应用文写作个人总结范文简短个人总结应用文写作格式(九篇).docx

应用文写作个人总结范文简短个人总结应用文写作格式(九篇)有关应用文写作个人总结范文简短一 把握较多的应用文的写作学问，建立起了一个完整的写作素养力量，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作根底。 缺乏思维力量的锤炼，语言修养的加强， 需要做到擅长借鉴，勤于实践 1、必需坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。 2、必需做到应用写作的“朴实”文风，写应用文时肯定要避开那种不适宜的文风。 总之， 在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。 有关应用文写作个人总结范文简短二 在这个学期，我上了应用文写作这门课程，在教师的仔细讲授、悉心教育下，我通过自身的努力学习，在应用文写作方面收获颇丰，并且更深入的懂得了把握应用文写作力量的重要性，以及对于今后职业生涯的意义。通过学习，我深深的体会到学习应用文写作必需研读教材、关注细节，并且要加强各种文章的理论学问学习，积存学问、开阔视野，从理论上提高对应用文的熟悉，为将来写作应用文章打下厚实的理论根底。现将本学期学习应用文写作的心得体会总结如下： 随着社会经济的快速进展，社会已经进入资讯时代，人们相互沟通与合作的范围越来越广泛。各行各业在聘请时虽没有明确规定需要有肯定的应用文写作力量，但是假如大学生不会写应用文在将来就业后难免遇到一些阻碍。聘请单位会认为，身为一名大学生，连最根本的应用文写作力量都没有，怎么和客户沟通合作，这样用人单位会质疑大学生的力量不利于大学生的就业和就业后的进展。 现代科学技术越来更加达，通过电子邮件传达自己的思想和要求在人与人沟通合作中越来越频繁。应用文的作用是在人们生活、学习和工作中的处理实际事物，是人与人相互沟通的一种手段。假如大学生不具备应用文的写作力量，在生活、工作和学习中与他人沟通时，会遇到各种阻碍。特殊是经济快速进展的今日，企事业之间的经济联系日渐广泛，许多东西需要以文字的形式固定保存，应用文显得愈发重要。因此，培育大学生的应用文写作力量特别重要。 通过学习应用文写作课程，我深入把握了应用文写作的功用特点，了解到应用文主要用于党政机关、企事业单位、社会团体以及个人等公私事物的处理，应用文具有较高标准性、强有用性、实效性突出等特点，要想写好一篇好的应用文，必需经过严密的构思，明确的主旨，充分的理据，使人能够通过应用文猎取相关信息。 通过应用文写作的系统学习，我能够更清楚的把握各种公文种类的特点，如报告适用于向上级机关汇报工作；请示适用于向上级机关恳求指示、批准；通知主要适用于批转下级机关的公文；函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，恳求批准和答复审批事项等等。 通过认真倾听教师讲授，我渐渐把握了行政公文的写作格式，懂得了行政公文一般由眉首、主体、版记三局部组成。眉首主要由公文份数序号、隐秘等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等局部组成；主体主要由公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注等局部组成；版记一般由主题词、抄送机关、印发机关和引发大事、反线等局部组成。 在学习的过程中，我渐渐体会到应用文写作虽然有自己的一套模板，但是却也不失为敏捷，既要根据肯定的格式与要求进展创作，又要充分发挥自己的创作才华。学习应用文应当摒弃那种死记硬背、生搬硬套的做法，像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。通过把握应用文的文体特征，我知道应用文写作不需要辞藻华美、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。也就是说，应用文写作的技巧性特别强，由于应用文的主旨比拟单一与集中，而且目的明确，材料多样真实，构造严谨合理，格式固定，语言精确、平易简明，因此也较难把握。对此，学习应用文应熟识国家的法律、法规、方针、政策；要了解业务，熟识状况；阅读文件，擅长借鉴，勤于实践。这样，才能真正将课堂上所学习和把握的应用文写作力量运用到今后的实际工作中去。 总之，在学习应用文写作的过程中，我受益匪浅，我认为把握好了各种应用文的根本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮忙。我也会将自己所学到的应用文学问应用到我今后的工作中，不断应用到实践。 有关应用文写作个人总结范文简短三 随着社会经济的进展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和简单，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学的我更是要重视这一点！由于这些学问在我们的学习和工作中确定是很有用的。学校为使我们财经专业的学生把握较多的财经应用文的写作学问，因此设立了经济应用文写作课，以培育我们的根底性写作力量，更好地面对竞争！通过学习经济应用文写作的总结收获如下： 根据不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息、处理事务、沟通感情、用作凭证。 1.因事而写，内容真实。 2.对象明确，非看不行。 3.语言得体，文字简约。 4.时间性强，讲求准时。 5.