开学新学期新征程主题班会活动.doc

开学新学期新征程主题班会活动开学新学期新征程主题班会活动1 一，教学目标： 1，了解苏词的艺术风格。 2，理解词人简单的心情，丰富学生的情感世界。 3，把握比拟法，朗读法，争论法等常用的诗歌鉴赏方法。 二，教学重点： 1，情与景的自然结合。 2，了解苏词的艺术风格。 三，教学难点： 1，精确把握词人简单的心情。（即对“人生如梦“的理解） 四，教学设想： 根据情境教学理论，利用多媒体，结合朗读法让学生感知，体会，理解念奴娇·赤壁怀古这首词气概磅礴，恢弘高远的意境；通过比拟法，明确宋词两派在用词，选材，意境等方面的不同特点；通过了解写作背景和争论，比拟等方法使学生体会简单的心情，从而到达教学目标，也从而培育和提高学生鉴赏诗，词的力量。 五，教学时数： 一课时。 六，教学过程： （一）新课导入： 师：同学们，前几天我们一起了柳永的雨霖铃这首词，现在，就请同学们谈谈你的学习成果，好吗 生1：教师，我能把这首词完整地背下来了。 生2：通过描写景物，抒写内心的情感，也就印证了一句话：“一切景语皆情语“。 生3：这首词语言比拟精巧，华美，而且选择的意象为自然界中较小且静态的事物，如杨柳，晓风，残月，寒蝉，长亭等。 生4：这首词风格肤浅，通过一系列意象营造了细腻缠绵，消沉含蓄的送别诗意境，它是宋词婉约派的代表作品。 师：很好，刚刚同学们从柳永这首词的用词，意象，意境等方面进展了回忆，讲的都特别有水平。 师：同学们，今日我们就一起来学习宋词的另一派别豪放派的代表作品，那就是苏轼的念奴娇·赤壁怀古。 （教师板书：念奴娇·赤壁怀古） （二）感知全文： 师：好，现在教师把苏轼的这首念奴娇·赤壁怀古朗读一遍，在朗读过程中，请同学们结合我们以前鉴赏词的方法，一起来体会这首词的意境，感受的情感，朗读后，我们一起来沟通一下心得。 （教师范读全文） 师：好，刚刚我们一起听了教师的朗读，现在大家一起来谈谈你对这首词的初步感受吧。 生1：这首词似乎也在写不开心的心情，但这心情与柳永不一样。柳永写男女仆人公分手时依依不舍的心情，而这首词在写老大无成的心情。 生2：虽然都在写不开心的心情，但苏轼不一样，柳永显得含蓄，细腻，而苏轼就显得气概磅礴，雄壮剧烈。 生3：这首词与柳永写的一样，也是通过写景，也就是通过描绘意象来抒发感情的。 （三）鉴赏上阙： 师：对，刚刚同学们讲的都特别有道理，有见地。尤其刚刚那位同学提到这首词也是通过写景，通过描写意象来抒怀的。 （教师板书：写景） 师：那这些景主要集中在词的上阙还是下阙 生：上阙。 师：对，好，现在我们一起来朗读上阙，大家一起来找一下选用了哪些意象 （学生朗读上阙） 师：好，现在就请同学们找一下。 生1：大江 生2：赤壁 生3：乱石 生4：惊涛 生5： （教师板书） 师：对，大家找得都不错，那我问大家，这些意象尤其是大江与赤壁，前后是否可以调换，就是说，先从“人道是三国周郎赤壁卷起千堆雪“，再写“大江东去人物“大家一起争论一下。 （学生争论） 师：好，现在请同学们一起来沟通一下。 生1：不行以，由于根据人观看事物的挨次是从大到小，从整体到局部，即先写长江再写赤壁，符合这一规律。 生2：也符合时间的规律，这长江，在看来，已不仅仅是真正意义上的长江，而是绵延不断的历史，在历史的长河中，身处这有着特定历史大事的赤壁，也就会情不自禁把思绪定格在特定的历史时期三国，所以，这意象应当先写长江（长远的历史），再写赤壁（特定的历史）。 师：刚刚两位同学分析得很有道理，他们从空间和时间的角度分析，实际上也是由悠久的历史想到了特定的历史，由绵长的长江想到了古战场赤壁。 师：我们说，词人往往通过意象来渲染肯定的意境，我问，这首词的上阙，渲染，营造了怎样的意境 生1：剧烈 生2：磅礴，有气概 生3：气概雄伟 生4：宏伟壮美 师：因此，用一句话概括了他描绘的景物，是哪一句 生：“江山如画“ 师：对，我们说，所谓意象是景物与情感的结合，那么由这些意象上，渗透着怎样的感情 生1：对祖国大好河山的赞美与喜爱 生2：对古代英雄的赞美 （板书） 师：能否更详细些 生：对周瑜的思慕（板书） 师：对，从上阙的哪句词表现出来 生：“人道是，三国周郎赤壁“ 师：为什么 生1：这赤壁不称呼为诸葛赤壁，也不称呼为刘备赤壁，而是称呼为周郎赤壁。 生2：把周瑜称呼为“周郎“，这“郎“显得他特殊年轻潇洒，不仅由于艳羡他年轻，而且还有更让他崇拜的呢 四，鉴赏下阙 师：对，这就是接下来我们一起要鉴赏这首词的下阙。 师：我们请一位同学来朗读下阙好吗其他同学思索，还描绘了哪些意象（即写了周公瑾的哪些方面） （指定一学生朗读） 师：这位同学朗读得相当有感情，描绘了哪些景象 生：“小乔出嫁了，雄姿英发“。 师：这句写了周瑜的哪一方面 生1：他爱情甜美，婚姻美满。 师：对。 生2：写他潇洒。 师：也不错。 生3：写他年轻。 师：也很有道理（板书：年轻） 师：还有哪方面的找详细的语句。 生：“羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭“ 师：这句在写什么 生：写他有指挥军队，战胜曹军。 师：指挥时，他的神态怎样 生：“谈笑“。 师：说明什么 生：指挥若定，呈现了他超群的指挥才能。 师：想看看周瑜指挥大军和火烧赤壁的情景吗 生：想。 师：好，让我们一起来熟悉周瑜，体会周瑜的卓越才能。 （播放周瑜点将和火烧赤壁） 师：到这里，即周瑜年轻有为的形象，不仅出现在眼前，也消失我们眼前。 （板书：年轻有为） 师：这是在咏史。 师：回忆历史，回到现实，却说“故国神游，多情应笑我，早生华发“，为什么会有这样的体会 师：我们一起来看一下写这首词的画像，从这画相中，你看出什么了 （出示课件画像） 生1：郁闷 生2：身体欠佳（笑） 师：也对。 师：现在，就让我们一起来关注苏轼写这首词的背景。 （出示课件念奴娇·赤壁怀古写作背景的文字） 师：现在知道为什么要“多情应笑我“了吧 生1：笑自己竟然与周瑜相提并论。（人家一个大都督，我一个凡夫俗子） 生2：笑自己老大无成 师：都有道理，是吗 师：同学们，面对这大江赤壁，想到自己的老大无成，联系自己的政治境况，于是发出了“人生如梦“的感慨。 师：同学们，自这首词问世以来，对“人生如梦“这句有很多的争辩，有人说反映了消极的思想，也有人有不同的意见，你认为呢大家一起争论一下吧。 （学生争论） 生：1，我认为，苏轼如此地执着，到头来也老大无功，壮志未酬，而周瑜呢，年轻有为，功勋卓越，太伤感了。 2，即使是风流人物，英雄豪杰的周瑜，不也被这“大江“的“浪“淘尽，沉没了吗所以说，“人生如梦“，所以说有消极的意味。 3，苏轼尽管有“人生如梦“的感慨，然而，的人生态度，还是比拟潇洒豁达的，“一尊还酹江月“，他“还是举起酒杯，祭祀这万古长存的大江与明月吧“，还是把这苦闷，这压抑寄情于这滚滚长的长江，高悬的明月吧！ 