。而且把孩子融入到故事中，是小动物请他们帮助做肉丸，而不是教师要求的学做肉丸，这样就激发了孩子学做肉丸的欲望，让他们在做的过程中很投入。 二、幼儿学习做肉丸。师：那请你们来帮她做多的肉丸来给小动物们吃好吗?小动物宠爱又圆又好吃的肉丸哦，做不秀丽的他们可不宠爱哦。所以首先我们一起来和熊妈妈学做肉丸吧。 做肉丸是有秘诀的 (1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 (2)、边唱歌谣边团：“手心转呀转，转转转转转，我做的肉丸圆又圆，你做的肉丸圆不圆?” (3)幼儿根本完成，大声答复：“圆!”由此体验做成肉丸带来的成功体验 反思：在吸引了孩子的留意时，抓住他们的兴趣一步一步引导孩子们分泥-团聚，孩子们学得很认真，都想帮熊妈妈和小熊做好吃的肉丸，但教师在讲解示范时不够清楚，语速过快，动作不够直观，导致局部孩子不会团聚，不会转着圈来团，小班幼儿正是以具体形象思维为主的，需要教师一个动作一个动作的示范和讲解，然后让孩子自己练习团聚。 三、交代操作要求，幼儿练习做肉丸，教师巡回指导。 1、交代要求。师：肉丸不能太大也不能太小哦，你们分泥时要认真分哦;做好肉丸就放在小碗里。 2、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。 3、提示幼儿做好一个肉丸就放到小塑料碗里，比比谁做得多，做得圆。 反思：教师在幼儿操作前要求没交代清楚，孩子做好肉丸后都端着小碗上来交给教师，导致整个课堂就有点乱了，做的在做，玩的在玩，而且还有小朋友把胶泥弄在地板上。操作之前确定要将每一个细节都交代清楚，告知孩子将做好的肉丸放在碗里，等下教师要来评评看谁做的最好，你做好了可以帮其他小朋友、胶泥不能乱仍等。 四、煮肉丸，吃肉丸，评价并完毕活动。师：哇，来看看谁的肉丸团又圆又秀丽啊。那我们来煮肉丸给小动物和我们吃吧。 反思：这个环节孩子的兴趣被拉到了高潮，孩子们寻常就很宠爱在娃娃家里自己做菜，这次是教师带他们一起做，他们很欢快，小眼睛很认真的看教师煮，在吃肉丸时孩子们也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。这只是我课前看到娃娃家里的橱具，想到是他们最宠爱玩的，也很贴近孩子们的生活。 第5篇教案 美工活动教案 河南寨镇第一幼儿园 蔡玉梅 名称：得意的小动物 目标： 1认真观看，能够抓住小动物的根本特征。 2大胆想象，能用餐盘纸盒纸杯等材料制作自己宠爱的小动物 3增加疼惜小动物的意识 4提高剪贴等动手操作力气。 预备： 1阅历预备：幼儿生疏常见的小动物，有过画小动物的阅历。使用过剪刀、胶条、胶水、双面胶等工具材料。 2物质预备：各种纸质、塑料材质的餐盘，纸盒、纸杯、瓶子。剪刀、胶条、胶水、双面胶、彩笔、油画棒、彩纸， 过程： 一：谈话引入 小朋友们，现在什么季节了?我们都穿上了厚厚的衣服，宠爱待在温存的屋子里，那你知道吗，有一群动物，它们的家被人破坏了，没有地方过冬了，我们把它们接到我们班的动物园里来好不好? 二：看图了解动物的外形特征 1、在这么多动物中，你想带哪只动物回来，它的外形有什么特点? 2、幼儿说动物外形，教师出示简笔画，帮幼儿提炼动物的外形根本特征 三：介绍材料，引导幼儿先想后制做 1、我们收集了这么多的材料，你想用什么制作你的动物朋友呢?怎么做呢? 2、自己先想想，然后找几个小朋友说说想法。 四：提示常规要求 美工制作时你想提示大家留意那些规章? 剪刀使用要安全，垃圾准时清理完，使用物品讲谦让，大声吵闹不应当，动脑动手认真做，今日表现我最棒。 五：幼儿动手制作，教师指导 1提示幼儿一些关于细节的问题， 2关注力气弱的幼儿，让他们有成功的体验，力气强的幼儿可以提示他做的更细致 3观看幼儿在活动中使用剪刀的状况 4敬重幼儿的选择和想像，引导孩子解决遇到的困难 六：呈现 1把你制作的动物朋友介绍给旁边的小朋友或客人教师，让他们帮你提提意见。 2把你的动物朋友送到建构区的动物园里。 反思：幼儿活动兴趣高，都很专注的制作自己的小动物，虽然他们的技能不同，但是都在努力的查找解决问题的方法。 张林轩做牛，他不光贴了牛的眼珠，还给剪了一个眼眶贴上。用即时贴粘牛角时，他觉察把即时贴反面的纸都撕掉后，悬空在餐盘外面的局部处处粘，他就把撕掉的纸去掉一局部后，又粘在即时贴牛角上，这样就不处处乱粘了。他们把餐盘固定在纸盒或纸杯上，有的幼儿直接用双面胶粘贴，有的在纸盒上剪开个口子，把餐盘做的头插上去。陈宇欣开头就把纸杯底两边剪开了口，结果怎么也插不进去，原来杯子底 中间没剪开是不行的，她又拿起剪刀把底都剪开了，这样就插进去了。潘德天觉得他们剪杯底不好剪，直接剪杯口，好剪多了，也能把餐盘插进去固定。徐遥遥剪纸盒时，在上面剪个口，插不进去，很自然的用手指往下掏洞，想把碍事的地方也弄开，我问她：你觉得哪里应当还剪开?她拿起剪刀又竖着把纸盒剪了一个口，这样就固定好了餐盘。有的幼儿还个动物穿上了秀丽 衣服。总之，幼儿在解决问题上有了很大的进展。 给幼儿赏识了很多造型有特点的的动物图片，以及简笔画，帮助幼儿提炼动物特征。幼儿能够依据自己 喜好，制作各种不同的小动物，而非千篇一律。共性得到了进展。 第6篇教案 训练活动目标： 1、学习沿线剪折大公鸡。 