幼师教学大班科学：乌鸦喝水王贝版本公开课教案含课件.docx

幼师教学大班科学：乌鸦喝水王贝版本公开课教案含课件下载 【活动目标】 1、知道使瓶子中水位上升的多种方法。 2、觉察乌鸦能否喝到水与水量的多少及参与的物体大小有关系。 3、情愿合作探究，体验探究觉察的乐趣，懂得遇事要动脑、实践出真知的道理。 活动预备： 集体记录纸、小组记录单、大石子、小石子、沙子、贴有水位线1号2号的细颈饮料瓶假设干、记号笔、漏斗、小勺、小抹布。 活动过程： 一、沟通验证，知道“填石头”能增高水位。 1、提出问题：乌鸦喝水的故事中，小乌鸦用什么方法喝到了水？ 2、验证猜测：请一位小朋友验证“填石头”的方法是否真的可行。 小结：小乌鸦真聪明！它把石头放到水里，水位线就上升了！ 动手试验，觉察并探究乌鸦能喝到水的方法。 一第一次试验:分别在2号瓶放入不同材料，都能让乌鸦喝到水吗？ 1、供给2号瓶：观看和1号瓶有什么不同？ 2、引发猜测：2号瓶的水较少，用哪一种材料材料能让乌鸦喝到水呢？为什么？ 3、操作试验：知道往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水，但是填大石子乌鸦是喝不到水的。 4、沟通思考：影响水位上升的因素。 小结：水位线受大小石子之间的缝隙大小影响，参与小石子或沙子后，水流到缝隙里去，但缝隙小，剩下的水被挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。大石头跟大石头之间缝隙较大，大局部水流到缝隙里，被挤上去的水就少，乌鸦不简洁喝到水。 二其次次试验：怎样让乌鸦喝到填了大石子的2号瓶子里的水？ 1、提出问题，引发思考： 用什么方法能够补救填了大石子的2号瓶，让乌鸦喝到水? 2、操作验证，沟通争论： 连续往2号瓶加小石子和沙子还能增高水位线，能让乌鸦喝到水。 这是为什么呢？ 小结：大石子之间的空隙较大，小石子和沙子较小，用它们填补大石子之间的空隙，把空隙里的水挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。 联系生活，沟通阅历。 你们还有什么好方法可以帮助小乌鸦喝到水吗？ 小结：生活中我们也会像小乌鸦一样遇到一些大大小小的难题，但是我们不能任凭放弃，要学习小乌鸦多思考、多观看，多动手去解决问题。