幼儿观察心得体会范文幼儿园儿童观察与解读心得体会(五篇).docx

幼儿观察心得体会范文幼儿园儿童观察与解读心得体会(五篇)有关幼儿观看心得体会范文一 宣黎强来到刺绣区，看了看已经绣好摆放在那的作品。看到其他小朋友在那找布、针、线、剪刀等操作材料，他也和她们一样查找起来。 等小朋友都找好相应的材料后，教师请大家自己动手操作，并按着步骤开头尝试进展刺绣，并提示大家肯定把套环套紧，绣的时候肯定要绣的严密一点。宣黎强站在桌子旁，拿起用套环把布套好画好，接下来拿起线来穿针。试了几次，不胜利。他大声喊道：“教师，我不会，我穿不进去。”教师走过去，再次手把手的教了一遍，让他把毛毛的线头剪掉，再用嘴巴米一下穿过去，他再次尝试。 一起来绣的小朋友已经开头绣了，他还在穿线，穿进去了又掉出来了，看得教师都为他焦急，终于有一次穿进去了，他还大声地在那喊：“我穿进去了。” 刺绣对于幼儿来说难度是比拟大的，也会由于材料上的缘由和幼儿承受力量不同而使幼儿在作品的呈现上有肯定的难度。能干又娴熟的孩子他们追求的是可以把自己在绣的作品完成，我们赐予他们的目标也定于为娴熟针法及其过程，能够绣出更多的作品。而对于宣黎强这些幼儿来说，能完成他们很难做到的就觉得是一件很快乐的事情。面对不同进度的幼儿应当赐予不同的学期目标，在他个人的根底上不断提升。 1.多供应一些操作材料（布、套环、针、线、样板）。 2.鼓舞幼儿在刺绣中遇到困难，要先想方法自己解决，最主要的还是操作前把教师讲解的步骤听认真。 有关幼儿观看心得体会范文二 观看目标 1.幼儿是否能用简洁的线条和颜色大体画出自我想画的人或事物。 2.能否涂涂画画，粘粘帖帖并乐在其中。 情景实录 今日的美工活动是涂色“小花伞”，糖糖小朋友对这个活动很感兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开头涂，没过一会就听见糖糖的声音：“教师，快看，我的伞好看吗？”看着她那渴望的眼神，我立马回应：“好看，糖糖真厉害！”糖糖又连续和我说道：“我妈妈带我去海边玩了，大海就是这种颜色的，我可喜爱了！”说完以后，只见糖糖一脸满意的样貌。 分析评价 幼儿对事物的感受和理解不一样于成人，他们表达自我熟悉和情感的方式也有别于成人，糖糖对颜色也有自我独特的看法，在她的眼里海洋的颜色就是漂亮的，所以他在选择颜色时毫不迟疑的选择了天蓝色，她还情愿将自我看到的和成人进展沟通，糖糖到达了指南中所提出的：幼儿能用简洁的颜色画出自我想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。 调整策略 1.让幼儿多接触大自然，感受和观赏漂亮的风光； 2.和幼儿一齐发觉美的事物特征，感受和观赏美； 3.敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们观赏时的行为。 有关幼儿观看心得体会范文三 幼儿姓名：周芯蕊 性别：女 幼儿根本状况：喜爱打小朋友 观看时间：xxxx年x月x日 观看地点：教室 观看目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活泼了很多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里常常跑来跑去，或者学奥特曼相互打着玩。 周芯蕊就是这些孩子中比拟典型的一个，她喜爱和教师在一齐，可是她常常会与四周小朋友发生冲突，也经常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话。 观看实录： 在我观看了周芯蕊之后发觉，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很快乐，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊”芯蕊说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊”芯蕊点点头，我又告知他:“你想想，假如你不用手推妍妍，还能怎样告知她啊”芯蕊想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后”我笑了，摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗”芯蕊点点头，对我说:“教师，我改了。” 措施：芯蕊是个聪慧的小女孩，教师说的都会听，告知她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告知教师。教师必需要发觉幼儿的问题。 有关幼儿观看心得体会范文四 12月1323日 中一班 琪琪 观看幼儿生活行为方面，改善幼儿安康的生活态度。 最近在不经意中发觉琪琪小朋友常有不安康的生活行为：常常抢占别人的东西，活动中总是喜爱自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，假如谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平常他喜爱帮助教师做事分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马领先，和同伴争吵。 好动是孩子的天性，喜爱做事是他的本质，他喜爱做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和教师们对他的这种行为作出评价和认同、欣赏。同时期望在一些行为上得到教师和同伴的留意和信任。 订正不安康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区分的道理。我向家长反应了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推举家长说理育儿。在活动中，我把他调到前面，可随时留意到他的行为，连续观看他的表现，在必要时可立即制止他，相宜时表扬他。活动后，我常常与他谈天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈才智树等少儿电视里的资料。 有关幼儿观看心得体会范文五 班级：小二班 记录人：颜芳 姓名：邹若安 性别：男 时间：10月20日 地点：种植园 行为表现 小朋友种植完菠菜后都跟着教师预备回教室了，可邹若安小朋友还蹲在种植地里在岛弄着什么。我走近一看，只见他很仔细的把小朋友撒下去的种子一粒一粒的拣起来。我很生气想他的时候，他却抬起头对我说：“教师，他们小朋友都没有把种子分开撒，我来把它们分开，要不然种子就不会发芽了。” 教育过程 在回教室的路上我就在想：对于邹若安小朋友的行为我要怎样来评价呢他在班级中是个比拟淘气的孩子，有时应对他的一些行为我们真的是哭笑不得。于是，我还是实行了先批判再表扬的方法。教育他要听从教师的话，假如自我有什么新的想法，都要来告知教师、小朋友要和大家一齐共享收获，小朋友和教师一齐来改正错误。邹若安和其他的小朋友听了我说的话后，都有了自我的意见：邹若安说：“教师，我们以后在撒种子的时候要必需分开撒，蒋露说：“对呀，要是撒在一齐就不会发芽了”小朋友都想说说自我的想法，也有个别小朋友要去把种子再拣起来重撒。在孩子们的争论中，我打算让个别孩子去体验了把种子拣起来重撒的过程。 效果 这件事情看上去真的很一般，可对我的启发很大，幼儿也从中有了必需的收获。经过教育、引导和孩子们自我的体验让孩子们懂得了其中的道理，使孩子们能够更加深刻的记住这样的经过，更加鲜亮的让孩子们了解了撒播种子的方法。也表达了孩子们观看本领的不断提高。