2、练习组装大公鸡的身体和翅膀，提高幼儿的动手力气。 活动预备： 作业纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、赏识手指偶“大公鸡”。 “小朋友，你们看我是谁啊!”(教师用手演示)。 “你们想不想和我一起玩?” 2、交待制作方法和步骤 (1)、沿线剪下大公鸡的身体、头、翅膀等。 (2)、组装成立体大公鸡。 3、幼儿制作， 4、教师指导，帮助力气差的小朋友贴好公鸡头。 5、呈现幼儿的作品，相互赏识。并让幼儿用手指偶进展创编故事。 第7篇教案 主题活动目标： 1、学习剪纸、粘贴等纸工制作方法。 2、能将剪下的小动物粘在画面适宜的地方。 3、进展手的协调力气，培育急躁细致的良好习惯。 4、幼儿宠爱小动物，情愿与小动物一起玩。 活动预备、：剪刀、胶水、美术活动P24页 活动重点：学习使用剪刀的正确方法。 活动难点：能将剪下的小动物粘在画面适宜的地方。 活动过程： 一、以玩耍的方式引起幼儿的制作兴趣。 天气真好，小动物们想出去玩，我们来和它们一起玩好吗? 二、出示范画，幼儿赏识。 1、图画上有什么小动物? 2、这张小动物出去玩的秀丽图画是怎样制作的? 三、幼儿练习使用剪刀。 1、将大拇指和其余手指分别套入剪刀把内，空手练习。 2、练习剪纸条。 四、教师讲解小动物是怎样粘到背景图上的。 五、幼儿动手制作，教师指导帮助。 1、指导幼儿正确使用剪刀。 2、鼓舞幼儿不怕困难(你的小手真能干，你的剪刀本领大)。 3、重点指导幼儿将剪下的小动物粘在画面适宜的地方。 六、观摩讲评。 让幼儿拿自己的作品讲讲与小动物一起玩的故事。 活动反思： 幼儿特别宠爱这个手工活动，幼儿在剪小动物时，都特别留神，生怕把小动物剪坏了，昊昊小朋友边剪边说：“不能把小动物剪坏了，剪坏了小动物就不能出去玩了!”在将剪下来的小动物且在背景图的过程中，幼儿根本不用教师指导，这与我们预想的有差距，同样很多幼儿不能正确使用剪刀，我们也没有想到，这是这个活动的失败之处，以后我们会在活动区中加强指导。通过表达与小动物一起玩，使幼儿与小动物的感情越来越深，不知不觉地与小动物成为了朋友。 第8篇教案 教学活动目标 1、幼儿生疏各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培育幼儿的动手操作力气及合作力气。 教学预备 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 教学重点幼儿有目的的粘贴出自己宠爱的话。 教学难点幼儿具有制造性的粘贴出确定的图案。 教学过程 1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向得意的小精灵，他们特别秀丽，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 小结：小朋友都是得意的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，教师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己宠爱的地方去。(小朋友仿照树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。) 2、生疏各种树叶: 教师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(教师掀开已经预备好的树叶)惊异得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”教师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么? 小结：小朋友生疏了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画) 3、出示范画：教师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢?小朋友说，教师来粘贴。 4、示范讲解： (1)教师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么?(像狮子的脸)，教师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 (2)狮子的身体是什么外形的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在适宜的位置。 (3)用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 (4)用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 (5)背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 教师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿答复。 