幼儿环境工作计划7篇.docx

幼儿环境工作计划7篇幼儿环境工作规划 篇1 语言区设计意图：小班幼儿刚刚入园，看书时没有养成良好的阅读习惯，如：不会正确拿书，正反颠倒，不会一页一页的翻书，争抢书本，造成了书籍损坏严峻，看书缺乏急躁的现象。此外，小班幼儿语言表达不够连贯，不会说连贯的一句话，没有养成良好的倾听习惯，语言活动时常常任凭插嘴，大声喧哗。这些情景都需要我们去转变，创设良好的语言区环境，激发幼儿阅读兴趣比拟重要。我们要从环境入手进展创设，采纳贴照片让幼儿对应摆放书籍等方法，效果明显。 1、材料投放要贴近小班幼儿的生活。小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，但对家庭环境、家庭成员间的主角安排这些还是很熟识的。我们想以孩子们喜爱的“娃娃家”方式，让孩子们仿照妈妈或爸爸给宝宝讲电话、讲故事等，从而得到语言的进展。 2、材料投放数量要尽可能让幼儿都有一份，避开幼儿相互之间争抢。 3、还能够依据幼儿的水平差异，鼓舞本领较强的幼儿大胆想象，自我编故事，由教师帮助结合故事情节配上图画，然后装订成册，既能够让其它小朋友观赏也能够参加表演，丰富了语言区。 4、设计颜色艳丽、大幅的背景图和指偶，让幼儿选择不一样的指偶依据背景图自由地说一说。 所需材料：书架、小桌子、碟机、小椅子。 幼儿环境工作规划 篇2 大班孩子思维进一步进展，有了必需的是非、辨别和扩展思维，根本熟悉自我的名字，依据孩子这一特点，我们大班在主题教材的引领下，和孩子一齐布置创设了班级和主题学习的环境。 室外活动室侧墙裙，我们用一个整体性较强的“画轴”来展现孩子的作品，每个孩子的主题配套材料袋作为孩子主题作品的包装，里外都写上了孩子的姓名和班级，便于孩子自我识别和整理。楼道一侧用包装纸剪成孩子喜闻乐见的动物的外形，把孩子的作品粘贴到动物上，丰富动物的形象。动物中间用画好边角的图案做边框，随即展现家园联系方面的材料。 室内团体活动区域用简洁明白的蓝色箭头和固定行距的黄色圆点来标志。五个区域活动用纸箱或桌子来界开，区域活动示牌分别依据孩子的想法设置和张贴，例如操作区的“剪刀”、科学区的“放大镜”、搭建区的“楼房”阅读区的“立体书本”、表演区的“美丽女孩”等。 活动室后墙整体设置为蒙古包的样貌，寓意“共同的家园”，三个主题融在一个“我爱我们的家园”里多彩的秋天、新年乐、趣味的冬天，中间用极富民族特色的二方连续或规律图案做蒙古包的骨架，将三个主题自然的分开，学过的“多彩的秋天”主题资料已丰富完整，“秋情”、“秋景”、“秋趣”三个次主题资料自然整合在一齐；主题“新年乐”和“趣味的冬天”两个主题大环境预设根本完成，“新年乐”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以让孩子联想到新年的浓浓气氛；“趣味的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各种小动物的过冬方式以及古诗“江雪”的意境美自然让孩子们感受到冬的气息。主题中需要孩子动手参加和展现的留有余地，将在主题进展过程中不断充实和丰富。 活动室前墙我们将培育幼儿激扬的爱国热忱作为首选。布置了“傲慢中国”的版面，将“我是中国人”和“奥运珍宝”两个主题融为一个有机整体，中间是国旗，右侧是奥运五环，旗每个环中有2022年奥运会的吉利物和不一样工程竞赛的中国冠军；左侧是中国地图、天安门、中国的宏大首领、京剧脸谱、民族娃娃等，四大创造的彩色图片还未充实到版面中。整个前墙是让人热血沸腾的景象，宽阔的祖国、独具中国漂亮的京剧、伟人崇高的形象、五星红旗、奥运冠军无一不让幼儿“以自我是中国人而傲慢”！ 幼儿环境工作规划 篇3 为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和喜爱大自然的情感。 一:指导思想: 以幼儿园教育指导纲要精神为指导,立足大班儿童身心进展特点,以各种形式多样、内容丰富的活动萌发幼儿爱护环境、爱惜环境、喜爱大自然的情感,让幼儿在和谐的环境中得到安康成长。 