2018年湖南省怀化市中考语文试卷-答案.docx

1 / 6湖南省怀化市 2018 年初中毕业学业考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】C【解析】A.奔丧（sng） ，狼籍一狼藉；B.文绉绉（zu） ，焦灼（zhuó） ，忧怨一幽怨；D.仿佛（fú） ，涌跃一踊跃，水气一水汽。【考点】辨别字音字形2.【答案】D【解析】A.前所未有：历，史上从来没有过。B.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。C.对答如流：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。D.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。不合语境。【考点】正确使用成语3.【答案】B【解析】搭配不当， “发挥”与“传统”不搭配，应把“传统”改为“作用” 。【考点】辨析并修改病句4.【答案】B【解析】是因果关系复句。【考点】理解语法5.【答案】C【解析】句先总说窗子在园林建筑中起着重要作用；应位于首句，可排除 A、B 两项；举的是颐和园的例子，应排在后，排除 D 项；故选 C 项。【考点】语序排列6.【答案】A【解析】 “说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。【考点】识记文学常识7.【答案】 （1）斯威夫特英大人国（2） 钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金2 / 68.【答案】 （1）示例：给父母洗脚；帮助父母做家务；努力学习。（2）略。【解析】此题是开放性试题，答案不唯一。考生围绕“孝”的话题，结合具体要求，写出自己的行为或感受即可。【考点】综合实践9.【答案】 （1）在水一方（2）落花时节又逢君（3）化作春泥更护花（4）射天狼（5）采菊东篱下悠然见南山（6）海内存知己天涯若比邻二、阅读10.【答案】B【解析】 “羌管悠悠霜满地”写出了边关寒冷，士兵的生活很艰苦。【考点】理解和分析诗歌内容11.【答案】上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。【解析】这管词，上片“风景异” “衡阳雁” “边声” “长烟落日”等，均是写景，所以上片侧重描写。下片“家万里” “归无计” “人不寐” “白发” “泪”等，均是抒情，所以下片侧重抒情。由“燕然未勒” “家万里” “归无计” “人不寐” “白发” “泪”等可以看出，本词表达了词人思念家乡、功业难成、凄凉悲苦、愤懑不平的感情。【考点】理解诗歌表达方式及作者感情【诗敏鉴赏】词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒伴、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。12.【答案】 （1）古代祭祀用的祭品猪牛羊等（2）鄙陋，这里指目光短浅（3）被杀死3 / 6（4）大腿13.【答案】宋公及楚人/战于泓【解析】 “宋公及楚人”是主语， “战”是谓语，在“战”前断开即可。【考点】文言文断句。14.【答案】 （1）作战，靠的是士气。第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气已经枯竭了。（2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。15.【答案】 （1）肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情（2）及其未既济（或：既济而未成列）【解析】 （1）根据曹刿与乡人的对话可知，曹刿入见的原因是“肉食者鄙，未能远谋” 。而根据曹刿与鲁庄公的对话可知， “小大之狱，虽不能察，必以情”是曹刿认为“可以一战”的理由。（2）由“司马曰又以告”可知，本题应该填：“及其未既济（或：既济而未成列） ” 。【考点】筛选文章信息16.【答案】 （1）长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋襄公没有听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。【解析】长勺之战，鲁庄公听取曹刿的建议，抓住战机取胜；而泓水之战，宋襄公不听子鱼建议，错过良机，因此失败。【考点】探究某些问题【文言文译文】【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人跟光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见（鲁庄公） 。 （曹别）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西， （我）从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。 ” （曹刿）回答说：“这种小恩小患不能遍及（百姓） ，老百姓是不会顺从您的。 ”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品， （我）从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ” （曹刿）回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。 ”（到了那一天， ）鲁庄公和曹列同坐一辆战车，在长勺（和齐军）作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。4 / 6曹判说：“现在不行。 ” （等到）齐军三次击鼓之后。曹别说：“可以（击鼓进军）了。 ”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹判说：“还不行。 ”说完就下了战车，察看齐军车轮碳出的痕迹，又登上战车， （扶着车前横木）远望齐军（的队形） ， （这才）说：“可以（追击）了。 ”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。 （曹列）回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓剪气减弱，第三次击鼓勇气已经枯竭了。夜们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， （他们的情况）是难以推测的，怕他们（在那里）设有伏兵。（后来）我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ”【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军全部摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼（对宋襄公）说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请恋下令进攻他们。 ”宋襄公说：“不行。 ”楚国的军队已经全部渡过狐水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公（还是回答）说：“不行。 ”等楚军摆好了阵势以后（宋军）才去进攻楚军， （结果）宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发班白的人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。 ”17.【答案】涡轮高温叶片及其制造技术。【解析】从文中第段可以得出，涡轮高温叶片及其制造技术是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。【考点】筛选文章信息。18.【答案】A【解析】从第段“一般来说，晶粒数越少设备用途”可知， “晶粒数量越少，其耐高温性越差”辨析错。【考点】理解文章内容19.【答案】列数字、举例子、作比较【解析】 “96 片” “100 万”属于列数字；“就比如”属于举例子；“但如果采用国产叶片，制造成本仅为国外价格的 1/4”属于作比较。【考点】辨析说明方法20.【答案】不可以， “一般来说”表明涡轮叶片的制造与晶粒数有关系，晶粒数越少，叶片的耐高温性越好是一种普遍现象，不排除其特殊性，删掉了就显得过于绝对。这体现了说明文语言的准确性和科学性。【解析】说明文语言的特点是严谨、科学、准确。分析“一般来说”能否删掉，要从说明文语言的特点展开。 “一般来说”属于副词，起限制作用，删掉后会显得过于绝对，不严谨。【考点】赏析说明文语言21.【答案】单车5 / 6父亲生气砸车父子骑车看病【解析】本题概括文章内容。整篇小说围绕“单车”展开，所以“单车”是本文的行文线索。文章第段叙述“母亲购买旧车” 。第段叙述“父亲生气砸车” 。第段叙述“李卓挣钱买车” 。第段到最后叙述“父子骑车看病” 。概括时，围绕“单车”进行概括即可。22.【答案】A【解析】小说第段提到“在一个夏日的午后” ，再加上当时李卓是赌气走的，所以该处填“顶着火辣辣的太阳”更合适。【考点】句子衔接23.【答案】母亲留饭父亲揭开锅盖看用意：这些重复的动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。【解析】这两段都属于细节描写，刻画母亲留饭和父亲揭开锅盖看的动作。这种重复手法的运用，突出了父母对儿子的牵挂与爱。【考点】理解小说内容，分析结构及其作用24.【答案】叛逆、吃苦耐劳、有骨气，不善言辞，内心却关心父母。【解析】十八岁那年，李卓为了要买单车，发了一个月的脾气；买了旧单车后，因父亲把车子砸坏，李卓离家出走，这些情节说明李卓“叛逆” 。为了买单车，李卓搬砖，这说明他“吃苦耐劳” 。父亲说有本事自己买去，李卓便自己买了单车，这说明李卓“有骨气” 。父亲认为他的车来历不明，他又不说，但还是带着父亲去看病，说明他“不善言辞却关心父母” 。【考点】概括人物形象特点25.【答案】“环住”体现了父亲对儿子的认可，父子隔阂的消除。身体“一震”也是内心的震动，表明李卓体会到了父亲的信任与关爱。“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。【解析】理解该段中加点的词语，需要结合对上一段“这还差不多” “我要冲了，你抓牢”的理解。 “环住”属于动作描写，与上文中“这还差不多”相互照应，说明父子隔阂的消除。 “一震”一语双关，既是身体的震动，也是内心的震动，说明李卓体会到父亲的信在与关爱。 “清脆的车铃声”属于场景描写，起渲染与烘托作用。【考点】赏析文章重要词语的含义，分析文章结构及其作用三、写作26.【答案】略6 / 6【解析】 【写作指导】审题指导：这是一道材料命题作文题。材料中给出了“遇现”的内容，即与自然相遇，与书籍相遇，与他人相遇，并说明了这种相遇的作用。考生可以选择所给材料中提供的一种相遇进行写作，亦可选择其他有关遇见的人或事物，但前提是这种遇见让你难忘。就选择文体而言，本文更适合记叙文和散文。当然，考生也可根据自己的情况，选择更适合自己的文体，但诗歌除外。选材与立意：（1）选材：春天来了，我迎着春姑娘的召唤，走在旷野之上。感受到了春风的抚摸，目睹了小草的疯长，嗅到了自然的气息，听到了百鸟的鸣唱与自然遇见，就是一次诗意的旅程。立意：与自然相遇。（2）选材：青灯之下，夕阳边上，我手头一卷古书，徜徉在知识的海洋里。与书籍相遇，我懂得了屈原的爱国，我懂得了李白的潇洒，我懂得了杜甫的悲枪，我懂得了与书籍遇见，就是一次心智的陶冶，就是一次灵魂的洗礼。立意：与书籍相遇。