2018年浙江省绍兴市、义乌市中考语文试卷-答案.pdf

1 / 8 浙江省绍兴市、义乌市 2018 年初中毕业生学业考试 语文答案解析 1.【答案】 （1）媚 俯 （2）A （3）B 【解析】 （1）第一个字写作媚，第二个字写作俯。 （2） 横有两个读音， hé ng 和 hè ng。 前者为形容词， 与地面平行， 和竖相对。 后者为形容词， 指人态度凶暴，不讲理。此处意为把眉毛横起来，应为第一个读音。故选：A。 （3）“融”固体受热变软或变为流体，一般是温度不需要太高，如雪融化。“熔”固体受热到一定温度时变成液体，一般指经过高温，达到了一定的温度才熔化，如铁经过高温，达到 1530 度后熔化。故选：B。 【考点】字音字形，多音字，字形。 2.【答案】 （1）上有黄鹂深树鸣 （2）衡阳雁去无留意 （3）谁见幽人独往来 （4）猿鸟乱鸣 （5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （6）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （7）山气日夕佳 飞鸟相与还 【考点】名篇名句默写。 3.【答案】居：经过 将：带领 策：用鞭子打 食：通“饲”，喂 作：振作 再：第二次 【解析】 （1）句意：过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。居：经过；将：带领。 （2）句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。策：用鞭子打；食：通“饲”，喂。 （3）句意：第一次击鼓，振作士气，第二次击鼓，士气就减弱了，第三次击鼓，士气就竭尽了。作：振作；2 / 8 再：第二次。 【考点】文言实词菁优 4.【答案】 海底两万里 “鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。 【解析】根据题干提示，这应该是一部科幻小说，我们初中让大家读的科幻小说是海底两万里 ，对照插图，正好照应了尼摩船长把金锭装在小箱子里的画面。据此确定，插图应放进海底两万里中，因为图画内容是“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。 【考点】对名著内容的识记能力和读图能力。 5. 【答案】 示例一： 鲁达： “鲁”， 鲁莽， 他生性粗豪爽快， 如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。 “达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。 示例二：翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣， 更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。 她一出生便无父无母， 与祖父相依为命。 在天保意外溺亡，傩送赌气出走，祖父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。 示例三：祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。 【解析】这就要求我们了解名著内容，熟悉其中的人物，了解其性格及人生经历，把握名著的主旨，理解作者的情感倾向。选择题目所给名著中自己最熟悉的、最有话可说的来分析，我们可以参考示例来写。比如，我对骆驼祥子最为熟悉，那就分析祥子：“祥”是吉祥如意的意思，“祥子”就是吉祥如意的孩子。然而祥子的一生却并不吉祥，一直再走霉运。年轻的祥子争强好胜，想通过自己的努力买上属于自己的车，然而人生经历三起三落，虎妞的死，小福子的上吊自杀，让祥子对这个世界彻底失望，他自暴自弃，变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。“祥子”这个名字，寄寓了美好的寓意、美好的人生愿望，而这种愿望却难以实现。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。 【考点】名著中人物名字与个人命运、主旨的关系。 6.【答案】鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。 【解析】解析此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据文中“鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺”可以看出鹞爷是一个扎风筝技艺精湛的人； 根据文中“好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱， 鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。”可以看出鹞爷淡泊名利、固守传统技艺；根据文中“鹞爷就3 / 8 仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来”可以看出鹞爷渴望亲情；根据文中“鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然”可以看出鹞爷对农村前景深感忧虑。 【考点】人物形象的分析。 7.【答案】 （1）“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。 （2）写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。 【解析】 （1）理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情。答案应该是：表层意思+深层含义。 （2）“蚕食”比喻如蚕吃桑叶那样一点一点的吃掉，比喻逐步侵占。语出战国策。赵策一 ：“秦蚕食韩氏之地。这里形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。 【考点】对关键词的理解能力。 8. 【答案】 这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目； 表现鹞爷复杂的内心， 丰富人物形象； 促人思考“根”是什么，深化了小说主题。 【解析】解析此题的关键是在理解全文内容的基础上来分析故事情节的作用即可。阅读全文，了解内容可知，文章设置男孩放风筝这一情节，照应了文章标题；更能表现鹞爷内心的情感，使人物形象更丰满；引起读者思考“根”是什么，深化小说主题。 【考点】理解故事情节的作用。 9.【答案】回答“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。 回答“飘逝的不仅仅是风筝”，采用分层赋分的方式。 示例一：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风 一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。 示例二：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。 