幼儿小班数学活动教案范文2023年.doc

幼儿小班数学活动教案范文2023年 【活动目标】 1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。 2、学习将一样颜色的夹子夹在一起。 3、宠爱参与活动，情愿向他人表达自己活动的过程。 【活动预备】 铃鼓一个、三色塑料夹子假设干，点子卡片假设干(安排给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个) 【活动过程】 一、夹夹子 1、介绍玩耍的玩法和规章 2、教师敲击铃鼓，幼儿开头玩耍。 二、数夹子 1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子? 2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证 3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子 三、找不同 1、引导孩子学习将一样颜色的夹子夹在一起。 2、幼儿尝试将一样颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量 3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多 四、点子卡匹配夹子 1、出示摸袋，引起幼儿连续夹夹子的兴趣。 2、交代玩耍的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例) (1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。 (2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。 3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否全都。 4、给客人教师夹夹子。(夹在衣服上) (1) 集体观看卡片。数一数每种颜色的点子有几个? (2) 依据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。 (3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。 幼儿园小班数学教案篇二 一、活动名称 大小、长短、前后、上下 二、活动目标 1.幼儿通过操作活动,复习稳固大小、长短、前后、上下的概念。 2.培育幼儿动作灵敏、反响快速、动手动脑的力气。 三、活动预备 大、小球(与幼儿人数一样)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数一样的小果子,树下有与大圆点幼儿数一样的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌大家拍手笑哈哈。 四、活动过程 (一)开头局部 引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌大家拍手笑哈哈导入。简洁说明户外活动要求。 (二)根本局部 1、复习稳固区分大小。 出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。 师:场地上放有很多球,请小朋友认真观看一下,这些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。 幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。 幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。 2、复习稳固区分长短。 出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。 师:场地上放有两根绳子,请小朋友认真观看着两根绳子有什么不同? 幼:一根绳子长,一根绳子短。 师:请大花走长绳小花走短绳。 幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。说出谁的长谁的短。 3、复习稳固区分前后。 出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。 师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。 玩耍：看谁反响快。师：小花站到教师前面，大花站到教师后面。再交换活动一次。 4、复习稳固区分上下。 出示大树，让幼儿观看树上有什么?树下有什么? 幼：树上有果子，树下有筐子。 师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。 幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。 教师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。 (三)完毕局部： 玩耍完毕：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。 幼儿园小班数学教案篇三 红红的东西 活动目标 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2.理解词汇：蹦蹦跳跳。 活动预备 1.幼儿用书 2.图片 活动过程 一、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。 教师：教师在大路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗? 二、初步赏识故事。 提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁? 三、再次赏识故事，理解故事中的人物和大事。 1.看动画片再听故事。 2.引导争论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁? 他们都把红红的东西当成了什么? 四、阅历共享。 这个小东西真好玩啊!一路上遇到了很多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃， 它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。 故事：红红的小东西 大路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西连续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西连续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又连续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今日很不欢快，由于它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!” 幼儿园小班数学教案篇四 有几只猫 活动目标 生疏1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。 活动预备 1、贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡。 2、数量为1、2的物体图片假设干及作业卡。 活动过程 一、感知2以内物体的数量。 1、出示动物卡片-猫、狗、鸡 让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少? 2、指导幼儿手口全都地点数并说出总数。 二、生疏点卡，给实物或图片匹配点卡。 1、让幼儿观看猫，说出猫的总数，告知幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”， 告知幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。 2、出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。 三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。 1.、教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边， 如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡 2、提问：幼儿点卡1、2还可以表示什么? 启发幼儿说出很多数量是1和2的物体来。 四、指导幼儿做练习。 1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。 2、给点卡1、2匹配相应的物体。 3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。