幼儿读绘本的心得体会小朋友读绘本心得体会(8篇).docx

幼儿读绘本的心得体会小朋友读绘本心得体会(8篇)对于幼儿读绘本的心得体会一 一、班况分析 班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的嬉戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达力量，交往力量等都有了明显的进步，还把握了一些简洁的技能技巧，同伴之间能和谐相处，共同学习、嬉戏，早晨来园时能主动的和教师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能根据活动的规章进展活动。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困难知道寻求教师和同伴的帮助，能主动积极的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依旧存在局部幼儿动手操作力量还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟识等等。 二、工作目标和措施 (一)保育工作 1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观看孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我维护的意识和力量。 2、仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3、重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能准时整理和整理小型体育器械。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 5、连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼儿供应自我效劳的时机，形成良好的卫生保健习惯。 6、定期在”家园栏”上宣传有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健工作。 (二)中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动布满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感,大局部幼儿能主动做好小助手工作,并有帮忙伙伴及学习照看他人的意识与精神,特殊是在共享行为有了较大的进步.孩子们开头有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的力量大大提高.学习中已初步形成数概念,对图形也有更进一步的熟悉;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好进展,但同时也发觉很多缺乏之处,如:嬉戏的活动规章末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规章意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中. 三、家长工作 开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位教师，在家长的亲密协作下，幼儿园的工作才能更顺当地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，相互沟通，使家长了解孩子在园的生活和学习状况，积极主动地与我园协作，真正起到桥梁的作用。 四、提高幼儿节省用水的意识 我班有几位幼儿特殊喜爱玩水，节省用水意识还需进一步加强。针对这些喜爱玩水的幼儿进展具体教育，或举出例子怎样去节省用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿渐渐懂得水是那么重要的。 我们三位教师要团结全都，共同努力，相互关怀每一个幼儿，使淘气的幼儿娈成一个聪慧伶俐的好孩子。 对于幼儿读绘本的心得体会二 1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。 2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。 活动重点： 引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜爱的方法表现鱼儿之美。 活动难点： 对鱼儿形象的大胆夸大装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现力量。 1、鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大kt板布置成海洋 一、彩色鱼儿游进来（观赏各种各样的彩色鱼） 1、师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要进行海底总发动，有一群小鱼儿们都穿上了美丽的花衣裳。 2、 出示多媒体课件，教师引导幼儿观看鱼的形状、花纹图案以及颜色方面的美。 师：“哇，它美丽吗？它是什么颜色的？它的身上有什么？” 师：这些美丽的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么外形的呀？ 在彩色鱼的身体上下还有什么呀？这个叫做鱼鳍。 彩色鱼的身体后面还有什么呀？大大的尾巴。 3、师：“彩色小鱼儿说：跟着我连续往前游吧！这时你观察了谁呀？（两条彩色的鱼） 这是两条正在跳动的鱼，它们的身上是什么样的呢？ 彩色小鱼儿带着我们连续往前游啊游啊， 这是看到了谁呀？（三条彩色的鱼） 这三条鱼在干吗呀？他们的身上都有什么花纹呢？ 他们连续往前游，遇到了更多美丽的彩色鱼，大家都穿上了美丽的花衣裳，可真美呀！（整体观赏一遍） 4、师：你们喜爱这些活泼得意的彩色鱼吗？ （出示幼儿上节课剪好的小鱼）“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“假如我也能有彩色鱼身上美丽的鱼鳞该多好呀！”你们情愿来帮忙它们穿上美丽的衣裳吗？带它们一起去参与海底总发动好吗？ 三、让我变成彩色的鱼儿 1、 师：小朋友们，你们预备好了吗？让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有美丽的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参与海底总发动，好吗？ 2、通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。 请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。颜色可以选用艳丽的、自己喜爱的颜色。也可小组分工合作。 四、海底总发动 1、让先画完的幼儿争论：你的小鱼儿穿什么了什么样的美丽的衣裳？ 