幼师小班健康优质教案《小脚丫》含反思.doc

幼师小班安康优质教案小脚丫含反思 【活动目标】 1、通过看一看、摸一摸生疏小脚丫。 2、在玩耍活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿疼惜小脚丫的意识。 3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 【活动预备】 一、学问预备：幼儿已有生疏小手的阅历 二、物质预备： 1、幼儿围坐成半圆。 2、平足塑料模型。 3、事先预备好的三条小路海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 -师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？ 引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面 2、探究实践，生疏小脚丫 -师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？ 先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数 -师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？ 幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤 -师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？ 引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等 -师：现在我们已经生疏了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？ 教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的外形等作比较，并且生疏平足 -师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。 3、创设环境，组织幼儿提升阅历 -师：人的脚有什么用呢？走路请小朋友按挨次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 幼儿在事先预备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子 -师：走在不同的小路上，感觉怎么样？ 幼儿自由发言，师帮助组织语言 -师：我们的小脚丫很重要，那怎么疼惜自己的小脚丫呢？ 幼儿争论发言，师帮助组织语言 -师小结：脚是人体重要的组成局部。我们要疼惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。 【活动反思】 整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着教师的步骤有序的进展。在探究实践过程中，由于已有生疏小手的阅历，知道手指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快生疏自己的小脚丫。 小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部，是人体重要的负重器官和运动器官。