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建筑结构设计总结 建筑构造设计总结 建筑构造课程设计总结 课程设计时间：201*年第1学期16周课程设计班级：09级建管一班 课程设计对学生而言是其对所学课程内容把握状况的一次自我验证，从而有着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学学问的综合应用力量，能全面检查并把握所学内容；建筑构造从课程性质上讲是一门专业根底课，它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形构造对象进展荷载分析的力量，选择适当的构造及相应算法的力量，培育学生能够综合运用所学的理论学问，具备初步分析和解决建筑构造问题的力量，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。 通过本课程设计的实践教学，应使学生到达以下的根本要求: (1)通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计课程，使学生根本把握建筑构造肋梁构造设计的内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤，以及它们之间的关系； (2)通过绘制设计图和计算等实践性环节的根本训练，提高设计建筑构造的动手力量； (3)通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，使学生熟识建筑构造设计的根本方法和设计程序。 (4)绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置，并与板、次梁、主梁配筋图绘制于一张图上。要求绘图精确干净，并要求写仿宋体字。 课程设计题目是由指导教师选出四组数据，再由学生自主选题。 在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节；指导教师细心指导，经过一周的紧急工作，每位同学的设计成果都到达了预 期的效果，使学生对课程所学的学问有了更深入的理解和把握，稳固了理论教学所学到的学问，扩展了学生实践思想。设计要求： （1）有明确的设计思路；（2）有完整的设计图纸；（3）能够完整实现算法； （4）准时记录课程设计中遇到的难点及解决方法； （5）设计完成后写出设计报告，对整个设计过程做出收获总结。课程设计过程监控 除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间仔细做好设计纪录，包括设计的具体内容，计算过程和结果，设计中消失的问题、解决的方法等。其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步把握本课程所学的学问，将理论学问的学习和实践环节严密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程学问运用到解决实际中去的力量，使学习收获落到实处。课程设计效果 经过一周多时间的课程设计，从设计结果看，大多数学生能够按设计要求完成任务，到达了预期的目的，设计成果较好。但是也有少数学生对自己要求不严或对简单算法没有信念，或多或少地影响设计质量。 指导教师：李为华201*年12月26日 扩展阅读：建筑构造设计总结 建筑构造课程设计总结 课程设计时间：201*/201*年第1学期14周课程设计班级：08级水工七班 课程设计对学生而言是其对所学课程内容把握状况的一次自我验证，从而有着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学学问的综合应用力量，能全面检查并把握所学内容；建筑构造从课程性质上讲是一门专业根底课，它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形构造对象进展荷载分析的力量，选择适当的构造及相应算法的力量，培育学生能够综合运用所学的理论学问，具备初步分析和解决建筑构造问题的力量，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。 通过本课程设计的实践教学，应使学生到达以下的根本要求: (1)通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计课程，使学生根本把握建筑构造肋梁构造设计的内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤，以及它们之间的关系； (2)通过绘制设计图和计算等实践性环节的根本训练，提高设计建筑构造的动手力量； (3)通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，使学生熟识建筑构造设计的根本方法和设计程序。 (4)绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置，并与板、次梁、主梁配筋图绘制于一张图上。要求绘图精确干净，并要求写仿宋体字。 课程设计题目是由指导教师选出四组数据，再由学生自主选题。 在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节；指导教师细心指导，经过一周的紧急工作，每位同学的设计成果都到达了预期的效果，使学生对课程所学的学问有了更深入的理解和把握，稳固了理论教学所学到的学问，扩展了学生实践思想。设计要求： （1）有明确的设计思路；（2）有完整的设计图纸；（3）能够完整实现算法； （4）准时记录课程设计中遇到的难点及解决方法； （5）设计完成后写出设计报告，对整个设计过程做出收获总结。课程设计过程监控 除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间仔细做好设计纪录，包括设计的具体内容，计算过程和结果，设计中消失的问题、解决的方法等。其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步把握本课程所学的学问，将理论学问的学习和实践环节严密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程学问运用到解决实际中去的力量，使学习收获落到实处。课程设计效果 经过一周多时间的课程设计，从设计结果看，大多数学生能够按设计要求完成任务，到达了预期的目的，设计成果较好。但是也有少数学生对自己要求不严或对简单算法没有信念，或多或少地影响设计质量。 指导教师：丁琼201*年12月28日 友情提示：本文中关于建筑构造设计总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，建筑构造设计总结：该篇文章建议您自主创作。