2、引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到漂亮的“海底世界”中。 师：“瞧，这是什么呀？”（出示海洋展板）大海！这儿有蓝蓝的海水，绿绿的水草，白色的珊瑚好看吗？现在请大家把你做的彩色的、美丽的小鱼儿放到大海中，一起参与海底总发动吧 对于幼儿读绘本的心得体会三 不知不觉，一个星期 的见习生活已经完毕。 此次的见习给了我很大的冲击感，不管是对“幼儿生活”的体验，还是对将近两年年来的专业学习与技能的实践鉴定，都无疑让自己感慨良多。原来自己任重而道远，需要学习的还有许多许多，在动身永久是抱负，上路之后永久是挑战。 到世纪城现代幼儿园见习的第一天，与同学们一起熟识环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是世纪城现代幼儿园吸引人眼球的独特设计以及幼儿一周的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉立刻回到了童年时间，进入了孩子们的世界。 进入了幼儿园，才知道原来在学校里学到的关于学前教育学问一些理论的东西，缺乏实践阅历，跟实际一线的学前教育有很大的区分，带着许多问题去见习，一系列的疑问都需要自己去探究解答，走进孩子们的内心世界，发觉孩子。 每天我们都会早早的来到幼儿园在教室等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会赔礼;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，谈天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。 记得第三天早上的时候，我所在的中二班的谭教师就要求，我们给孩子们上了一堂课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。 给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。由于人生第一次讲课，我的内心是很紧急的，却也对于初步尝试有着无比的兴奋与渴望。 上课前，我不断的回想着见习时教师上课的情景：教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。开头上课了，我怀着万分感动的心情迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧急，但是我不断的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离。 在上课的过程中，尽管我让自己的语气与神情融入整个过程，尽量把自己当小朋友，走进小朋友的世界，可是结果却很不尽人意。我的眼睛并不能离开书凝视着小朋友，始终只能唱着“独角戏”，而他们也在我讲得乱七八糟的故事中，眼神透着懵懂。留意力不在集中听我讲课，课堂气氛一片混乱，他们开头兴奋的讲话，当时我就手足无措了，假如不是谭教师帮我“维持纪律”，我的课真有上不下去的感觉。我想是的，再深情并茂，我还是没有使幼儿的留意力集中在我的身上甚至是上课中来，因此我的第一节课以失败而告终了。 但是这节课带给了我太多的学问和阅历，尽管在上课的时候有些地方我做得并不好，但是这一次的实训却是对我进展的很有意义的磨练与尝试。 ? 见习期间，我通过听课了解教师们的教学方式，把握该年龄阶段幼儿(4岁半)的授课特点。依据学前儿童心理学的学习，充分结合此阶段幼儿智力水平、力量、留意力、记忆力、想象力、感知觉与幼儿大脑皮质的活动特性等等的进展特点了解幼儿的教学活动，观看幼儿的听课状况，从而选择教学目标并能够在教学过程中准时地应对突发状况与实行解决措施。例如：1)怎样结合幼儿的留意时间长短来进展授课，并且如何集中幼儿的留意力;2)怎样在每一次授课或者活动中启发教育幼儿，培育幼儿的制造力、 想象力与专注力;3)怎样结合幼儿心理进展特点对其进展表扬鼓舞或者批判惩处等等一系列不同教育方法。在每堂课的授课过程中，都会遇到很多问题，这就需要我去仔细求索，在疑问中弥补自己的缺乏之处。 听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的预备，随机应变幼儿各种怪异的提问，不能让幼儿觉得教师什么都不会。 固然，见习的过程中我不仅关注幼儿的学习生活，也关注幼儿的日常生活。在保育工作中，我积极和保育教师搭配，突出表达了“教中有保，保中有 教”。户外活动时，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的时候，提示孩子不要说话培育孩子宁静喝水的好习惯;吃饭时，观看每一位孩子的进餐状况，提示幼儿吃饭时宁静，不挑食，细嚼慢咽;睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照看好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜爱幼儿园布满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长学问。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。抓住细节，引导幼儿，培育幼儿养成良好的行为习惯。 通过这次的见习，我把握了一些与幼儿相处的方法，也看到了自身的缺乏，让我增长了见识，这是一笔难得的财宝。见习让我的思想渐渐成熟，使我懂得了“学高为师，行正为范”的道理，也让我更深刻地体会到了何谓“教书育人，言传身教”。幼儿教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，我只要在学习中不断的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到将来的幼儿教育事业。 微笑着离开那群得意的孩子们，离开新世纪现代幼儿园，感谢他们给我指明白方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信念，今后能做一名优秀精彩的幼儿教师! 对于幼儿读绘本的心得体会四 看到这个书名，你肯定很奇怪为什么会有这样的书名吧。由于，这是由三个篇章合在一起的书。它们都出自于一个作家的笔下，那就是高尔基，他出过很多名著，比方：海燕。母亲等，我特别喜爱高尔基写的书。 这本书分为三段， 一段是“童年”，一段是“在人间”，最终一段是“我的大学”。 第一段讲了仆人公的父亲死后，仆人公跟随外祖母来到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼爱和呵护，受到外祖母所叙述的美丽故事的熏陶，亲眼目睹了“我”的两个舅舅为争夺家产所争吵、打架以及在日常生活中表现出来的自私，贪欲。后来仆人公接触到的第一个“优秀人士”“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”却因自己的我行我素而备受人排挤。这种现实存在的善与恶、爱与恨的差异在仆人公的心灵留下了深刻的印象。他就是在这种“令人窒息的布满可怕景象的狭小天地里”度过了童年时间。 