幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短中班语言故事亡羊补牢教案(四篇).docx

幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短中班语言故事亡羊补牢教案(四篇)最新幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短一 1理解故事资料，能依据图片的挨次连贯地叙述故事。 2能运用新阅历，想象并叙述大熊与小动物之间的对话。 3，积极参加叙述活动，并能大胆地表达。 幼儿用书。 1.活动重点：能依据图片的挨次连贯叙述故事。 2.活动难点：能运用新阅历叙述故事3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并叙述故事。 1激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就明白了2、出示图片，幼儿观看提问： 这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿认真观看，调动幼儿原有阅历，请个别幼儿代表叙述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？ 3重点观看图片，了解故事情节。 提问： （1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？ （2）谁最先看到了大熊？说了什么？ （3）然后谁遇又到大熊？说了什么？ （4）最终又遇到了大熊？说了什么？ 教师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？ 提问： （1）大熊对鹅婶婶说了什么？ （2）大熊对狐狸说了什么？ （3）大熊对兔妹妹说了什么？ （4）最终大熊怎样样啊？ 教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。 4、教师完整叙述一遍故事5、幼儿叙述故事。 （1）请小朋友分小组相互讲故事。 （2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。（请23名幼儿叙述故事）6.师生共同争论。 （1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？ （2）出去旅游应当带些什么？ （3）假如是你应当怎样做呢？ 幼儿是否能有感情的叙述故事给别人听。 幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。 大熊的旅行包一天，大熊说：“咳，我已经长大了，让我自我旅行去，好吗？“熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，“好吧，儿子。自我旅行去。“大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊：“大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊？“大熊听了说：“对，对。“然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。 狐狸看到大熊的旅行包，就说：“大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。“大熊听了说：“对，对。“他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，统统装进旅行包。 兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就说：“大熊啊，你的旅行包好美丽啊，惋惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。“大熊一听抓紧说：“我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。“大熊背着重重的旅行包，一边走一边欢快地想：“我走到小河边，先喝一瓶矿泉水，再吃2个面包和1根红肠，然后再吃2个苹果和3个梨噢，好美啊。“想到那里，他抓紧擦了擦流出来的口水，连续向前走。 大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转瞬便打起呼噜。 大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时，看到自我躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放着鼓鼓的旅行包，上头写着：大熊的旅行包。 最新幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短二 1、激发幼儿探究教师的欲望，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。 2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人（事物）的兴趣。 3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。 1、张教师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、张教师的名片，每个幼儿的名片（半成品） 3、笔人手一支 4、歌曲“难忘今宵“ 1、谈话，引起幼儿对教师的关注 （1）、师幼问好（给幼儿一种亲切、自然友好的感觉） （2）、今日张教师和你们一起玩，欢送吗？请大家响起欢送的掌声。 张教师也非常情愿和你们在一起，所以我也用洪亮的掌声欢送大家。 （3）、刚刚，我发觉有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着张教师，这是为什么呢？我和你们的教师有什么不一样吗？ 谁情愿大胆地把看到张教师后是怎么下的告知我。 2、进入“张教师故事“ （1）、用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆地向张教师发问 简洁的问题张教师可以立刻答复你，有些需要思索的问题我们就放在后面等张教师想好了再答复你们。 （2）、运用多媒体介绍自己 （3）、依据活动状况确定尝试性探究四周的教师，和个别幼儿。 （4）、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多朋友的故事，今日小朋友对张教师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢？ 3、互赠名片 （1）、张教师已经自己做了很多名片，每当你们想起张教师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办？ （2）、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：“xx你好！这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我欢乐时，我会打电话给你与你一起共享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮忙你。“ xx：“感谢！“ 赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵“ 活动延长：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮忙。 最新幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短三 动物一向是幼儿比拟喜爱、简单亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、力量的进展。我们小班幼儿特殊喜爱得意的小动物，喜爱做扮演小动物的嬉戏，动物的主题很适合小班幼儿。依据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进展主题活动熊的故事，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜爱听故事，并情愿尝试用自己喜爱的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进展比拟和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步进展。 1、尝试用各种方式表述故事情节。 2、能依据物体的大、中、小以及多少进展比拟或匹配。 3、喜爱自己的。朋友，体验与教师、朋友一起活动的乐趣。 1、依据主题活动征集“三只熊”的故事书和vcd。邀请家长参与“三只熊搬家”的亲子嬉戏。 2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子嬉戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进展碗、筷子、勺、碟的匹配。 最新幼儿故事亡羊补牢的教案范文简短四 公园里有朵花，真好看，观察小每天，总是笑眯眯的。 每天问花儿：“你叫什么名字?“ 花儿只是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：“每天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。“每天不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更得意了。她成了每天的好朋友。 每天回家以后，告知外婆：“公园里有一朵花，很乖很乖，对他始终笑，始终笑。“ 外婆说：“每天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。“ 科学道理：让幼儿明白：微笑会让大家喜爱，爱惜花的孩子更让人喜爱。