师：同学们，这首词虽有消极的意味与成分，但，它并没有影响全诗的风格与意境，这豪迈，雄壮的意境和略带消极（伤感）的心情与电视连续剧三国演义的主题歌同出一辙，两词都写到了长江，也发表了对人生的态度，同时，也都用酒表达了豁达的心胸。好，现在我们就一起来感受同样豪放的歌曲。 （学生观赏三国演义的主题歌，提示学生关注歌词） （五）拓展训练： 师：这豁达其实在苏轼其他的词都能表现出来，包括同一时期的作品，如：他在黄州的第四年写的黄州快哉亭赠张偓佺，词中有对快哉亭四周漂亮环境和闲适生活描写的根底上，他用“一点浩然气， 千里快哉风“作结。 师：我们一起来看一下这首词。 （出示苏轼图像与黄州快哉亭赠张偓佺） （六）课堂小结： 师：好，到这里，我们的上课马上进入尾声，现在请同学们一起来小结一下，通过今日的学习，你有什么收获 生1：让我了解了宋词另一词派豪放派的代表人物苏轼的风格雄壮，豪迈。 生2：让我更深入而全面地了解了词人苏轼，尤其是他写这首词时壮志雄酬又不失豁达的胸襟，太让人感动了。 生3：让我再一次深刻体会到了“一切景语皆情语“的内涵。 生4：让我在课后会更深入地讲究宋词两派别的风格，也让我在今后的业余时间有方法去鉴赏宋词比拟法，争论法，朗读法。 师：同学们，说得都很好，也很有体会。那就让我们一起来背诵这首词来完毕今日的课吧！ （学生背诵全词，播放音乐） 师：下课，同学们再见。 生：教师再见。 开学新学期新征程主题班会活动2 一、复习规划 1、复习文言文专题，复习到达的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。 2、复习根底学问中的字音、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体） 4、复习诗歌鉴赏专题 5、复习现代文阅读专题 6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。 二、思想、心理、身体预备 1、要有目标，并且要对目标保有坚决的态度。有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。我们只有树立目标，并坚决不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。 【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今日开头我们要做一件事。” 学生们都暗暗猜测：“教师要求的确定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今日开头每人每天坚持甩手300下。”大家立刻哄堂大笑，觉得教师让他们做这么简洁的事情，是拿他们开涮。 到了其次天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问其次次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简洁而微缺乏道的事情，又一次问全部的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。” 这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得非常惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。】 所以，坚持是最简单的，也是最难的事情，由于没有几个人能够真正坚持下去。对学习时刻保有百分百的热忱，不能一曝十寒。谁能够坚持，谁就能成就大事。 2、心态打算一切。 【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。”其次个说：“我在赚五十块钱。”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。十年后第一个人依旧是瓦匠，其次个人依旧每天为生计而劳碌，第三个人则成为了工程师。】 3、让反思成为习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是语文还是其他学科，都要学会反思。只有反思才能不断进步。我们在高三会做题，那么只是为了做题吗？固然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反思中不断进步。 4、良好的心态和安康的身体，是胜利的保障。你要把高三平常的每一次测验看作是高考，只有这样才能让你仔细对待每一次检测，也只有这样才能像平常一样对待高考。安康的身体是一切的前提，高三既是一个考验学问的时期，也是一个考验身体的时期，良好的身体素养不只是为了高考的体育测试，更是为了能够安康工作50年，欢乐生活一辈子。 三、学习要求 1、工具书预备 现代汉语词典、古汉语常用字字典 2、文具预备 红色笔、笔记本（整理、积存、反思一体） 3、让读书成为习惯 要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读，可以使优秀作文，也可以是名家名作。 四、课堂作业 站在高三门口，我对自己说 要求：写出来能够在高三一年中不断鼓励自己，并在课堂上大声说出来。 五、完毕语 美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今日和明天。昨天已经过去，永不复返；今日已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，明显需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！ 开学新学期新征程主题班会活动3 一、开场白和自我介绍 二、理解“语文“ 1、语文语言、文字 （1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够用心听） （2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白） （3）读（表情朗读，理解阅读） （4）写（会写各种文体的文章，到达表达的目的） 2、初中语文和高中语文的联系与区分 高中语文学习需要初中语文学习的根底；高中语文学习比初中语文学习要求更高： （1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定局部叫“必修“，不固定局部叫“选修“，还有校本教材叫“自修“，共三块构成； （2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与沟通，会写不少于800字或1000字的文章“； （3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读； （4）高中实行学分式学习。 