在人间叙述了仆人公在十一岁的时候，母亲不幸去世，外祖父也家道中落，仆人公无法过寄人篱下的生活，便走进社会独立谋生。读到这儿我被仆人公独立谋生的坚决态度深深感动了。不过，他的打工生活也不怎么顺当，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊当学徒，也在轮船上打工，他饱尝了人间苦痛，后来，仆人公熟悉了正直的厨师，斯繆雷并在他的帮忙下开头读书。 在仆人公16岁那年，他背井离乡，怀着抱负只身去了一个地方求学。但现实并不像他想的一样，以他的条件上大学只是一个幻想。以后仆人公又不得不为生存奔波：“住平民窟、卖苦力、同流浪汉接触、在面包店工作尝尽了人间疾苦。之后，他与古里·普列特尼的奥夫，杰连科夫以及“霍霍尔”这样的大学生与进步人士的交往中，仆人公投身进入了一所宽阔的社会大学，对人生的意义，世界的简单性进展了最初的探究。 比起书中的仆人公来，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在无比暖和的天堂里。从妈妈把我生下来到上幼儿园和小学二年级，始终在深圳爸爸妈妈身边长大，上学放学都是爸爸开着豪华轿车接送，不用走一步路，知道吗，当我七岁的时候还在吃高级奶粉呢，过的简直是少爷的生活。 读三年级时，我有点长大了，由于某种缘由父母把我送回了老家，和爷爷奶奶以及姐姐一起生活。现在我已经12岁了，迈步踏进了少年时代。在这三年时间里，爷爷对我的要求同爸爸妈妈绝然不同。双休日回家，要我自己的事自己做，从洗自己的鞋子、袜子、短裤和红领巾开头，到家里搞卫生，仔细完成课外作业上的要求有时苛刻得让我受不了。每到寒暑假早上六点不到爷爷就带着我和姐姐去跑步4公里，在暑假还特地安排教我学游泳。他说不经风浪的孩子是不成气候的，我现在真正的感受到了爷爷的专心良苦。特殊是读了这本书使我受益匪浅，它告知我从小就要独立自强，懂事一点，别让父母为我担忧，这就是我的少年。 读完“我的大学”这一篇章，我心里特别难过，仆人公是一个特别优秀的高材生，而且“无论如何都要进入喀山的大学读书”，决心之大，还一心想做个“文化人”。由于社会的不公正和家庭的极其贫困，他只有面对现实，踏进社会，成为社会大学的一员，满心盼望却成了一枕黄粱。 读完这本书以后，我深深的体会到，我现在还是一个小学生，在今后的学习生涯中会遇到许很多多的困难和挫折。但是，我不怕，我肯定要发挥书中仆人公的精神，不达目的决不罢休，肯定要成为名符其实的大学生，单独飞向蓝色宽阔的天空 对于幼儿读绘本的心得体会五 一、活动目标： 1、关注故事的进展线索，感受爷爷的聪慧才智。 2、养成从插图里认真观看，擅长发觉的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点： 养成从插图里认真观看，擅长发觉的良好读书习惯。 三、活动难点： 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动预备： 1、绘本ppt、绘本爷爷肯定有方法 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人 五、活动过程： （一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣 1、孩子们，你们好！今日教师给你们带来了两样东西，来看一 看你熟悉它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼答复剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，原来布料这么有用啊！ 2、今日教师还给你们带来了一本特殊好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！ （二）引出故事，出示图画书 1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩） 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？ 3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷肯定有方法，爷爷会有什么方法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。 （三）介绍扉页 我们再来看扉页，你有看到了什么？（很多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开头了。 （四）播放课件，幼儿观看课件，回答下列问题 1、这个故事叫什么名字？ 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？ 3、约瑟慢慢地长大了，奇异的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什 么？约瑟又怎样说的？ 4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？ （五）做嬉戏 1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后挨次把毛毯、外套等教具排序） 2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事 教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年欢乐的时间。更重要的是爷爷在缝制的过程中也隐秘的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有方法，用他慈爱的爱心和灵活的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？ 3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？ （六）幼儿找纽扣 让幼儿观看图画书最终一页，幼儿找纽扣发觉了小老鼠的一家 教师小结：哇！这个故事太好玩了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的布满着才智，能把普一般通的东西变得奇异无比，这本书告知了我们遇到事情要多动脑筋，想方法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。 （七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料 1、这些东西都是用什么做的？ 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 教师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪慧。 对于幼儿读绘本的心得体会六 通过看了幼儿园保育员工作指南之后，我觉得上面的要求很细、规定很严，可以说指导性操作性特别强，对我们每一个保育员来说都应当仔细的学习，对提高个人保育素养和力量都有很大的帮忙。