5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进展操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导： (1)直到幼儿的粘贴方法，保持画面干净干净。 (2)提示幼儿团结协作，不要争抢输液。 (3)帮助力气差的幼儿确定主题，完成任务。 (4)起反力气强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。 6、呈现作品： (1)幼儿完成作品，教师组织幼儿进展呈现，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与缺乏。 (2)教师启发幼儿给以分类点评，对有创的作品进展鼓舞。 (3)对有进步的幼儿进展鼓舞。 (4)对画面干净的幼儿进展鼓舞。 (5)幼儿在评价作品的过程中，增长学问，提高审美力气。 7、活动评价： (1)教师对幼儿的合作状况进展评价，培育幼儿的合作意识。 (2)教师对答复以下问题乐观的幼儿进展鼓舞表扬。 活动延长 幼儿听音乐(落叶飘)做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。 第9篇教案 我做的拖鞋真秀丽 设计意图： 拖鞋是我们生活中格外常见的事物，此次活动活动来源于生活，孩子们家伙都有拖鞋，拖鞋对于孩子们来说都是常见的，格外生疏的，这正是符合了纲要中提到得“训练内容要贴近幼儿的生活，训练活动要生活化”的精神，幼儿通过自己动手做拖鞋，体验劳动的乐趣，培育自信念和创意识，感受成功的喜悦。 活动目标： 1、在把握左右对称的根底上能制造性地装饰鞋子 2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理组合成拖鞋。 3、情愿参与制作活动并感受成功的喜悦。 活动预备： 1、彩色的卡纸、剪刀、双面胶，一家小装饰品。 2、格式拖鞋 3、教师自制拖鞋一只，示范用的鞋底、鞋面各一件 4、彩笔、铅笔假设干。 活动过程： 一 引发幼儿做鞋子的兴趣 1、猜谜语，引出主题 2、推出鞋子，让幼儿观看拖鞋 3、用实物比较左右对称(大小颜色图案) 4 讲左右对称的好处。 二、引导幼儿量脚做鞋 1、教师出示自制的一只拖鞋(左脚)，鞋底、鞋面，让幼儿观看并说一说拖鞋是怎样做成的 2、教师示范鞋底的制作方法，先将脚放在卡纸上，描出鞋底，再用剪刀剪下，提示幼儿按轮廓线剪，使用剪刀时留意安全。 3、示范鞋面的制作方法，依据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进展装饰，提示幼儿留意鞋面确定要比鞋底宽，让脚能进去。 4、引导幼儿探究：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋。 5、再次引导幼儿想一想爸爸、妈妈、自己以及在各种地方见过的拖鞋，鼓舞幼儿动手做一双和别人不一样的拖鞋 三、幼儿制作拖鞋教师指导。 四、呈现赏识幼儿的作品 1、师幼共同赏识，体验成功的欢快。 2、大家一起在歌声中完毕活动 延长活动：在活动区做另外一只鞋子。 第10篇教案 教学活动目标： 1、对美工活动有深厚的兴趣，宠爱进展吹画活动。 2、懂得运用各种好看的颜色进展作画。 3、初步把握用吸管吹画的方法。 活动过程： 1、引起幼儿进展吹画的兴趣。 2、引导幼儿学会用吸管进展吹画。 3、幼儿吹画，教师指导。 4、幼儿相互赏识作品。 指导重点： 1、提示幼儿吹画时所要留意的问题：先蘸一点颜料倒在纸上，然后用吸管对着颜料轻轻的吹气，让颜料散开。 2、提示幼儿要留意卫生，用相应的勺子勺颜料。 3、鼓舞幼儿大胆的用色，大胆的进展吹画。 活动反思： “吹画”是依据大班幼儿的特点而选编的。大班孩子对于吹画有极高的热忱和惊异心。“吹画”这一内容，从形式上很好的吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生格外异的图画。并让孩子尝试用“吹”的技法表现各种景物的形态，是简洁的物象变得简洁。以前大局部上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，“吹画”很好地提高孩子学习美术的兴趣。总体上活动还是到达了抱负效果，但是有两点做得缺乏。 其一、虽然大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，没有交代清楚吸管可以用来滴颜料，用来吹画，但不行以用吸管当成笔来描画，致使局部幼儿手里的吸管没有合理应用，作品表现不佳。其二，课前考虑不周到。不应始终平放着示范，很多幼儿都不能看清楚教师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想方法让每个孩子都看到教师的示范讲解。 总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的预备和阅历都缺乏。我确定在以后的教学生涯中多向有阅历的教师取经，多阅读这方面的书籍，积存更多的美术教学学问，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。 第11篇教案 活动目标 1. 有丰富的想象力，能对家乡的将来开放想象。 