三、语文学科的特点 1、最难学好，由于主要靠自学，教师的作用小； 2、积存要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性； 3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性； 4、好作文难写，要灵性； 5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能快速达成； 6、高考三桩之一，成绩160200分。 四、学好语文需要好的学习习惯 语文学习的习惯你养成了吗？ 语文学科的特点是：学问信息量大，自修实践性强。这就告知我们：第一学好它不简单，其次依靠于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说究竟，就是考学生的记性和悟性。 而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积存和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开头“没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和进展？没有良好的习惯，哪来学问的积存和技能的形成？ 那么，学好语文应当要有哪些良好的习惯呢？ （一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比拟好，中学生就差多了，而且随着年级的上升，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的根本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种状况下消失，那就是有教师当面催促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其缘由，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费力地发出声音。 其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。“这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住的情趣“，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否洪亮，节奏是否流畅“。 这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更简单让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。 （二）预习新课的习惯。教师教新课前，学生肯定要先预习，做到： 1、能流畅地读出课文； 2、围绕课后练习，做出根本思索； 3、找出难懂的地方，预备质疑； 4、可以依据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。 （三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，教师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先登记，这将有助于自己课后复习理解和总结积存。其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子“，有时听过、看过，却不如“记过“。笔记可以长自己的记性。 （四）勤用工具书的习惯。现代汉语辞典、古汉语常用字字典，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到生疏的或模糊的字词，要勤查，不要想固然。例如高中语文课本南州六月荔枝丹一文中有一处：“荔枝壳外表有细小的块状裂片，似乎龟甲，特称龟裂片。“ 这里“龟“是个易读字，“龟裂片“一词，结合实物，虽带模糊，似乎也能懂。假如放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里“龟“有两个读音，前读“gu“后读“jn“，又熟悉了一个古地名“龟池“的读音。俗话说“平常学习懒一懒，考试分数减一减“，你简单错的，也是考试简单考的，为什么不勤用工具书呢？ （五）思索和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思索，怕回答下列问题，总是等教师最终“真情告白“。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达力量，又可以训练自己的思维力量。一个常常在公众场合说话的人，其口头表达力量肯定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退“的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是肯定要转变的。 五、语文学习的境地 （1）要学态度问题 （2）会学方法问题 （3）能学持衡问题 六、详细要求： （1）工具书齐全（现代汉语词典古代汉语常用字字典不能少）； （2）早读每天读，一半时间不能少； （3）课前先预习，不预习不听课； （4）课上仔细听，身心投入勤用脑； （5）课堂记笔记，课后看笔记； （6）作业每天做，不等教师布置自觉做； 七、学好语文的意义 学好语文，高考有门； 学好语文，事业有成； 学好语文，人上之人； 八、总结 语文力量听说读写 语文三性记性悟性灵性 语文境地要学会学能学 语文学习习惯十个 开学新学期新征程主题班会活动4 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。 2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。 3、积存古诗中的名句。 教学重点： 正确、流利、有感情地背诵古诗。 教学难点： 初步感受古诗的意境；积存名句。 教具预备： 1、语文书、中华古诗词诵读、自己收集的古诗等。 2、教学课件。 