幼儿小班主题教案《我要上幼儿园》.docx

幼儿小班主题教案我要上幼儿园_幼儿园主题课教案小班 内容与指导活动目标： 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。 活动预备： 1故事想要抱抱的小猪。 2曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与教师抱一抱的亲切感。 提问：谁情愿和教师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不行以牵强)2、观赏故事想要抱抱的小猪。 教师有感情地叙述故事。 提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱? 3、争论：抱抱的感觉。 你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 4、嬉戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。 反应幼儿念儿歌“我叫XX，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。“念完最终一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟教师或小朋友相互拥抱，说再见。也可供应故事想要抱抱的小猪。本次活动中，幼儿愿意和教师、同伴拥抱。 小班主题教案大全:上幼儿园 主题说明上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。 主题目标: 1、对幼儿园产生亲切感和安全感，渐渐习惯和适应集体生活。 2、喜爱自己的朋友，体验与教师、同伴一起活动、共享欢乐。 活动内容：布袋偶表演高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。 2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 活动预备： 布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）活动过程： 一、激趣导入1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。 2、教师边表演边叙述故事小鸭上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本事。 1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？ 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。 3、观赏儿歌上幼儿园 活动小贴示： 幼儿特殊喜爱布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采纳，也可以运用在一日生活的各个方面。 小班主题教案我上幼儿园啦！我的好朋友 活动目标： 1、喜爱朗读儿歌。2、愿意和小朋友一起玩嬉戏。 活动预备：手偶。 活动过程： 1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮忙幼儿理解好朋友的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。 2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3、学习儿歌。 （1）教师朗读儿歌2遍。（2）教师带着幼儿学习朗读儿歌。（3）边做动作边朗读儿歌。 4、嬉戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。 5、小结。 反应你是我的好朋友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不一样。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比拟顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣深厚，同时也对好朋友这一概念有了一个粗浅的熟悉。小班主题教案小蜗牛上幼儿园 活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习适应集体生活。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 故事：小蜗牛上幼儿园 活动过程： 1、叙述故事。 小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事? 小蜗牛遇到谁了? 假如你是小蜗牛，你会怎么办? 2、高快乐兴上幼儿园。 请幼儿说说假如班上有小朋友像小蜗牛一样可怕，应当如 何帮忙他呢? 3、我们一起玩。 幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动建议： 1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。 2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次 上幼儿园的焦虑。 活动完毕： 听故事 附：故事大意 小蜗牛上幼儿园 小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不熟悉，(.来源教案网)他可怕地把手和脚都缩进壳里。 小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢! 小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡快乐的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳， 幼儿大班主题教案我要上小学啦 【活动目标】 1、通过活动，让幼儿学会单独分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理力量预备。 2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，憧憬当个小学生。 3、愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解。 【活动预备】 1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、我会整理书包记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。 2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，(教案出自：)拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。 3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。 【活动过程】 一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅) 1、介绍今日我们请来的助教小学教师，请小朋友跟着小学教师一起模拟小学生在学校的学习生活。 小朋友，今日我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何教师来我们班。我们用掌声欢送何教师的到来!何教师与孩子们问好。今日何教师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢! 2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。 今日我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何教师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴教师学习。 