二:详细工作和措施: 状况分析:本学期,幼儿园大班三个平行班,9名保教人员,作为大班儿童,孩子们在中班时看过哥哥姐姐植树、饲养过小白兔、蝌蚪,在爱惜大自然、爱护环境上已有了一些比拟感性的阅历。 1、为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。 (1)本学年主要以互动式“学习墙”的创设为载体,进一步完善教室室内外各功能区域的划分、以及师幼、家园的对话功能的表达。 (2)各班图书角投放一些熟悉大自然、爱护小动物的图书。 2、开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和喜爱大自然的情感。(详细活动详见后) 3、家长工作: (1)亲子废旧物品手工大制作。 (2)“漂亮北碚”摄影展。 三月: 1、开展植树节系列活动。 2、各班自然角播种玉米或豌豆。 四月: 1、参观XX区污水处理厂。 2、喂养小蝌蚪。 五月: 1、植物角创设展评。 2、绿色课题组活动观摩。 六月: 1、“爱我中华”美术作品展。 2、学期工作阅历沟通。 九月: 1、总结上学期工作,争论新学期工作规划。 十月: 1、“漂亮北碚”摄影展。 十一月: 1、参观XX区动物博物馆。 2、绿色课题组活动观摩。 十二月: 1、废旧物品手工展。 2、塑料袋时装秀。 一月: 学年工作阅历沟通、总结。 幼儿环境工作规划 篇4 环境，是一位不说话的教师，幼儿园良好的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。依据小班的幼儿年龄与生理心理进展水平的特点，他们更喜爱形式多样且简洁易行的活动，怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢固然也离不开小班的环境创设是否能让幼儿理解。 娃娃家设计意图：新学伊始，小班的幼儿入园难免会产生与父母分别的焦虑，他们的思维处于直觉行动阶段，生活自理本领差，对幼儿园的生疏环境不适应，更不要说让他们参加活动创设了，所以小班布置环境首先应讨论的就是创设亲切和谐的家庭环境，为幼儿开拓了一个“娃娃家”。首先用图形给“娃娃家”做了几扇门，幼儿能够爬进去；然后用图形数字垫给幼儿铺上了床，以便幼儿在上头能够尽情得爬爬玩玩，并且还能够熟悉图形和数字；还给幼儿在“娃娃家”里面开出了一个“玩具区”，让幼儿把平常在家里玩的最宠爱的玩具拿来，给他们贴上标签，这样既能够让幼儿在感到生疏时玩玩自我的玩具，和他们说说话，拉进家园的距离，又能够把他们的玩具区分开来，让幼儿初步体验大家一齐玩的乐趣。这样做不仅仅能够使幼儿削减生疏感和分别焦虑，还能够使幼儿在玩的根底上学到学问也增进了彼此间的友情。在团体生活中，我们共同制造温馨、和谐、嬉戏性较强的环境，敬重孩子的选择，顺应孩子的自然状态，给孩子们心灵的抚慰，让他们有一种归属感和安全感。 活动目标：一是经过相宜的情境化的环境设置，进展幼儿的根本动作，培育幼儿的生活自理本领和动手本领，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢快。围绕这一目标，在娃娃家设置了如：倒、舀、穿、切、串、夹、捣等系列动作练习，这些动作的练习为幼儿在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下根底。 1、从材料的目的性上看，每一种操作材料都是突显出一个主要的练习目的，如，我们有倒的动作练习，舀的动作练习，穿的动作练习等等，由于小班幼儿仅有经过操作目的性明确的材料才能够进展他们该阶段必需把握的一些根本动作与本领。 2、从材料的操作性上来看，每一种材料的操作范围与材料的大小尺寸我们都作了严格的掌握，如为什么每一种材料我们都会使用托盘盛放并分类放好，由于这样做能使幼儿非常便利地拿取到材料，降低了活动的难度与使用时的混乱。同时，在材料尺寸的大小、材料的属性方面，我们也尽量讨论到幼儿的年龄特点，便利幼儿的操作。 3、从材料的层次性上看，同样目的的操作活动，在材料的供应上有难易程度的不一样。