教学过程： 第一板块：自由吟诵，激发热忱 师：小朋友，古诗始终以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的宠爱，信任你们也肯定会背许多古诗了吧？今日让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。 学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮助，或大家一齐帮助。 【设计意图】：让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进展展现，既满意了学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。 其次板块：看图吟诵，感悟诗意 1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。 依次为：宿新市徐公店、望庐山瀑布、草、绝句 2、对比图文，用自己的话简洁说说诗意。 3、齐背这四首诗。 【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求把握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背到达稳固的效果。 第三板块：名句吟诵，提升力量 1、出示填空，考考你： 野火烧不尽，春风吹又生。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人面不知何处去，桃花照旧笑春风。 2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？ 背背含有此句的诗。 【设计意图】：通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句有所了解，由诗句到到整首诗，让学生从初级的背渐渐过渡到了解性质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。 第四板块：出题吟诵，激起兴趣 出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进展吟诵。 题目列表：送元二使安西、黄鹤楼送孟浩然之广陵、乌衣巷、渔歌子、鸟鸣涧、春日、春夜喜雨江畔独步寻花、绝句、题都城南庄、大林寺桃花、竹枝词、滁州西涧、春晓 【设计意图】：让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激起他们的学习兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应当让他们知道他已经会背那么多的古诗了，胜利感会悄然地进驻孩子们心间。这时候再发觉有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的样子，也使背古诗成为了一种乐趣。 开学新学期新征程主题班会活动5 目的： 1、使学生了解食品污染的学问，使学生了解食品中毒的学问。 2、学生在食品安全工作中的留意事项及预防措施。 重点： 对食品污染和中毒的预防 授课内容： 一、食品污染食品污染是怎么回事? 食品(食物)从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的养分价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体安康带来不同程度的危害，这叫食品污染。 二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 (一)细菌性食物中毒细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，由于这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而消失恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次，发烧38-40。严峻者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。预防：加工肉类制品时必需生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物肯定要回锅加热后再食用。 (二)有毒动植物食物中毒 1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。 豆角中毒埋伏期短，最快食后10分钟发病，主要病症为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的消失胸闷，出冷汗，四肢麻木等。预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 (三)化学性食物中毒 1、蔬菜不新奇，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 2、有机磷农药中毒那么怎样预防食物中毒呢? (1)、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 (2)、选择新奇和安全的食品。 (3)、食品在食用前要彻底清洁。 (4)、尽量不吃剩饭菜。 (5)、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。 (6)、警觉误食有毒有害物质引起中毒。 (7)、不到没有卫生许可证的小摊贩处购置食物。 (8)、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不干净的水。 总结：只要从以上几个方面入手，仔细学习食品卫生学问，把握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能限度削减食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体安康。 开学新学期新征程主题班会活动6 1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感受？ 导入： 2、新学期开头了，回忆过去，你在语文学习方面积存了什么阅历？还有什么困惑？需要教师的什么帮忙？ 今日是开学的第一天，依据学校工作安排，在这里对全体同学进展安全教育活动： 一、交通安全 1、要遵守交通法规， 按规行车 2、骑自行车时，特殊要有刹车是否安全。