二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进展活动(地点：音乐厅和教室) (一)生活区：我的小书包 1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品? 小朋友，你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?请幼儿个别答复。 2、请幼儿取出和同伴争论书包中的各种学习用品。 现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西。 3、提出任务：今日我们要来学习整理自己的小书包。 4、教师介绍我会整理书包记录表与步骤示意图的使用方法。 记录表：小朋友做完一件就按做的先后挨次在表格里写上数字，比方第一削铅笔就写上1，其次包书皮就写上2 5、幼儿进展第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。 教师巡察指导，留意观看幼儿整理的不同挨次与方法。 (1)削铅笔：指导幼儿尝试学习把握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图把握制作笔套的方法，培育幼儿的动手操作力量。 (2)整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培育幼儿的秩序感。 (3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图把握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观看查找和书本大小对应适合的书皮，培育幼儿的观看力和动手操作力量。 (4)整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。 (5)系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图把握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手力量。 (6)整理书包：指导幼儿依据小学生的生活实际按先后挨次分别整理：(教案出自：)削铅笔整理铅笔盒包书皮整理课本和作业本整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、独立，提高(幼儿教育 )幼儿的自理力量及动手操作力量。 6、播放小学生整理书包的过程的录像。 7、引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。 8、根据小学生的正确方法再次整理书包。 (二)学做小学生体验区 1、请小学教师当助教，另一教师协作。 2、引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。 3、由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。 让幼儿详细的体验感受小学的学习活动，增加入小学的愿望。 4、仿照小学生开展主题班会活动，体验小学生的学习生活活动，进一步了解小学生的学习状况，培育幼儿良好的学习习惯，为入小学做好预备。 三、沟通与共享。 1、活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地方是什么?教师和小学教师一起向幼儿解答。 2、幼儿向小学教师提问：说说你对入小学还有什么需要了解的地方?提出问题，小学教师为幼儿解答。 小班优秀主题教案上幼儿园 主题说明： 上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。 主题目标： 1、对幼儿园产生亲切感和安全感，渐渐习惯和适应集体生活。2、喜爱自己的朋友，体验与教师、同伴一起活动、共享欢乐。 活动内容：布袋偶表演高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 活动预备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭） 活动过程： 一、激趣导入1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。2、教师边表演边叙述故事小鸭上幼儿园二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本事。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园 活动小贴示： 幼儿特殊喜爱布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采纳，也可以运用在一日生活的各个方面。幼儿园小班主题教案详案宝宝喜爱上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：教师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。 教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带着下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些根本的活动规章。幼儿时期比拟重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规章，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，(教案出自：)让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中我的名字的小点适合让孩子相互熟悉，我的身体小点让孩子熟悉自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规章的把握和遵守。主题活动就在预设和生成中穿插进展着。 二、内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规章。 3、学习用一般话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要爱护自己，不做危急的事情。 三、主题线索 小宝宝主题是在34岁学习参考用书(p1p7)、 有两个次级主题： 1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字(p2) 学着用一般话说自己的名字(p2) 嬉戏：开门、关门(p2) 贴纸人(p2) 2、我的身体(p2) 拍拍踏踏(p2) 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。(p2) 动动我的身体(p2) 小跳舞毯(p3) 印小手(p3) 儿歌：小小手(p3) 儿歌：拍皮球(p3) 我的幼儿园是在34岁学习参考用书(p87p93)、 有三个次级主题： 1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥姐姐做嬉戏 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩 玩具商店p88 玩具架p88 大家一起玩p88 小铃铛p88 胖熊吹气球p88 2、哥哥姐姐做嬉戏 哥哥姐姐喜爱我p90 哥哥姐姐的画p90 3、玩具要回家 蜡笔宝宝找家p90 送玩具回家p90 备注： 为教师在本主题内选用内容 四、环境创设 在班内贴上评价表，如乖乖好宝宝 宝宝吃的香等一些得意又便利操作的表。 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参加装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟识而又有生活气息。 开设区域活动，如培育幼儿生活力量的嘻嘻哈哈过家家，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆布的材料吸引孩子在玩中得到熬炼。 