在娃娃家，如：给娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和纽扣的不一样。 4、从材料的情境上看，我们在区域中再现了幼儿生活的真实场景，整个环境温馨、有序、给幼儿家的感觉。 娃娃家材料投放时要留意的几点： 1、投放材料要具备保险性。依据幼儿的年纪特色，小班初期的幼儿实在与虚构不分，他们时常会涌现吃橡皮泥做的汤圆、咬塑料做的苹果等行动，对任何事物都非常奇怪，都想去闻闻、咬咬、碰碰，不一点自我维护意识，很轻易出意外。所以，教师在投放材料时要充分斟酌这些玩具是否对幼儿存在潜在的危急，是否相宜小班幼儿操作，防止小跟尖利的.玩具。 2、投放材料要具备趣味性。 3、投放材料要具备可操作性。小班幼儿在区域活动中更多表达出的是着手操作，而很少有仅用眼睛看、用耳朵听的行为，由于小班初期的幼儿与环境互动都是附着在动作之上的，动作帮助了幼儿思维和进展。所以，区域材料应充分表达操作性，务必让幼儿动手摆一摆、试一试，使幼儿在摆布过程中获得进展。 幼儿环境工作规划 篇5 一工程方案： 1、首先教师要依据大班幼儿的年龄特点设计本班的环境创设：特点如下 （1）这一阶段的幼儿自理本领和劳动本领明显提高，他们的生活自理本领方面较前更独立，他们能选择自我喜爱的适合自我的嬉戏。 （2）他们的合作意识渐渐增加在相互交往中，该年龄段的幼儿开头有了合作意识，同时规章意识渐渐构成，他们开头学习掌握自我的行为，遵守团体的共同规章。如：嬉戏完毕要把玩具整理好放回原处；举手发言等。 （3）爱学，好问有极强的求知欲望，他们不但爱问“是什么”还想明白“怎样来的”等这样的问题。 （4）能依据四周事物的属性进展概括和分类。 （5）学读兴趣有所提高。大班的幼儿不但对图书的阅读兴趣深厚，能较长时间用心地看书，对资料的理解本领较强，并且对文字开头产生兴趣。 2、本次活动由教师设计构思制作，幼儿和家长同时也参加预备材料和动手制作，大家共同完成的环境创设。 3、本班所创设的环境和区角活动都突显了有用性，参加性和可操作性。 4、本次活动的的主题思想：节省环保美观使用和嬉戏性。 5、本班共创设六个活动区角：美工坊，我们的城市，书吧，西光超市，奥运回放和动脑城。每个区角设有对应的背景墙，进区规章，进区标牌，每个区角都设放了充分的材料。突出的是“奥运回放”和“美工坊”。 “奥运回放”这个区角的操作材料更为丰富，有伦敦奥运会的各个竞赛场馆的精致图画，有本届奥运会的吉利物，有运发动们在各种竞赛工程时的精彩动作回放；更让人瞩目的是本届奥运冠军的领奖场面最为刺眼。孩子们很喜爱这个区角，经过这个平台，孩子们对伦敦奥运会有了更进一步的熟悉。增加了他们的荣耀感。 “美工坊”里不仅仅有美工操作时必备的绘画纸，涂色水彩笔，剪刀，胶水，橡皮泥和泥工板外，更是设放了许多幼儿和家长用废旧的纸张亲自制作的精致的纸制品以供幼儿和家长观赏，大大提高了幼儿的制作兴趣，同时也提高了家长的参加性，增进了家园关系。 “我们的城市”里面都是幼儿自我绘画的各种汽车，大树，红绿灯，斑马线和各种人物，幼儿可随便摆放和变换位置； “小小值日生”里每个花朵上都有小朋友的照片，每个花朵代表一天，到哪一天，该谁值日，幼儿一目了然。他们都很负责，经过这个活动也大大提高了幼儿的职责心；室内外的主题墙更是突显了孩子活动的痕迹。 6、卫生间的布置更是统一规章，到处都有鲜亮的标识，让人一目了然；每一处的小小温馨提示（如：节省用水、大小便入池、擦洁净小嘴、轻拿轻放等等）更显出了教师的细心和专心。 7、室外的家园栏更是教师工作的重点之一，里面每一期的内同都是出自教师细心的预备，我们深知仅有家园共育才能让孩子更好更健壮的成长。 二实施效果： 1、经过这次的环境创设，不仅仅美化了我们的教室环境，并且充分表达了纲要的精神，也让孩子充分体验到参加带给他们的欢快。 三探讨和启发： 开展这次活动中在立足岗位，核心在解决实际问题，班员在活动中自我加压、自我约束，从而提升了教师素养，增加了班团体的战斗力和分散力。 