2. 能画出自己所想象的家乡的将来。 3. 萌发宠爱家乡、奉献家乡的心情。 活动预备 1、余风貌ppt(包括各种高楼、各种设施、标志建筑等)。 2、各种作画工具，包括水粉、水粉笔、蜡笔、勾线笔等)。 活动过程 一、 观看余风貌ppt 请幼儿说说自己看到了什么，家乡都有什么建筑。 二、 幼儿争论将来的余 教师：“我们的家乡余真秀丽啊!可是几年前余还是一个又旧又破的小城市，现在的变化真大呀!你们想一想将来的余会变成什么样呢?” 幼儿自由争论，沟通。 三、 引导幼儿把想象中将来的余画下来 鼓舞幼儿大胆绘画，表达自己的想象，讲幼儿作品张贴在教室四周，带着幼儿一边观看，一边讲评。 四、 教师小结 五、 教师：刚刚我们小朋友花了很秀丽的余，你们真棒，你们要好好努力，多学本领，等你们长大了，要把我们的的家乡变成你们画的那么秀丽。 六、 活动延长 1、 美工区投放材料供幼儿自己设计将来的余 2、 将幼儿关于将来的余的图画贴在主题墙上。 3、 建筑区投放积木、积塑等材料，供给搭建将来的余之城。 第12篇教案 训练目标:1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不一样。 2.能独力自制简洁 的拼图，体验自制的乐趣。 3. 熬炼孩子的观看力、耐性、记忆力和思维力气。 预备： 幼儿自带自己宠爱的拼图，破旧图书或广告纸，剪刀。 过程： 一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴沟通。 二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。 幼儿介绍自己带的拼图。重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。(幼儿的乐观性很高，都情愿向同伴介绍，脸上洋溢着骄傲的表情) 三、教师出示自制的拼图，告知幼儿教师也带了拼图。 引导幼儿观看教师的拼图是用什么做的?怎么做的? 四、幼儿动手制作，教师从旁指导。重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。 五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。引导幼儿利用图案、颜色等的线索去了解未知的领域。(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，力气得到最大限度的发挥) 六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿沟通自己拼图时的阅历的同时进展幼儿的口语表达力气) 七、幼儿再次进展拼图。(让幼儿将刚承受的理论学问溶化为实践的行为) 第13篇教案 设计意图：在人的智能构造中，动手力气是一种最根本的而又格外重要的学习力气，幼儿的很多学问技能都是在操作活动中学会的，其思维也是在操作活动中渐渐进展的。因此，为幼儿供给各种动手操作的时机，是我们教师必需做到的一项坚持不懈的日常工作。 活动目标： 1、通过看图折纸和争论的方法，把握啄木鸟的根本着法。 2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。 活动预备： 啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。 活动过程： 1、了解啄木鸟的根本制作过程和方法： (1)出示教师的作品，共同赏识。 (2)分析制作步骤。 2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。 出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进展重点演示。 3、幼儿制作。 在幼儿制作的过程中教师要留意个别指导并给与适当的帮助，鼓舞幼儿独立完成作品。 4、作品呈现，共同赏识。 反思：这堂课我是以猜谜的形式来导入的，以此来引发幼儿对折啄木鸟的兴趣。接下来的一个环节就让幼儿观看整体范例，验证谜面，观看分步范例图示。并通过答疑来帮助幼儿把握折叠的步骤和方法。这两个环节都进展得很顺当，幼儿学习折啄木鸟的兴趣和乐观性也越来越高。 第14篇教案 活动目标： 1、 体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣 2、 感受春天的气息，蝴蝶飘舞 活动预备： 1、 一幅撕贴好的蝴蝶图 2、 六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒 活动过程： 1、 出示蝴蝶图，引起幼儿参与活动的兴趣 2、 教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 (1) 教师一边示范，一边讲解 (2) 可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同外形的的小洞洞，美化蝴蝶 3、 幼儿操作，教师指导。鼓舞幼儿大胆创。蝴蝶的翅膀可以和教师的不一样。 (1) 幼儿跟着教师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上 (2) 幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上 (3) 画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹 4、引导幼儿赏识自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦 第15篇教案 活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培育孩子的动手力气，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的小狗最像狗妈妈，一点要急躁的完成噢! 活动目标： 1、初步练习对角折纸; 通过活动熬炼宝宝手部动作的协调性与灵敏性; 2、培育宝宝对折纸的兴趣。 活动预备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。 活动过程： 1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的“狗妈妈“，贴到板子上，引起宝宝的兴趣; 2、教师进展演示，家长留意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸; 3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最终，宝宝自己把折好的“狗宝宝“贴到“狗妈妈“的身边，进展作品呈现。 指导要点： 家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝玩耍; 宝宝初次折纸时手部动作不灵敏，不协调，常常会将纸撕坏，家长要急躁地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信念; 折纸过程中，家长要准时对宝宝进展指导。 反思总结：多熬炼下孩子的动手力气对于其智力的开发也是有确定作用的，因此寻常育儿专家都比较重视让孩子多动手等等，寻常家长们在家也可以与孩子一起做此类的玩耍，但是要留意安全噢! 第16篇教案 纸 桌(美工) 设计意图：活动设计的根底来源于，纸是幼儿日常生活所生疏的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观看中觉察大班下学期的幼儿在制造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地进展，他们已不满足于已经觉察的几种玩法、用法，而是宠爱去探究的方法，去重利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子;到了大班下学期，假设再请他们做扇子，则多数承受摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热忱，为本次活动打下了良好的根底。 活动目标： 1、情愿参与操作活动，养成实事求是的态度。 2、在实践探究的过程中，懂得只要用折叠的方法，转变纸的外形，纸就能承受确定的力。 活动预备： 1、积木假设干、小筐。 2、长方形的似明信片的白纸假设干、玻璃杯、花。 3、固体胶、双面胶假设干。 活动过程： 一、 说说纸的用途 1、 朋友们，今日我们来说说纸。纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工) 2、 前些天我的朋友告知我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由) 3、 你们有什么方法来证明这件事的真假?小结：小朋友想用实事求事的方法来试试。谁说得对，谁说得错? 二、 尝试两张纸做纸桌 1、 无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌?每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。 2、 集中争论：“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述) 用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型 用折的方法：将纸三折变成“门” 型 用折的方法：将纸四折变“W”型 用折的方法：将纸卷成圆柱型 三、 进一步尝试用两张纸做纸桌 1、 试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种外形的桌腿最牢，桌面上放的积木最多? 2、 鼓舞幼儿尝试试验各种外形的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。 3、 组织沟通：你的纸桌上放了几块积木?它是什么外形的桌腿?你觉察哪种外形的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难?是怎么解决的? 4、 幼儿再次尝试用不同的积木进展试验? 