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幼儿园音乐课培训心得体会5篇 为了提高教师们对新教材的授课力量，有效提升幼儿园艺术教育质量，3月31日上午，幼教中心主配班教师对我的身体会唱歌音乐教材进展了培训，此次培训活动对促进教师的专业成长起到了积极的推动作用。 此次培训邀请亿童教育机构刘教师进展讲解，刘教师首先讲解了音乐活动的四个类型：唱歌歌谣韵律嬉戏玩奏乐器音乐观赏，其次又每一个题材中对重、难点的把握，之后又对教学活动的总流程(四个流程：预备导入、感知体验、音乐表现、完毕活动)，进展了系统的讲解，刘教师将理论学问和现场体验相结合，是我们对该教材有了更深刻的理解。 经过对音乐课的培训学习，我回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆这次的培训，使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中，不仅要教会幼儿唱歌，还要教会孩子们唱歌的技巧，体验和表达音乐情趣，养成比拟自觉地从音乐舞蹈观赏过程中猎取认知满意和情感体验满意的习惯，并从中获得欢乐。在音乐观赏活动中，让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念。 丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的气氛给大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平常的教育教学工作中，不断实践，不断反思，不断创新，让孩子们更加安康、欢乐地成长。 幼儿园音乐课培训心得体会2 通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的阅历、禀 性不同，所对其体会也各不一样。如同一杯清水，不同的人的品尝味道也不尽一样吧。对于儿童来说，音乐是他们的沟通方式，情感表现的手段。我们敬重幼儿的想象和表达， 鼓舞孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合 作。初期，我们常常可以看到个别缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩(嬉戏)转向专心去“玩”，去经受一种最完善的人类状态。 “玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓舞帮忙他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 在我 看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要娴熟的技巧，但是需要情感和环境的宽松自由。 但凡能够通过音乐制造活动自由敏捷的表达、表现自己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 易解脱心理的紧急压力，获得情感的自由和对环境的适应力量。音乐教育本身是一种美学教育，所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是非常 重要的。有人讲“不会观赏美，就不能表现美和制造美。”在音乐教育中也是这样。假如幼儿 不能从歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的学习兴趣的。所以教师应当启发幼儿 学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育取得良好效果的重要前提。在音乐教学中， 教师能否用美妙的感情对幼儿进展范唱非常重要，它直接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲 望。所以教师应当把握正确演唱歌曲的技能技巧，在教学中能够用美丽的声音和丰富的情感 向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的美丽和教师演唱的美感，在这个根底上再激发幼儿仿照教师 的演唱和体会歌曲中的美妙感情，幼儿就能够对音乐产生学习兴趣并积极地学习。利用教材 中鲜亮、生动的音乐艺术形象，对幼儿进展思想品德教育。 在音乐教育活动中进展品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原有 的熟悉根底上理解其教育内涵，以到达教育目的。在学习了音乐课的根底之上，让我也接触了乐理学问!原来也接触过一些，不过要想学好 音乐必需要在学习乐理的根底之上去完成。要在以后的教学过程中，弹琴是根底!我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为浅薄，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。 在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教育理论上有了进一步的提高，也让我 真正熟悉了音乐教育对于孩子们是多么的重要 幼儿园音乐课培训心得体会3 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的职责我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有教师不断反思，才能分析自我的教育言行，努力端详自我的教育行为，才有可能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。 有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，教师对孩子的作用就象国王一样宏大。 幼儿期是孩子品德构成的最正确时期。无论从任何好处上讲，父母都务必担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的职责。但在平常父母和教师都只注意幼儿道德认知的培育，而无视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，构成相互协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的进展。 在幼儿园常常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进展德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必需的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。 本次培训使我从新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的容器，一个被动的理解者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思索者、思想者。他们有自我分析事物的规律，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比较的大胆的想象力和制造力!从新熟悉幼儿：从一个容器到有潜力的学习者，到有潜力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。 幼儿园音乐课培训心得体会4 不同于以往那种理论学问的培训，这次培训教师用嬉戏化的方法来让我们感受到音乐的魅力。一开头就以一个“问候好”的音乐，让大家在轻松开心的气氛中解除了为难，虽然彼此都不熟悉，但是在音乐中找到自己的五个好朋友，拉着手随着音乐舞动，感觉最近一段上班的疲乏感随着音乐一起飞走了。接下来教师的情景导入让我们仿佛来到了果园里，跟着音乐摘水果，榨果汁，共享等，教师在音乐中都玩的这么快乐，更何况我们的还在忙呢? “国王与刺客”一个考验观看力和随机应变力量的嬉戏，随着音乐变换动作，国王要看刺客过去才换动作，刺客要找哪个是国王，一轮轮嬉戏下来，真的从音乐嬉戏中收获了许多。 这次培训，我觉得特别不同以往，在一个个的嬉戏中，带给给我们的不单单是嬉戏的方法和简洁的组织，更是一种理念，任何的音乐都可以给予情境，随机应变让孩子们在音乐中收获欢乐收获成长。 幼儿园音乐课培训心得体会5 三天的幼儿园教师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对世纪飞速进展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，应对不断更新的教育观念，应对进展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。年幼儿园教师培训心得体会由精品信息 整理! 幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 白娟教师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师务必思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是我该如何教，而无视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会共性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途 幼儿园音乐课培训心得体会