幼儿环境工作规划 篇6 大班第一学期年级组小结 顾海英 时间过得飞速，大班教研组上学期的各项工作在我们六名教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期我们大班教研组全体教师仔细学习了>内容,坚持努力将新的教育思想转化为教育行为。我们以“以促进幼儿全面、主动、富有共性的进展”为宗旨,将符合大班幼儿年龄特点的保教目标渗透与幼儿一日活动的各个环节之中。我们结合理论指导,坚持边学习,边实践,边总结的教育教学态度。现将本学期的教研工作做以下总结： 组内的每位教师都具有良好的师德修养，能够仔细地参与每一次的政治学习，不断提高自身的思想道德修养和科学文化素养，平常能常常看电视新闻、看报纸、关怀国家大事。在实际工作中，组内教师愿意为幼儿园排忧解难，勇挑重担，凡事积极主动，愿意为幼儿园争创荣誉，听从领导的安排，仔细遵守并执行幼儿园的规章制度，有爱园如家的仆人翁意识。平常有事共同探讨，讲团结、讲合作、讲奉献，齐心协力，与园内其他教师都能团结协作，有和谐向上的气氛。每位教师穿着装扮修饰得体，举止文明标准，在各类扶贫帮困活动中都能够积极参加，其中有四位教师还每月资助承德医学院的学生。 我们知道教育教学是幼儿园教育的重中之重，我们的教师自然是毫不松懈。在平常深入学习二期课改，体会其中的精神，更新教学观念，努力让自己拥有先进的教学理念，同时探究新的教学模式，常常开展教材的探讨和教学阅历的沟通；在教育教学中力求尽心尽职力求完善，努力提高教学水平，在组织教学 活动时总是认仔细真、踏踏实实，努力的把课改精神融入教育教学中，提高保教质量。为提高各位教师的教学水平，本学期我们组织了“滚雪球”的实践课活动，如在“我们的城市”主题中的“跳房子”等。我们六个教师在集体设计教案时能出谋划策，共同帮忙，争论讨论，制作教学具，充分表达了团结协作的精神，执教的教师能仔细实践并能虚心承受他人建议和意见，其他教师也都仔细记好听课记录及评课内容，特殊是评课的教师同样也提高综合评价的力量。我们都能从中得到启发，得到提高，使大家在思想上、行为上都得到了提高。在平常，教师们愿意撰写随笔和案例，把自己教育教学方面的体会、想法成文，把自己的阅历与人共享。同时在严文伟教师的带着下，大家还把信息技术融入教育教学当中，相互探究、仔细制作多媒体课件。 严教师，她不仅是我们组在多媒体方面的领头羊，带着着我们组内教师运用多媒体技术更好地开展教学活动；还能将自己的阅历毫无保存的与其他组的教师共同共享。每一次，只要有教师提出需要，她都尽力而为，加班加点地来满意教师们的教学需求。 本学期我们依据上学期在主题区域嬉戏活动方面的尝试，连续在这方面进展了深入讨论。从“我是中国人”到“我们的城市”以及“我自己”，每一次在确定主题后，我们都一起探讨怎样更好地投放区域活动的材料 ,以及投放材料后孩子们的反响和操作状况，准时地调整，让区域活动能更好的效劳与主题，效劳与孩子。在一次次的外出学习和听讲座后，我们受到了很大的启发，将墙面充分的利用起来，让墙面也成为孩子无声的好教师。 在这个学期，我们的另一项重点工作是培育青年教师。我们组的每位教师都非常重视这项工作。在平常的教研组活动中，为我们的青年教师供应各种熬炼的时机，比方：让她们上实践课，展现棋嬉戏，主评实践活动等。我们信任，只要我们的青年教师今后在思想上、在行动上，连续保持这种积极向上的劲头，肯定会有更大的进步。 在期初，我们大班组还制定了让积极情感贯穿幼儿棋类活动的探究与讨论 以及主题活动中，幼儿非智力的进展的探究与讨论的课题。开展了有规划、有目的的科研活动，组内的教师们有着较强的科研意识，能仔细参与每一次的教科研活动和业务培训，积极开展讨论性或探究性课程的讨论，针对我们幼儿园的特色，针对我们大班幼儿的年龄特点以及现有的阅历，努力设计出一些适合我们年级组孩子的活动，使我们的孩子在活动中感受到，参加国际象棋的活动不是一种负担而是一种乐趣，对国际象棋活动有着越来越深厚地兴趣，也使得孩子们思维的更加灵敏。在课题的讨论中，人人都积极搜集有关资料，并能从实际动身，细心设计有关的方案，在实践中进展分析、评价和反思，每位教师都能有自己的想法和看法，很好的发挥着各自的优点，从而提高了每位教师的科研水平，也使我们的科研工作取得了有效的成果。 