幼儿班级4月工作总结.docx
幼儿班级4月工作总结 孩子是父母心中的宝，教师是教师的领导者。(幼儿班级4月份工作总结)这篇文章是制度大全小编整理的，仅供大家参考。 看着日历又掀过一页，感慨时间过的真快，*月份又在手指间不经意的溜走了，回忆*月份总结如下： 一、班况分析： 本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中两名幼儿长期病假，宫朝晖和沙俊廷，宫朝晖系体质弱，免疫力不好，至入冬以来将来园，沙俊廷至分班来未曾入园，我班教师与家长始终联系。事故发生率：0，本月教师出勤率毛磊请假一上午，杨继杰请假一下午，刘琳琳请假半小时。事故发生率：0 二、本月我班做了一下工作： 1、组织幼儿拍球并带幼儿参与了拍球竞赛，让幼儿感受到了竞赛的乐趣。 2、参加了妈咪沙龙活动。 3、班里两位教师参与了幼儿园组织的首席教师评比活动，并从中得到了提高和熬炼。 4、扎扎实实做好教育教学，尤其是阅读识字和英语，为教学成果展做好预备。 5、针对幼儿年龄段生理特征，上下楼梯困难，我班开展了“安全教育”活动，利用课堂教学，日常生活的渗透加强幼儿安全意识，提高了幼儿的自我爱护意识。 6、在家园共建方面，我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿观看评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。 *月份我班将从以下开展工作： 1、做好卫生消毒工作，保证每位幼儿的安全。 2、连续做好家园共育工作，通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。 3、做好冬季流行感冒的预防工作。 4、仔细备好每节课，努力提高自己的教学水平。 重点工作： 1、积极筹备、并组织幼儿参与“幼儿园嘉年华”。 2、连续扎实的做好教育教学，并积极筹备幼儿教学成果展。 篇2:小学班主任班级治理工作总结 小学班主任工作总结小编细心推举 一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级 工作总结频道为大家供应工作总结各种范文，以下这篇关于班主任工作总结范文是制度大全（ 小学班主任班级治理工作总结 作为一名班主任，在班级治理中细心很重要。细节打算了教育的成败。为此，我在班级治理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴详细的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在寻常的小事中，培育良好的学习生活习惯，形成自我治理的意识和力量。今日，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。 一、学会“四用” 1、用眼。比方每天早上到校后，我都要进教室巡察一下，一看教室清洁、桌凳摆放状况;二看学生读书的状况，着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。 2、用手。教师是学生学习的典范。在班级事务中，我总是做到领先垂范。比方扫帚倒了，我主动地捡起来;地上有垃圾，亲自动手整理，从而到达了教育熏陶的目的。 3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看学生在进展什么活动，这样，与学生的沟通才会多一些，才会发觉学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。 4、专心。班主任要用自己的真心、爱心去关怀学生的学习和生活，尤其是现在有许多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择适宜的时间、适宜的地方、适宜的方法与学生进展心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。 二、注意评价 一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活，积极融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。 (一)“摘星园” 此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校状况可以通过“摘星园”很清晰地表现出来。详细实施方法是： 1、“学习”一项由嘉奖小金星的方式开展，学生在课堂上仔细听课、积极发言随时嘉奖学生小金星;每天的语文作业我都要仔细准时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。 2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现精彩的男女生各五人，直接在“摘星园”中贴一颗果实以示鼓舞。 3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光绚烂”中，这些学生是一年级一班的典范，也是最终期末奖状的有力争夺者。 (二)“小精灵齐努力” 1、我在教室黑板上设立了“评比台”,根据座位把学生分为四组，组与组之间进展竞争，根据加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比方一组有8人得星就给一组加上8分。 2、课堂上学生的表现随时加分，比方一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分;相反，违反课堂纪律给本组减分。 3、每周五评出“优胜小组”,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚成功苹果。 (三)卫生大PK 为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立“卫生五星小组”,采纳插红旗的形式绽开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进展pk,优胜组插上红旗，依次进展pk,直到周五，最终成功组将获得两颗星的嘉奖。 (四)“星光绚烂” 这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张得意的笑脸是他们对学习的喜爱，对班级的宠爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追逐的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。 “摘星园”在我们班里的作用可大了!现在，我们班的孩子都是“追星族”,这里的“星”不是明星，而是“小金星”.他们每天在努力“争星”.看到孩子们上台，教师将小金星嘉奖给他们，那张得意的笑脸由于星星而骄傲，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。 课下，你常常听到的是这样的话语：“我今日得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今日你得星了吗?”“明天我预备得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是由于这枚小金星，孩子们会时时留意自己的言行举止，班级内也就削减了很多大事的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就催促孩子们养成了良好的习惯。 班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中连续去探究行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级治理工作再上新台阶。