格式固定，书写标准。 我的抱负是做一名治理人员！应用文写作是企业治理技能重要的一个方面，包括总结、规划、方案、讨论报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中常常用到，而作为治理者也常常进展这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中精确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对治理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。在课堂上学习的经济应用文，使自己的写作水平得到了升华。 我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己效劳，为企业效劳！ 有关应用文写作个人总结范文简短四 土木工程应用文写作课程是针对建筑、道桥专业学生在工作过程中的实际需要设置的。 本课程是基于工作过程的工程教学的一门工具课课程，是一门专业应用文写作课程，其培育的是土木工程专业技术人员不行或缺的一种有用力量，本课程与土木工程专业的专业课构成了一个完整的工作过程系统化的体系，是土木工程专业工作过程系统化课程体系教育教学改革的一个重要尝试，是土木工程专业根底教学改革的一个重大而全新的尝试；同时也是文化素养教育教学改革全新理念的应用，是应用文写作教学体系的一个重大突破。 本课程所使用的教材是基于工作过程导向的工程教学模式下的土木工程应用文写作专用教材。教材的编写，以学生就业为目的，以学习工程为中心，以工作步骤为导向，以力量培育为目标，以理论够用为原则，以实践操作为主线，充分实践“教、学、做”一体化，构建“工学结合”的教学模式，将学生土木工程应用写作力量的培育与实际工作过程土木工程建立有机的结合起来，同时对培育学生的主动学习的意识，有着特别重要的意义。 土木工程应用文写作是土木工程专业的根底课，是市场经济条件下，土木工程技术人员，包括资料员必备的根底课程。对土木工程建立起着至关重要的根底作用。它的重要性随着市场竞争的增加而增加。所以土木工程应用文写作是土木工程专业必修的工具课程。 本教材以一处建筑工程建立或一条大路工程建立的应用文写作为综合工程，以一处建筑工程建立或一条大路工程建立的立项、审批阶段，到承发包、施工阶段，再到监理阶段，再到竣工阶段的应用文写作为五个子工程，从房建和道桥专业毕业生就职上岗应知应会应用文入手，培育学生相关专业的写作学问、写作力量与工作态度，从而使学生学以致用，具备土木工程专业毕业生所应有的、完善的学识与价值体系，从而使学生娴熟把握土木工程应用文的写作。 教材中的例文多采纳工程建立过程中使用的土木工程应用文写作实例，而且尽量保持原貌，大多数例文附有“提示”，提示学生借鉴例文的写作特点和写作构思，便于学生在今后的学习、工作中参考、运用；在“学问链接”的环节中，我们还增加了相关的机关公文的写作学问，为学生今后的可持续进展制造了良好的条件。练习中适量编入了土木工程应用文写作和病文修改的习题，使学生不仅懂得应当怎样写，还知道“不应当怎样写”。 依据土木工程应用文写作的特点，结合基于工作过程的土木工程建立各阶段的的内容，逐步把握土木工程应用文写作的有关学问，最终运用土木工程应用文写作的根底学问，去从事土木工程治理工作和技术工作的学习。从而精彩地做好治理、技术工作，为现代土木工程企也服好务。 通过土木工程应用文写作根底的学习，把握土木工程应用文写作的根本理论和根本观点； 通过土木工程应用文写作根底的训练，把握土木工程应用文写作的根本方法和根本技能； 通过土木工程应用文写作根底的实践操作，能敏捷运用所学学问解决实际问题，提高土木工程应用文写作的运用力量。 （一）本课程采纳的是工程教学模式，因此教学中以学生为主体，运用分组争论等方式调动学生主动学习的积极性是关键。 （二）教学过程中强调以学生训练为主，利用教科书上的例文进展模写，并在实训室中进展文件的制作、装订。 （三）学生学习结果评价宜采纳多种形式的评价方式，比方小组争论发言、集体大作业，期末上交全部作业（打印本）等。 （四）土木工程中的应用文的，有的是个人，也有的是一个团队，尤其是那些综合性的土木工程应用文（如：可行性讨论报告、施工组织设计等），编制者必需是一个团队，甚至还要具备肯定的资格，教学中，对这类土木工程应用文的教学的学问目标、力量目标都定位在“了解”的层面，而对其他土木工程应用文则要求学生“把握”或“能够修改”。这样既满意了本教材的全面性，也照看了学生学习的可行性的需求。 五、其他说明 本课程从土木工程应用入手，以工程人员必备的素养为动身点，编写的大纲。 有关应用文写作个人总结范文简短五 自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在教师的指导和帮忙下，已初步对常用的应用文有肯定了解。 新学期由于学校组织参与省电脑应用文写作技能竞赛，教师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习状况，特制订以下学习规划： 深入学习应用文写作根底内容，全面提高应用文写作水平，争取竞赛中取得优异成绩。 1.了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。 