幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》.docx

幼儿小班数学教案设计认识1和许多_小小班数学教案大全 【设计理念】 小班孩子直觉行动思维占主体地位，抽象规律思维力量很差，对于1和很多的内在规律关系的感知较为困难，为此，我在设计活动的时候，采纳了讲故事的方法帮忙幼儿感知1和很多在量上的关系，并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以稳固，最终，以圈圈找朋友、分糖果等嬉戏为载体，帮忙幼儿亲身去体验1和很多的内在规律关系，意在表达做中学的教育理念。 【活动目标】 1学问与力量：运用很多感官引导幼儿熟悉1和很多，体验很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。2情感与态度：培育幼儿积极参加数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。3品行与价值观：在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。 【活动重、难点】 理解1和很多的关系，即很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。 【活动预备】 挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼很多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，很多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。 【活动过程】 （一）故事引入，初步感知，建立表象。1、教师讲故事：在漂亮的大森林里，住着一只傲慢的狮子，它每天都要出去显威严，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，观察一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本领我们来比赛比赛。就这样，他们开头了比赛，1只狼上来了，被狮子*了，又上来1只狼被狮子*了，1只1只1只的狼都被狮子*了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出很多。教师连续将故事：这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚刚是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，确定能够战胜狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只的狼都站起来了，变成很多只狼，一起上去和狮子比赛，果真把狮子*了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（很多）只狼。2、在刚刚的故事里，小朋友熟悉了1和很多，现在我们一起来用动作表示一下1和很多。（竖起1只食指表示1，张开双臂表示很多）。3、听口令做动作：教师说1，幼儿拍1下手，教师说很多，幼儿拍很多下手。（二）观看比拟，感知1和很多在量上的关系。1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（很多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（很多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。2、请小朋友找找教室里哪些东西是1？哪些是很多？（三）组织嬉戏，师幼互动，感知1和很多的内在规律关系。1、圈圈找朋友。教师出示塑料圈放在地上：小朋友看看教师这有多少圈？（很多圈）。：现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说我拿了一个圈幼儿拿到圈后坐下来，教师问：我的很多圈哪儿去了？启发幼儿说出很多圈被小朋友拿走了，很多分成了1个1个。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳1，在圈外面跳很多下。现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说我送了1个圈。刚刚小朋友每人给教师送了几个圈？（1个），现在教师这有多少圈？（很多），我的很多圈是哪儿来的？（1个、1个合起来就是很多）。2、分糖果。和刚刚的玩法一样，重点引导幼儿说出很多分成了1个、1个，1个、1个合起来是很多。活动评价：今日和教师做嬉戏快乐吗？为什么？你学会了什么本事？（幼儿争论）教师小结，重点表扬在活动中仔细听教师指令的和大胆叙述的幼儿。请小朋友吃糖果完毕活动。小班数学教案熟悉1和很多 活动目标： 1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。2、鼓舞幼儿积极参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。 活动预备： 很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干 活动过程： 一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：呜呜呜我也要到小二班来咦！是谁哭了啊？谁来了？（师出示玩具小兔）有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈） 二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和很多 1、初步感知1和很多师：今日兔妈妈要与小朋友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？（师指着黑板上的房子，把门翻开，引导幼儿观看）师：有谁？（有小兔）有几只小兔？（有很多小兔）它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。）2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，把握1和很多之间的关系。（很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。） 三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。） 1、观看萝卜，查找1和很多教师指着菜园问：这里有多少萝卜？（很多萝卜）这些萝卜都一样吗？（有一个白萝卜，有很多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜（我拔了一个萝卜）提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）教师小结：菜园里有很多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。提问：现在筐子里有多少萝卜？（有很多萝卜）师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。 四、小兔请客，再次熟识1和很多之间的关系 1、分橘子小兔：感谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？（有很多橘子）现在教师来分，大家闭上眼睛，认真摸摸手上有几只橘子，然后告知你的好朋友我有1只橘子。2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起共享橘子完毕本次活动。小班数学教案：熟悉1和很多 目地要求：区分“1”个物体和“很多”个物体。 预备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多。过程：（一）预备活动。师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。（二）集体活动。1、区分1和很多出示2个神奇袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。教师小结：刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声音。2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？”教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦”（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。师：瞧！在教师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？师小结：教师这里有许多条毛巾，是不是？现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。（1）分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。师：现在你们手里有几条毛巾啊？教师刚刚有几条毛巾啊？师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。（2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。（四）教师小结，活动自然完毕。师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小朋友去找一找。小班数学教案反思熟悉1和很多 【活动意图】 小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区分1个物体，但对于很多的熟悉就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和很多，我预备了此次活动。 【活动目标】 1、熟悉1和很多，初步学会区分1个和很多个物体，了解1和很多的关系。2、学会用语言表达1个XX，很多个XX。 【活动预备】 嬉戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有很多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和很多个圆）；木偶剧场门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓 【活动过程】 一、情境导入师：小朋友们好，今日教师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是嬉戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，动身吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）师：嬉戏宫到了，不过这嬉戏宫不能任凭进去，要有票才行，小朋友请等一会，教师去给你们买票。二、熟悉1和很多1、发门票：师问：看教师手中的门票有多少？（引导幼儿多说几遍很多），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：教师手中还有票吗？那刚刚很多的票哪去了呢？师小结：原先教师手里很多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票：那小朋友们相互看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、很多个绿色圆点。3、比照嬉戏宫门上的标记请幼儿依据自己手中票上的标记对应进入相应的门。4、进嬉戏宫提示幼儿进入时不拥挤。两位教师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？教师这里有票吗？有多少？师小结：教师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了很多的票。所以说：一个一个合起来就是很多。三、和木偶兔做嬉戏到达木偶剧场出示木偶兔，和木偶兔做嬉戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观看兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和很多。请幼儿听鼓声，一声跳一下，很多声跳很多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观看篮子里萝卜的数量。师小结：很多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了很多个萝卜。四、嬉戏完毕师总结：一个一个放在一起就变成很多，我们还可以把很多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到嬉戏宫外的草地上投飞机。 【活动反思】 孩子们能较好的参加到活动中来，通过活动正确的区分了1和许多，有个别幼儿在第三节嬉戏活动中表现很随便，没有根据嬉戏规章来玩，但总体活动取得了很好的效果。幼儿园小班数学教案熟悉1和很多 幼儿园小班数学教案：熟悉1和很多 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉1和很多。2、熟悉1和很多，知道1和很多的关系。3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。 活动预备： 创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是1和很多的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣师：今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧! 二、熟悉1和很多 1、发门票嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗?(没有)那妈妈有票吗?(有)有多少?(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进嬉戏宫提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：宝宝们，你们的票呢?(全都交给嬉戏宫的教师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)观看停车场师问：停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)观看灯笼你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区分1和很多 请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多? 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个)。问：你们手上有几个萝卜?(1个)师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问：篮子里有多少萝卜?(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、活动完毕 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案设计熟悉1和很多”一文，盼望“幼儿小班数学教案设计熟悉1和很多”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的区分1和很多小班数学教案专题！