四、 师生共同小结 1、 纸的本领很大，通过折、卷的方法，转变它原来的外形后，可以“站”起来，变成一张桌子。 2、 小朋友想出了各种方法来造各种外形的纸桌，觉察圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。 3、 还有什么外形的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放很多块积木呢? 4、 教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证明朋友说的话是可信的。 5、 小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢!我们去动手试试，由于事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的。 第17篇教案 材料： 大小不同的纸盒，各色卡纸、挂历纸、绘画纸等，水彩笔、水粉色、毛笔，剪刀、胶水。 玩法与建议： 1.鼓舞幼儿大胆想象，利用绘画、粘贴等形式制作背景图、服饰、头饰等童话剧道具。 2.引导幼儿依据生疏的童话故事香喷喷的轮子小刺猬烫发，运用绘画、粘贴等形式，利用纸盒、挂历纸等材料，制作大树、背景图、房屋、服饰、头饰、门票等，送到童话剧剧场供同伴表演时使用。 3.可提前引导幼儿争论表演时需要的道具，列出道具清单，还可引导幼儿用绘画的形式设计童话剧节目单、门票等，为小剧场的宣传、展演做好铺垫。 第18篇教案 (一)果蔬大变身 【材料】 各种秋天的果实、蔬菜(如：苹果、柿子、狗尾巴草、胡萝卜、土豆等)，颜料，各种帮助材料(牙签、胶水、橡皮泥等)。 【玩法与建议】 1.引导幼儿观看各种秋天的果实、蔬菜，与同伴沟通各种果蔬的外形，并结合外形说一说自己的想象。 2.启发幼儿依据其外形特点进展创作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。 3.鼓舞幼儿充分利用各种帮助材料自由创作，完成后进展呈现，体验果蔬变身的乐趣。 幼儿自主选择蔬果进展装饰幼儿作品小刺猬 幼儿作品墨镜先生 (二)果子熟了 【材料】 黑卡纸、泡泡纸、剪刀、白乳胶、各色颜料。 【玩法与建议】 1.出示拓印材料，引导幼儿探究拓印的方法。 2.引导幼儿依据水果的外形剪出泡泡纸在泡泡纸，用颜料刷色后并在黑卡纸上拓印。 3.指导幼儿大胆添画，并点缀四周丰富画面。 果子熟了拓印画 (三)水墨画柿子 【材料】 1.教师和幼儿共同搜集的柿子图片或实物。 2.毛笔、墨汁、柿红色颜料、调色盘、笔洗、毛毡等绘画材料。 【玩法与建议】 1.教师引导幼儿沟通柿子的外形特征，依据柿子的特征探讨运用毛笔绘画柿子的方法。 2.指导幼儿用浓墨中锋画树枝，涮笔后用柿红色中锋左右两笔画出柿子，再用浓墨中锋画柿子蒂，画出柿子的主要特征。 3.幼儿大胆绘画水墨画柿子，教师提示幼儿养成正确的执笔姿势和干净卫生的作画习惯，指导力气强的幼儿添画其他景物，构成有情节的画面。 第19篇教案 活动预备： 1.请家长帮助预备鸡蛋壳(在尖头处破洞，引出蛋液，清洗干净)，沙子、塑料小匀、胶带、马克笔、卡纸等材料。 2.“幼儿学习材料”欢快总发动。 玩法与建议： 1.指导幼儿自主选择鸡蛋壳、废旧纸杯等材料，利用剪、贴、画等形式制作好玩的不倒翁，体验制作的乐趣。 2.引导幼儿阅读欢快总发动第 8 页，依照步骤图用蛋壳、纸杯制作不倒翁。提示幼儿蛋壳开口确定要朝上，制作的过程留意轻拿轻放，以免碰碎蛋壳，使用剪刀时留意安全。鼓舞 幼 儿 添 画 自 己 喜 欢 的 形 象 。 3.组织“不倒翁大赛”，比比谁的不倒翁能摇摆且坚持不倒，请幼儿介绍制作的秘诀。 教学反思： 本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较宠爱、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小朋友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。 第20篇教案 秀丽的演出服装 材料： 演出服装的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料，“幼儿学习材料欢快总发动。 玩法与建议： 1.引导幼儿观看演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。 2.指导幼儿阅读欢快总发动第 30 页，尝试运用包装袋等废旧材料制作、装扮演出服， 提示幼儿使用剪刀时留意安全。 3.举办“节日服装呈现会”，请幼儿与同伴沟通、共享设计想法。 第21篇教案 材料： 1.不同动物的图片，各色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔等。 2.“幼儿学习材料”欢快总发动。 玩法与建议： 1.指导幼儿利用四角向中心折的方法折出“东西南北”，并制造性地装饰出不同的动物形象。 2.引导幼儿阅读欢快总发动第 6 一 7 页，尝试依据图示折出“东西南北”，启发幼儿大胆地添画、装饰折纸作品，制作好玩的会张嘴的动物。 3.鼓舞幼儿将做好的玩