2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、打算、意见)传播应用文(消息、播送稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推举信、感谢信、慰问、贺信、建议书、建议书、申请书、规划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢送词、欢迎词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 3.从网上下载试题，尤其对规划、总结、演讲稿加强练习。 以自学为主，教师指导为辅。养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 每周一到周五上午8：0012:00，下午14:0017:00。 在完善的规划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会准时结合当前状况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结阅历，找出自身缺乏积极改正。 我信任“有志者事竟成“，通过我的努力，我肯定可以提高应用文写作水平，最终取得竞赛的成功。 应用文写作学习规划范文篇二： 由于在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮忙。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。经小组会议争论，结合小组成员学习状况，时间安排，现制定规划如下： 1、了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习经济应用文写作内容，全面提高应用文写作水平 1、以自学为主，教师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进展强化学习，懂的地方进展周期复习稳固。 2、养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 3、加强小组成员之间的学习合作沟通探讨，解决学习方面的问题。 4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 有关应用文写作个人总结范文简短六 我们工作、学习了一个阶段后，回忆、检查一下前一阶段的情景，看看有哪些成绩，哪些缺点，把阅历和教训找出来，以便今后改善，将这些写成书面文字，就是“总结”。 总结的应用很广泛，种类也较多。按资料分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结”“专题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。 写总结，一般包括以下四个局部： 一、情景概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。 二、主要做法、阅历和体会。这局部是总结的重点，能够先讲做法，后讲体会、阅历；也能够依据资料分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还能够把工作或学习分成几个阶段，按时间挨次来介绍情景，谈体会。 三、存在的问题和教训。问题要提得精确，以便今后去解决；教训则侧重今后要留意避开和克制的方面。 四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。 写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个局部也不必一一都写到每篇总结里。有的能够合并，有的能够突出，有的还能够省略，这要依据总结的写作目的和要求来确定，敏捷安排。 写总结最要紧的是要提出规律性的东西。假如只排列几条成绩和缺点，那是不够的。必需要下工夫好好分析一下成绩是怎样得来的，缺点是怎样产生的，根本缘由是什么，有哪些根本阅历和教训，这样把规律性的东西弄清晰了，就能自觉地发扬成绩，克制缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。 写总结还要依据实际情景，抓住特点，突出重点。假如不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清晰，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得详细地说明重点，不能笼笼统统。 例如，一位同学总结自我的复习时写道：“学而时习之，这是学习的阅历之谈。常常复习，学问就不断稳固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进展总结归纳，写小结心得，将自我摸索出来的方法完善起来。比方：学习文言词语，从课文中找出它们在不一样句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅仅记忆起来便利，也熬炼了自我的本领。”这样写，读了感到清晰、详细。所以，除了概括性的说明外，最好还能协作一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右比拟的数字更能说明问题。 有关应用文写作个人总结范文简短七 英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就似乎大地里没有了阳光；才智里没有了书籍，就似乎鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。 