幼儿园音乐《三只熊》教案模板.doc

幼儿园音乐三只熊教案模板熊爸爸很有力气，可以疼惜熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱秀丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真得意，大家都宠爱。家”是孩子们最亲近、最生疏的生活内容。一起看看幼儿园音乐三只熊教案!欢送查阅!幼儿园音乐三只熊教案1活动目标：1、赏识歌曲，用三种不同的动作来表达表现。2、宠爱与同伴参与音乐玩耍，体验亲亲热热一家的情感。活动预备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、赏识歌曲三只熊(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)t：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来生疏一下他们吧!(出示三只熊的图片)t：他们是谁啊?c：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝t：我们一起和他们打个招呼吧!c：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次赏识歌曲。t：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?c：想t：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)t：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、得意)t：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真得意，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)小结：熊爸爸很有力气，可以疼惜熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱秀丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真得意，大家都宠爱。二、演一演(仿照动作表演，体验亲亲热热一家的情感。)t：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。重点：鼓舞幼儿在集风光前大声演唱，大胆表现。分组角色表演t：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。t：小朋友们今日和小熊一家跳舞开不欢快。c：欢快t：和小熊一家跳舞开不欢快，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人教师说再见。幼儿园音乐三只熊教案2活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，乐观参与活动，心情愉悦。教学重点、难点1、学会演唱歌曲的根底上能用诙谐、幽默的的动作和表情进展歌表演。2、唱准歌曲的节奏，留意前附点的演唱。活动预备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动幸福拍手歌二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?你会用什么的方式表达你的幸福?2、发声练习：师：在森林的一座秀丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(教师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)三、歌教学1、生疏歌词：森林里面住着三只熊，(呈现背景图)熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部)熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)熊妈妈长得真秀丽，(出示完整的熊妈妈)熊宝宝长得真得意。(出示半身的熊宝宝)一天，一天(出示完整的熊宝宝)在长大教师：三只熊住在一起真欢快!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸大一点。2、教师按歌曲的节奏再次朗读歌词，幼儿协作教师速记歌词。留意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很欢快，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾听。5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的疼惜下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个玩耍吧!(用玩耍法让幼儿在玩耍中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨力气、反响力气。)(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最终一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳动的方式表现长大。)6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓舞幼儿大胆的进展动作表演。(用表演法让幼儿自己进展动作创编表演，既有助于幼儿对唱曲的把握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增加幼儿的独立性。)7、反复演唱歌曲：a、分角色演唱b、分小组分角色演唱四、完毕局部：其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功绩哦，我们一起送它们回家吧!幼儿园音乐三只熊教案3设计思路：“家”是孩子们最亲近、最生疏的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的玩耍情有独钟，乐此不疲。他们已能特别清楚地分清“家”里的不同人物角色，且情愿在玩耍中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，仿照不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、玩耍阅历，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培育幼儿认真观看、比较、仿照等力气;同时以琅琅上口、节奏简洁明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿仿照和尝试大胆表现的兴趣和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。活动目标：1、理解歌词，情愿边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。2、在音乐玩耍中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的欢快。活动预备：音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具(自制领带、围兜、项链)等。活动过程：一、理解歌词、感受特征1、创设情景，引起兴趣：?出示自制小房子：这是哪个小动物的家?(引导幼儿观看)?里面住着谁?2、感受、表现动物特征。?请出熊爸爸：?引导幼儿有礼貌地敲门：教师示范，再集体练习(引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!)?看，熊爸爸戴着什么?(引导幼儿观看熊爸爸)?熊爸爸有什么本领?(依据幼儿答复，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车.)?集体夸夸熊爸爸。(带着幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大!”等)?教师引导幼儿一起仿照表现熊爸爸力气大的动作。?请出熊妈妈：?请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。(熊妈妈，熊妈妈，请出来!)?熊妈妈长得怎么样?(引导幼儿观看)夸夸熊妈妈。(熊妈妈，真秀丽。)?教师引导幼儿一起仿照、做做表现“秀丽”的动作。?请出熊宝宝：?我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。(熊宝宝，熊宝宝，请出来!)?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样?(引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真得意。)?一起学学熊宝宝得意的模样。3、小结：小熊一家多么幸福欢快啊，相亲相爱一家人!二、自主装扮、表达表现1、赏识音乐课件，理解歌词?熊宝宝一家来给我们表演节目了，认真看一看，听一听，它们唱了些什么?(幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容)2、幼儿学唱：?师播放歌曲录音，幼儿跟着教师一起表演唱。?装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进展歌曲表演。?幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。(完毕)幼儿园音乐三只熊教案