幼儿大班科学教案《水的秘密》.docx

幼儿大班科学教案水的秘密_大班科学冬天教案 【活动目标】 1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。 【活动预备】 1、有年轮的大树桩图片。2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。 【活动过程】 1、谈话形式导入。师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？2、组织幼儿让幼儿争论。3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。6、操作嬉戏。幼儿大班科学教案声音的隐秘 活动目标： 1、了解声音的产生，能自由选择材料进展对声音的探究。 2、通过争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿具有肯定的做试验记录的力量。 2、 实物预备：录像机、大音响、ppT课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。 活动过程： 一、 情境导入： 1、播放ppT，用闯关的方法让幼儿猜想三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出声音这一主题。 2、争论：生活中有许很多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜测) 二、通过试验让幼儿了解声音的产生物体震惊产生声音。 1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观看，争论声音是如何产生的。 小结：物体相碰撞产生震惊，就发出声音了。 2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震惊，争论声音是如何产生的。 小结：物体相互摩擦产生震惊，就发出声音了。 3、争论：这两次试验发觉声音产生的共同点。 总结：物体震惊会发出声音。 4、延长：假如不想让物体发出声音，那么就是物体停顿震惊。 三、请幼儿自由的选择材料，从而探究声音的不同。 1、出示三个水杯，猜测：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同? 2、幼儿动手试验验证，找出试验中发觉的规律，把试验结果记录在记录表内。 3、每组幼儿派一名代表说出小组试验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。 4、延长：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平常要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。 四、争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 1、争论：生活中声音还有哪些重要的作用? 2、观看ppT，初步了解声音的以下作用： (1)辨析熟识的人。 (2)挑西瓜。 (3)用听诊器看病。 3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起共享。 大班科学教案水 【活动目标】： 1、让幼儿熟悉水、了解水，知道水的重要性。 2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。 3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪心、探究和求知欲。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 【活动预备】： 多媒体、海绵若干、水桶、透亮器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块 【活动难点】： 孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的表达讲解以外，还会利用道具进展简洁的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。 【活动过程】： (一)导入局部 1、教师组织幼儿轻松开心地入场坐好。(音乐) 2、(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的气氛，通过声音刺激幼儿的听觉感受。 3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?!.来源:，你看到了什么? (教师给小朋友自主观看与思索的时间，鼓舞小朋友动脑筋、积极发言)。 教师讲解：雨水是这样形成的-太阳热闹的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚拢在一起变成我们观察的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们观察的雨啦!你们看，就像这样 (1)讲解：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中布满水分; (2)给海绵注入水分，讲解：当云朵中的水分聚拢得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗? (3)请个别小朋友体验。 3、水的形态-冰 (1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的奇怪心与思索，引导幼儿说出冰) (2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的) (3)教师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。 (4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(预备水的三态，让孩子观看与思索) 4、水的作用教师引导：水这么奇异，它有什么用呢?(喝、清洁、嬉戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以;可以用水。让幼儿自主思索，作出阅历谈，知道水的用处许多，我们都需要水。 教师提问：小朋友，假如没有了水会怎样呢? 引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水特别重要。我们要珍惜水资源，不铺张水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等) (三)完毕局部 1、水的嬉戏操作嬉戏预备：预备三个透亮水罐、水、海绵、乒乓球三个嬉戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐掌握)让每组幼儿轮番以接力的方式，用海绵吸水灌进透亮水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次) 2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩嬉戏呢!接下来教师要考考小朋友，请看清晰-演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透亮罐中，三种物体形成比照(浮、沉)。 提出问题，引起思索和探究：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去查找一个完整的答案，回来告知教师。 大班科学优秀教案水的隐秘 幼儿园大班科学教案：水的隐秘 预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探究的兴趣。 资源收集及环境创设： 1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；2.人手一块抹布。3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）5.教室四周粘贴有关水的各种图片。 活动流程： 一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。二、幼儿尝试，找出水的特性。1、让幼儿观看牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透亮的。4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观看水怎么样了？引导幼儿感知流淌。三、小结水的特性，自由观看教室四周的图片或自由玩水。大班科学教案水和油的小隐秘 活动目标： 1、通过试验知道油不溶于水。 2、培育、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、熟悉、理解词汇：融合、分别。 4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 教具： 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯 2、桌底：一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透亮杯、一把小勺。 4、棉签、白纸教具的预备中，掌握好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的表达出它的颜色。选择深色系的图片，让幼儿可以清楚的观看出透过水和水杯呈现出的影像。 学具的预备需要为每位幼儿预备好一套试验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的供应可以每桌一个，大家共用。