我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后，对学习应用文写作这门课有极大的兴趣。然而兴趣究竟是动力，学习的胜利与否，还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下： 在这个学期中，我校为了进一步提高广阔学生的语文学习和阅读力量，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文教师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作力量。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。 1、抓住四十五分钟 首先，教师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我连续来上课的很重要的缘由之一。我还发觉应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我抱负的事业关系亲密，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我非常留意记笔记，课后再将笔记加以整理，摘出重点，然后总结出每篇的中心和写作特点。通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏力量。 2、仔细完成任务 教师布置的作业，我每次都是仔细根据要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很仔细地查找资料，尽量完成，并在评讲时仔细听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很可怕，由于教师当着全班人点评的，可怕有哪里缺乏，犯大错，就很仔细听讲，觉察真的还是有好多缺乏。还好，在教师点评我们组那份时，教师当着全班人赞扬了我们组做得好，那时心才定了下来。 3、体会 其实听说学院要增加这一课题时，我当时真的有点不是很情愿，觉得多一课题要多考一课题，又以为不会学到什么对自己有用的东西，所以就对这一课题没什么兴趣。但随着教师生动的讲解，让我渐渐对这一课题感兴趣了，同时也觉得这一课题让我学到了许多我需要学到的东西。上了这一课题，我发觉我的写作力量、阅读力量、语言表达力量有所提高，同时我很庆幸我能上这一课题。 对我自己来说，存在的问题可能是有些我了解比拟慢，使自己有些搞不明白，不过还好，问题不大，还可以请教同学或查阅资料可以解决。 这学期上了应用文写作课之后，我外表上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着转变。特别感谢郑教师给我上了人生中如此重要的一课！ 有关应用文写作个人总结范文简短八 本学期在x教师的指导下我先后学习了总结、规划、调查报告、可行性讨论报告、条例规章制度、意向书、求职信、述职报告、授权托付书、经济合同、劳动合同等11种应用文，根本把握了这11种应用文的写法。以下是我学习应用文的所得： 1总结是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回忆、分析和讨论，从中找出阅历、教训，得出一些规律性的熟悉，用以指导今后工作的事务性文书。有概念可以看出总结是在某一工作完毕或者告一段落之后所进展的活动。其实，“小结”、“回忆”、“体会”、“阅历”、“做法”等都属于总结。 1.1总结的特点阅历性：对于以往工作的回忆分析，属于完成时态;k自述性：以第一人称行文，即使请他人代笔，也需要以经受者的自述为根底;l理论性：用肯定的理论提纲挈领地归纳以往的阅历或教训。 1.2总结的类型 按内容分：学习总结、工作总结等;按范围分：单位总结、个人总结等;按时间分：年度总结、季度总结等;按性质和作用分：综合性总结和专题性总结两种类型。 1.3总结的格式和一般写法 总结由标题、正文和尾部三局部组成。 标题主要有两种：公文式标题，即“单位名称+时间+事由+文种”;非公文式标题，以总结的主要观点为题、以设问的方式作标题。 以机关单位名义写的总结假如使用了公文式标题，文后不另署名，只写日期，也可以把日期写在标题下;非公文式标题署名和日期放于文后;以领导的名义写总结，常在标题下署名，在文后写日期。 正文构造包括前言、主体和结尾。其格式可以归纳为：前言+主体(j横式构造k纵式构造l纵横式构造)+结尾。 2规划是各级机关、企事业单位、社会团体和个人对将来肯定时期内的活动拟定出实现的目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。具有针对性和预见性，它的最根本的作用是使我们的工作有条不紊地绽开，避开盲目和杂乱。规划重点是写清规划的目标、措施、步骤三要素，做什么，怎么做，何时完成。 3调查报告是对某一问题或某以大事调查讨论后，将所得得信息资料加以整理，得出结论，提出合理建议的书面报告。要写好一份调查报告需要亲力亲为地收集、分析、讨论材料。我没有完成教师给我的作业，对调查报告不怎么深刻。做调查报告首先要有明确的调查目的。否则会使调查工作盲目无序，难以把握取舍材料的尺度，影响调查的深度和质量，造成人力、物力的铺张。报告最大的特点是真实性，必需从实际动身。 4可行性讨论报告是企业在拟办重大建立工程之前，组织有关专家学者，在进展深入细致的调查讨论，科学猜测和技术经济论证的根底上，对建立工程的技术先进性、经济合理性和建立可能性进展讨论后写出的书面报告。具有全面性、系统性、前瞻性、可操作性的特点。一般格式包括封面、