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展现，鼓舞幼儿对美工活动的兴趣。 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育 帮忙孩子建立有规律的作息时间，特殊提示家长在家中培育幼儿按时午睡的习惯。 让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 鼓舞孩子用语言告知教师自己的需要，如喝水、如厕等。 培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 家长与教师之间加强沟通，准时沟通孩子的安康状况、睡眠时间、饮食状况等。 在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理力量。 多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 关怀孩子结交新朋友的状况。 家长共同参加主题活动，一起收集相照顾片、资料。(如全家福照片等) 六、活动方案 活动名称：我的名字（小班语言） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 1、能用一般话介绍自己的姓名及自己的爱好。 2、鼓舞每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：观赏范例-制作小人-沟通表现 活动过程： 一、边看教师添画五官，边介绍教师自己。 1、 将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。 2、介绍自己的名字、长相特点及喜爱的食物，物品等。 二、制作小人 引导幼儿找一个喜爱的小人贴好，添上五官。 三、沟通表现 1、鼓舞每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。 2、要求说出姓名、表达力量好的可以说说喜爱的东西、事情。(用选择贴纸的 方 法鼓舞) 活动名称：开门关门（小班嬉戏） 活动组织：嬉戏版块 非正规活动 集体形式 内容与要求： 1、鼓舞幼儿能在嬉戏中用一般话介绍字的名字。 2、鼓舞每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地 活动过程： 一、观赏教师念儿歌 1、鼓舞幼儿跟着教师轻轻的念。 2、告知幼儿嬉戏的规章。 二、嬉戏：开门关门 1、 请幼儿跟着教师念儿歌。 2、从两人开头，当念道：请一个孩子钻进来时，一名进入。 3、集体问：你叫什么名字呀?该幼儿答复：我叫。 3、鼓舞表达力量好的幼儿还可以说说喜爱的东西、事情。(用贴粘纸的方法鼓舞) 活动名称：拍皮球（小班儿歌） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 1、在嬉戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。 材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地 活动过程： 一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣 。 1、 幼儿玩皮球。 2、曹教师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。 二、观赏教师念儿歌。 1、有感情的念第一遍。 2、配上动作念其次遍。 3、鼓舞幼儿帮教师做动作，教师念第三遍。 三、幼儿学念儿歌 1、鼓舞每一位幼儿张口说。 2、用贴粘纸的嘉奖方法鼓舞幼儿再次说，表演的兴趣。 活动名称：印小手（小班美术） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 1、在活动中让幼儿发觉自己有一双手，每只手有五个手指头。 2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。 材料与环境创设：A4纸每人一张(上有幼儿的姓名)、调好的颜料2盘、抹布 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的兴趣。 1、教师念谜语让幼儿猜一猜 一棵小树五个丫，不长叶子不开花。 会写字来会画画，我们做事全靠它。 2、引导有儿从自己身上查找谜底。 二、观看小手。 1、幼儿看看自己的手。 2、幼儿说说自己的手。 我的小手张什么样子? 我的小手会做什么事情? 3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。 三、印小手 1、教师介绍颜料 2、告知幼儿玩色活动的卫生常规。 3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字我4岁时的小小手 4、请一名幼儿帮助教师示范印手的方法。 5、集体印手，提示幼儿要将五指张开印出来得才美丽。 四、活动后续 待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。 活动名称：动动我的身体（小班科学） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求：通过嬉戏知道一些身体部位的名称。 材料与环境创设：音乐安康歌，预备一些东西：书、笔、衣服等。 活动流程：音乐感知说说动动延长活动 活动过程： 一、音乐感知 播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。 二、说说动动 1、说说刚刚跳舞时自己身体部位那些地方在动?教授一些名称。 2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的*会动。 3、自己探究玩东西，告知大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。 三、延长 你还知道自己的哪些部位会动。 活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求：在情景中帮忙幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 活动过程： 一、观看新蜡笔的摆放。 1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的? 二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做嬉戏。 1、熟悉几种根本颜色(红、黄、蓝、绿)，幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。(教师取出相应的图片) 2、小蜡笔睡醒了，幼儿依据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。 3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。 4、告知幼儿要拿一支，用一支，放回一支。 三、共享整理。 活动名称：幼儿园里朋友多 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 1、初步感受音乐的美妙，有表情的感受音乐。 2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。 材料与环境创设：磁带，娴熟弹奏钢琴 活动过程： 1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美妙。 2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。 3、力量比拟强的幼儿尝试跟教师一起唱。 4、说说谁是我的好朋友。 活动名称：胖熊吹气球 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友情。 