不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车，不乘坐“三小车”，不骑摩托车。 3、不乘坐黑车，由于黑车是“三无”车，有诸多担心全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。 4、向家长宣传交通法规，增加交通安全意，削减交通事故。 二、食品卫生安全 现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要留意身体，要求每个同学做到： 1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干净并要常晒。 2、加强体育熬炼，按时集队、跑步或做操，增加身体免疫力量。 3、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节省的好习惯。 4、讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。保持室内干净卫生，每天开门开窗，保证室内通风。 三、校园安全 遵守中学生日常行为标准，从小养成良好的生活行为习惯，详细而言： 1、制止携带管制刀具等危急工具进入校园。 2、制止携带火种进入校园。如：鞭炮、打火机等。 3、制止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。 4、与同学和谐相处，不能寻衅滋事，引发冲突。 5、制止攀爬高层和危急物。 6、制止在池塘边、小桥上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。 7、安全用电，制止私自安装电源。 8、制止在校园追赶、打闹、玩耍合作危急嬉戏。 9、制止到危急建筑物四周玩耍。 10、制止在楼道上逗留,上下楼要有秩序。 四、疾病医治 1、生病要准时报告教师，以便及早治疗。 2、患传染病的学生要积极协作学校、诊所隔离治疗。 各位同学，我们要做一名合格的中学生，从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中学生日常行为标准，遵纪守法，时时留意安全，事事留意安全。 最终教师送给你们的祝福是：平平安安生活，快欢乐乐学习，健安康康成长。 开学新学期新征程主题班会活动7 课题： 爱是力气让爱和责任伴随我成长 教学目的： 1、让学生明白：爱的力气肯定宏大，绝非一句格言，也不是高不行攀的人生境地，而是每一个一般人都能做到的平凡行动 2、使学生明白幸福是在他人的赞美、敬重、认同、关爱、观赏等行为中产生的。 3、培育学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。 教学重点： 引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力气”。 教学难点： 如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。 教学方法： 讲授法、争论法、多媒体教学法等 课时： 1课时 教学过程： 一、播放歌曲爱的奉献(上课前) 二、授课： (一)做一个好孩子，让家长幸福 同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了!在成长过程中，小学是一个具有童真又布满欢乐的时期，人们把这一时期又称为少年时期，这是人生的黄金时期，很多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。 后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈祥的母亲突然染病去世了。黄香一时承受不了这个事实，日夜思念母亲，变得特别憔悴。由于母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还尊敬地照看父亲，每天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏每天气酷热，为了让父亲睡个平稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候严寒，他总是先钻进被子，用自己的体暖和热父亲的被窝，才叫父亲上床休息。黄香的故事被编入了三字经，供后人学习。 投影：我国古代“黄香温席”的故事。 教师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也肯定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果真不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。 (二)做一个好学生，让教师幸福; 做一个好伙伴，让同学幸福; 做一个好少年，让社会幸福; 提问：怎样才是一个好学生? 怎样才是一个好伙伴? 怎样才是一个好少年? 学生争论发言。 教师小结：残疾少年周炜坚韧勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有许多许多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢快带给四周的人。他们让教师觉得幸福。 对于同学们来说做一个“让爱变得宏大的人”，更多的时候往往只需举手之劳： 投影： 图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会由于你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福，爱的力气也就变得宏大了; 图片及文字：在街头，你热忱急躁地答复一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮忙是一种幸福，爱的力气也就变得宏大了; 图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮教师抱作业本，教师会由于有你这样的学生感到幸福，爱的力气也就变得宏大了; 图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福，爱的力气也就变得宏大了; 图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福，爱的力气也就变得宏大了。