只有我们保育员的素养高了，才能得到孩子家长的信任。在幼儿园工作已经一年了，我体会到了任务的艰辛，工作中遇到有的孩子尿裤拉裤时也有烦的时候，但是想想我们还得仔细的对待，由于工作中不能有丝毫的马虎，要面对现实，我们也有自己的孩子，所以我们从孩子入园开头，就把当做自己的孩子一样去悉心照看，为此，我也体会到了作为一名保育员宏大与责任。 一、抓好本班卫生，协作环境创设九月份开学后，我班依照环境布置，为让幼儿入园后既丰厚学询问，又有家的温馨。在通常的卫生坚持任务中，我不怕费事，每一处都准时整理，为幼儿供应一个干净的运动区域。 二、做好消毒任务，顺当渡过季节交替。随着秋冬的季节交替，天气转凉。 幼儿传染病的高发季节到了。我在天气好时，增加户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品准时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会准时给家长反响用药状况。 三、协作教育运动，力争保教结合。保育员的任务量相当于别的年龄段的教员来说，量大、活细，但我通常任务中除了完成好卫生任务以外，尽能够多参与教育活动。 四、在工作中不断提高“五颗心”力量。五颗心即爱心、急躁、细心、专心、用心。只要我们在工作中努力做到五颗心，孩子就会舒心，领导才能放心，幼儿园的各项工作才能顺当和谐向前进展。 最终，为了使自己的任务更有高度，更具有教育理念指导性，我要不断加强自身学习，利用新的学期，我要用全新的视角去绽开工作，在保育员工作的战线 上做个有心人!幼儿园保育任务至关严峻，只要扎扎实实地做好保育任务，才能让幼儿安康快乐的成长，让全部家长放心，让领导放心。 对于幼儿读绘本的心得体会七 新的学期新的开头，幼儿们有步入了学习的殿堂，我们将以积极的心态迎来了我们的小朋友，为了更好的完成班级工作，特制定本学期的教学规划。 一、指导思想： 新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为根底教育的重要组成局部，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师，我将以幼儿园工作规程为指导，仔细学习幼儿园教育指导纲要，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素养及师德修养，使自己逐步向讨论型教师的目标进展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。 二、幼儿各大领域进展目标： 德育： 1、喜爱集体生活，心情开心。 2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的心情情感。 3、能坚持做自己喜爱并有肯定难度的事情。 4、在大人的帮忙下，不怕困难和失败，情愿进展屡次尝试。 语言： 1、情愿与人交谈，讲话有礼貌。 2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、能清晰的说清自己想说的事。 4、自己听故事，看图书。 5、能听懂并会说一般话。 安康： 1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有生活的根本力量。 3、知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 社会： 1、能努力参加各项活动，有自信念。 2、愿意与人交往，相互学习，合作与共享，有怜悯心。 3、理解并遵守生活根本的社会行为规章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学： 1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3、能运用适当的表达方式、沟通探究的过程和结果。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。 5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 数学： 1、稳固理解7以内数的实际含义，能不受物体大小与排列方式的影响，正确感知数量。 2、培育观看力及思索的兴趣。 3、能够主动观看四周事物的外形和数量，学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。 4、理解序数1到10所表示的含义，会用第几来表示。 5、把握1到10数字的书写方法，学习正确书写方式。 艺术： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验， 3、能用自己喜爱的方式进展艺术表现方式。 三、措施： 1、依据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、嬉戏，结合多媒体手段进展教学。 2、注意个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同力量的幼儿提出不同要求。 3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。 四、主要工作安排： 1、合理安排日常教育教学活动。 2、针对幼儿身体促进其身心全面安康的进展。 3、加强班级常规治理，形成良好常规。 4、做好家长的工作，取得家长的信任。 5、培育幼儿的兴趣爱好及进展。 对于幼儿读绘本的心得体会八 1围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法 2尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。 1教具：东南西北 2、绘本好消息坏消息ppt （一） 1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。 师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息） 问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告知幼儿这本书的名字叫好消息坏消息 2、出示绘本封面 师：这个故事是从一个好消息开头的，请小朋友认真观看画面，发生了一件什么事情？ （二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿认真观看，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？ （三） 1、师幼一起玩“东南西北”的嬉戏，尝试用不同的角度看问题 小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息 2加大难度，再次玩东南西北”的嬉戏要求幼儿随便说出一个方位是好消息 3、教师演示把坏消息变成好消息的方法 小结：缘由是翻开的方向，先横后竖 （四）完整听赏故事，播放ppt 提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。