2、初步熟悉红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。 材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品 活动过程： 1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。 2、教师边出示气球边讲故事。 3、请幼儿学小猪吹破气球。 4、说说小胖熊分别把气球送给了谁? 5、请幼儿熟悉5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。 活动名称：小乌龟上幼儿园 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，能够喜爱上幼儿园。 2、熟悉新朋友，尝试和新朋友一起玩。 材料与环境创设：各种小动物的头饰 活动过程： 一、教师完整叙述故事，并请幼儿争论： 1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事? 2、小乌龟遇到谁了? 3、假如你是小乌龟，你会怎么办? 二、幼儿争论：假如班上也有小朋友像小乌龟一样可怕，应当如何帮忙他呢? 三、鼓舞幼儿在玩区域嬉戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动名称：和小蜡笔做嬉戏格子布(小班美术) 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 绘画纸每人一张(上写好我在幼儿园的第一张画) 格子毛巾一条 活动过程： 一、再次观看新蜡笔的摆放。 二、和小蜡笔做嬉戏，画格子布。 1、复习几种根本颜色(红、黄、蓝、绿)，熟悉第五种颜色：桔黄色。 2、(出示格子毛巾)这是什么?上面的花纹是怎样的? 3、熟悉横线、竖线。 4、教师示范先画竖线，告知幼儿要顶天立地，从上往下画。 再示范画横线，告知幼儿从左往右画。 5、引导幼儿跟着教师徒手画。 6、幼儿画格子布，教师鼓舞幼儿大胆的画，提示幼儿多换几种自己喜爱的颜色。 三、展现幼儿作品 活动名称：上幼儿园 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 1、 在教师的引导下，看着图，用简洁的话语叙述图上的内容。 2、 通过活动，感受上幼儿园的欢乐。 材料与环境创设： 图片、墙面开快乐心上幼儿园画面。 活动过程： 1、 谈话：小朋友你们每天上幼儿园快乐吗?早上你们是怎么上幼儿园。 2、 出示图片：看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的 图一：看看图上有谁?他们在做什么?我们给小朋友取个好听的名字。 幼儿动作仿照穿衣、裤、鞋 师幼简洁小结图一 图二：妙妙是怎么上幼儿园的。 请一个孩子和教师一起表演上幼儿园的情景。 图三：到了幼儿园妙妙说什么?我们一起来学学。 3、 整叙述故事。 4、 上幼儿园真快乐，教师把你们快乐的样子拍下来。 幼儿园小班主题教案三只小猪上幼儿园 【活动设计】 离开爸爸妈妈，面对生疏的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和劝慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。三只小猪上幼儿园正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它简单引發孩子的共鸣，从而帮忙孩子渡过入园难关。 【活动目标】 1、学习有序地翻阅图书。2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。3、感受上幼儿园的欢乐。 【活动预备】 1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2、木偶：小猴、小狗、小猫。 【活动过程】 一、运用木偶情境表演吸引幼儿的留意。1、教师操作木偶小猴进展表演，引导幼儿与小猴相互问好。（1）小猴开心地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好！我是欢乐的小猴。（2）引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好！（3）教师问小猴：你今日为什么这么快乐呀？小猴快乐地说：今日我上幼儿园了！2、以同样的方式表演小狗、小猫高快乐兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。1、出示大图书，引出故事。教师（出示图书封面）：三只得意的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。教师引导幼儿跟随教师的叙述，学习一页一页有序地阅读小图书。留意依据幼儿翻阅相应图页的状况适当调整叙述速度，并进展个别指导。三、引导幼儿争论问题，了解故事情节。教师：三只小猪在家是怎么样的？教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？教师：其他小猪是怎么帮忙他们的？教师：三只小猪在幼儿园喜爱干什么？教师：他们后来情愿上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，稳固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书，教师指导。帮助提问：你熟悉这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？2、沟通、共享。教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？教师：他们为什么会有这样的变化呢？3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和教师打招呼的？教师：他们离开幼儿园的时候和教师是怎么打招呼的？五、引导幼儿联系自身实际进展争论。体验上幼儿园的欢乐。教师：你喜爱上幼儿园吗？教师：你喜爱在幼儿园做什么？教师：幼儿园里有什么好玩的地方和欢乐的事情？教师：假如你是小猪，会怎样上幼儿园？ 【延长活动】 1、在班内布置幼儿心情表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿熟悉自己的心情。2、利用来园、离园活动稳固幼儿对礼貌用语的学习。 附故事：三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡诞生了。三只小猪每天在牧场里跑来跑去。淘气捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商议道：送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？猪爸爸说：好的！其次天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。哇！这么多小猪啊！三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼：教师早！小朋友早！突然，木木大声哭起来：妈妈不见了！于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：妈妈妈妈小朋友们快乐地做体操去了，三只小猪却始终往牧场那边看。教师亲切地说：来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！我这里有空位呢。来，排我这里。其他小猪帮忙他们排好了队。预备跑！真快！真快！三只小猪都跑得好快。放学了，妈妈来接三只小猪了。教师再见！小朋友再见！三只小猪告知教师和小朋友：我们明天还来玩，我们喜爱上幼儿园了。三只小猪一路赛跑回牧场去了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班主题教案我要上幼儿园”一文，盼望“幼儿小班主题教案我要上幼儿园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！