透亮的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中遇到后，将水洒出。 活动过程： 一、稳固已有学问阅历 1、出示水提问：水是什么颜色的? 隔着玻璃杯，透过水，可以清楚的看到图片上内容。以此帮忙幼儿理解：水是透亮的。 请小朋友自己进展归纳总结，说出水的特性.来源教案网，知道水是无色、透亮、可以流淌的。 再出示牛奶提问：刚刚水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色? 幼儿归纳总结。 设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开头就有了逐步的接触和熟悉。所以这一系列的操作由教师进展，幼儿进展总结归纳，在熬炼了他们观看力量的同时也进一步加深了他们对于科学试验所产生的结果能用语言进展总结的技能。 2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本事最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。 设计意图：玩水是大局部孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将留意力放在接下来的科学试验中，所以在一开头就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮忙幼儿理解水是可以流淌的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习预备。 二、融合小试验。 1、师：小朋友，清水中参加红色水会变成什么颜色?幼儿进展猜想。 幼儿进展操作，并且得出正确结果：清水中参加红色水后就变成红色水了 。 同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。 学习新词汇：融合 2、幼儿动手操作，请个别幼儿展现。 请幼儿新词汇融合对于刚刚的操作进展总结和归纳。 设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇分别做好铺垫。 三、油水分别小试验出示花生油师：请小朋友说说教师手上的花生油是什么颜色的? 通过观看知道花生油是黄色、透亮的。 师：假如让它和水放在一起会有怎么样的变化? 幼儿进展猜测、探究。 师：为了证明小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进展小试验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。 幼儿动手操作、搅拌。 由幼儿进展总结。教师引导幼儿说出：油和水是分别的，水在下面，油在上面。 学习新词汇：分别 教师小结：油不溶于水的缘由是由于油比水要轻。 设计意图：油水分别的试验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进展观看油的特征，其次进展猜想混合后的变化，再次进展操作得出正确结果，最终由幼儿总结，教师说出油和水不能融合的隐秘。全部过程由全部交由幼儿操作进展，符合大班幼儿的年龄特点，充分展现了他们爱动脑、爱动手的力量表达。 四、活动延长 师：今日我们要画一幅好玩的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜爱的画。在吹干以后，用刚刚我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇异之处。 设计意图：利用油水分别的方法，通过绘画作品的展现，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。 五、探究活动查找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。 幼儿大班科学教案动物尾巴的隐秘 【活动目标】 1、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探究动物尾巴神秘的兴趣。3、进展幼儿的观看力，探究力，和语言表达力量。 【活动预备】 1、课件小壁虎借尾巴。2、动物尾巴记录表和幼儿人数相等，教师示范图一张。3、音乐：尾巴谣。 【活动过程】 一、音乐：尾巴谣。幼儿与教师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的外形特征。1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的外形。壁虎的尾巴像绳子、针金鱼的尾巴像扇子牛的尾巴像鞭子、毛笔燕子的尾巴像剪刀3、出示已预备好的四种动物尾巴外形的标记图（出示在展板上）。三、由课件小壁虎借尾巴引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都消失了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的叙述故事里的动物不借给壁虎尾巴的缘由，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。-壁虎的尾巴有着断尾逃命的作用。-金鱼的尾巴可以帮忙它在水里把握方向。-牛的尾巴可以赶苍蝇。-燕子的尾巴可以把握方向和保持平衡。3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。四、出示动物尾巴记录表1、教师示范画不同的外形标记，作用标记。2、请个别幼儿示范画标记图。五、出示ppt多种动物图片1、幼儿争论其它动物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等2、教师进展叙述总结。松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮忙它跳动的很高很远。鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危急时，首先发觉敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会立刻逃离。六、幼儿自由操作动物尾巴记录表。幼儿一起共享探讨并沟通自己记录表所记录的内容。大班科学教案包装的隐秘 活动目标： 1、了解一些物品的不同包装及其各自的作用; 2、通过观看发觉各种包装的异同，进展观看力量。 活动重点： 了解物品的不同包装及其各自的作用; 活动难点： 细心观看，发觉其中的不同之处。 活动预备： 家乡特产图片、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、谈话引出特产的包装 1、教师：小朋友，你们知道我们的家乡有哪些特产吗? (引导幼儿说一说自己家乡有的一些特产。) 2、教师：假如这些特产你要把它送给外地的朋友或亲戚的话，你会怎样带去呢? 二、出示几种不同包装的特产：茶叶、酱鸭、南丰蜜橘、瓷器，引导幼儿观看它们的包装有什么不同之处 1、教师：小朋友，请你们认真观看这些特产的包装，它们有哪些地方不一样的呢? 2、为什么人们喜爱用罐子来装茶叶、用真空包装半酱鸭、用塑料袋装蜜橘、用带有纸槽的纸盒装瓷器呢?能不能把这引动物品的包装相互调换一下呢? (让幼儿大胆争论，说明自已的看法。) 3、教师小结：各种物品的包装要依据这种物品的特点来选择适合保存它的材料。比方罐子的密封性好，所以用它装茶叶可以更好的使茶叶防潮保鲜;(教案出自：教案网)真空包装削减了袋子里的氧气，用它来装酱鸭可以防止酱鸭变质;塑料代轻巧、透亮，用它装蜜橘便于人们购置;盒子能将许多小东西集中在一起，便利携带，在盒子里做一个硬纸槽，用来装瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破裂。 三、观看这些包装发觉它们的一样点 1、教师：小朋友，认真看一看，虽然这些包装的材料不一样，但是它们上面都有什么呢? (引导幼儿认真观看，再用自己的话来说一说) 2、教师小结：包装上都有文字和图案，是用来介绍该产品的名字、配料、生产日期及使用方法等。 四、启发幼儿依据包装的不同材质来分类：纸包装、塑料袋包装、罐包装、真空包装等 教师：原来各种物品的包装都它们各自的特点，我们现在把包装材料一样的物品放在一起，我们一起来分分类，看看有多少材质的包装吧! 五、争论：平常生活中你见过还有哪些物品用过这些包装呢?为什么用这种包装呢? 教师示范边讲解; 教师：教师还见过小朋友的玩具有许多是用纸盒包装的，由于纸盒可以削减对玩具的碰撞和磨损。 大班科学教案年轮的隐秘 活动目标 1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。 2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备 1、有年轮的大树桩图片。 2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。 活动过程 1、谈话形式导入。 师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗? 2、组织幼儿让幼儿争论。 3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，文章.出自.他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。 4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。 5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。 6、操作嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班科学教案水的隐秘”一文，盼望“幼儿大班科学教案水的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人工造雪大班科学教案专题！