虽然我们平常教育教学工作非常地繁忙，但是我们的教师与教师之间还是能够相互爱护，团结共进。大家都会尽量抽出时间来，积极做好年级组的各项事宜。在家长工作方面，我们每位教师都能积极与幼儿及家长沟通，把家庭教育与幼儿园教学连成一体；在生活上加倍给幼儿无微不至的关心和爱护，到处为他们做好典范，做到有爱心、有急躁，让每一个孩子都能在沙霞这个大家庭中感受到教师对他们的关爱。教师们发扬仆人翁精神，发挥每个组员的特长，为我们的各项活动献计献策，就像我们每月都会组织一次的亲子活动，为了让活动能够更加具有亲和力，每位教师都动足脑筋，让活动在形式上更新型，在内容上更符合家长> 幼儿的要求，也因此使得我们每一次的亲子活动，都能得到家长的认可，为打造我们的公信教育夯实了根底。就如最近我们组织的亲子迎新活动，六名教师通过征集家委会的建议后，能够一起协商嬉戏的规章与玩法、制作嬉戏材料，创设新年的环境，使幼儿与家长都体验到了节日的气氛，亲子活动的乐趣。在各位教师的细心预备、仔细组织中收到了良好的效果，受到了家长们的欢送和赞许，使家长们满足而归。我也感受到，在每一次亲子活动的整个设计、操作过程中，我们组员之间还彼此增加了分散力。我们的蒋敏教师，在孩子们去上海考级时，得知有的是老人带去的；有的孩子想去上海考级而家长没有空时，就主动为家长排忧解难，在空余休息时间陪孩子们去上海参与国际象棋升级赛，让家长深受感动，对我们的特色活动也更加地支持了。 在教研教学中，我们每位教师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好一日活动的根底上，能够更好地更有针对性地进展研讨活动，以此促进我们组教研水平的提高。信任在我们教研组教师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。 幼儿环境工作规划 篇7 本班幼儿状况分析： 幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地把握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相相互存。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下： 1、结合自然现象，进展环境教育。 （1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本）投放于区角供幼儿观看、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观看记录一些现象，学会在争论中得出结论相互学习。 （2）、在饲养区中养殖一些动物，观看动物的生活习惯，探究动物的成长规律，及食物链。 （3）、引导幼儿学习用记录方法和整理探究内容，学会操作试验器材，充分发挥科学室的作用。 （4）、组织 幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照看植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。 2、结合日常生活的科技产品。 （1）、科技兴旺的背后，组织幼儿发觉科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节省能源及探究科技原理。 （2）、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进展展现评比。 3、合理利用家长资源。 （1）、组织家长与幼儿共同学习环保学问，增加环保意识。进行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区去除垃圾。 （2）、发动家长收集各种材料，做一些小创造参与本园每年一次的“科技节”。 （3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境。