【解析】标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵， 甚至还有第三种更深刻、 更深远的内涵。 学生能理解标题的手法， 明确标题的风格特点和作用。“飘逝的不仅仅是风筝”，飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人4 / 8 不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。 【考点】的是对标题含义的理解。 10.【答案】“沉思”描述自己人际交往的困惑，是为了寻求帮助，解决心理问题。启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线） ；多给自己一点时间和耐心。 【解析】 “沉思”来信的目的其实就是他信中表达的主要意思， 即描述自己人际交往的困惑， 希望青春热线编辑帮助自己解决心理问题。而“沉思”看了“小月儿”回信的启发，就是“小月儿”回信表达的主要意思。细读小月儿的回信，概括回信表达的中心意思：安慰“沉思”不要过分焦虑，不要过分地关注别人对自己的看法和评价，要学会自我调整，多给自己一点时间和耐心。 【考点】学生对文章主题的把握及概括能力。 11.【答案】C 【解析】解析此题，需认真阅读两封信，了解信的主要内容，然后与题目所给的四个选项进行比对。A.表述与信不相符， “沉思”在信中叙述了自己人际交往的困惑， 并非“在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往”；B.表述与信不相符，原文中是说“在自我同一性探索完成后，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力， 可以平静地接纳善意的、 有改进意义的评价， 而不理会那些不公平的或不切实际的评价”。并非“依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价”。C.表述与信相符。D.表述与信不相符，小月儿回信的内容是劝慰“沉思”不要过分地关注别人对自己的看法和评价， 要自我调整， 多给自己一点时间和耐心。并非“分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸”。答案：C. 【考点】本题考查筛选比对信息的能力。 12.【答案】“小月儿”用“本身”“过于”等词，从心理发展规律上，客观而科学地指出“沉思”的这种心理状态是正常现象，宽慰她（他）不用特别紧张焦虑；“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词， 充满鼓励期许之味。“小月儿”这样的劝说语言， 让“沉思”更好地认同接受自己的建议，从而达到劝说的目的。 【解析】 认真阅读句子，第一个句子中关键词语“本身”和“过于”表达这是正常的心理现象， 宽慰对方不必过分紧张焦虑， 这样就很容易让对方心情放松下来。 第二个句子“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励期许之味， 让对方相信自己能克服心理障碍并为之付出努力。 这样的劝说语言，拉近了对方与自己的距离，很容易被对方接受。 【考点】对文章语言表达效果的赏析。 13.【答案】示例一：赞同。青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解析；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解析中，5 / 8 获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提高劝说的能力。 示例二：不赞同。青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。 【解析】 解析此题， 首先要明确表达自己的态度， 然后结合这两封信和生活经验阐述理由。 可以持赞成态度，也可以持反对态度，只要理由充分即可。比如：我赞同继续开办，因为青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解析；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发； 我们从这些专业的解析中， 获得了一些心理学方面的知识， 学习劝说的方法， 提高劝说的能力。比如：我不赞同继续开办，因为青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。 【考点】学生的个性理解及创新表达能力。 14.【答案】 （1）完，尽 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悦 【解析】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：井绳不能到达井底。竭，完，尽。句意为：三天后打上水来看。汲，打水，取水。句意为：让人的心情愉悦。悦，使愉悦。 【考点】对文言实词的理解能力。 15.【答案】其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。 【解析】作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：有时雨天，就会有云雾升腾，原来是山泽之间互相通气，在这里显现出来。故停顿应为：其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。 【考点】句子停顿。 16.【答案】我喜爱它（井泉）的清白和有德义， （它）可以成为官吏们效法的榜样。 【解析】 解析时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、 虚词， 查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：其，他。规，榜样。句意：我喜爱它（井泉）的清白和有德义， （它）可以成为官吏们效法的榜样。 【考点】翻译语句。 6 / 8 17.【答案】井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情， 为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。 【解析】根据“其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭”“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”“应于名源”“甘液华滋，悦人襟灵。”可概括其特点。根据文章可知，作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了表现它的美好，同时表达了自己对这眼泉的喜爱之情， 正是因为它如此美好，所以作者才会把它当作是为官者的榜样。 【考点】筛选信息。 18.【答案】读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。 【解析】根据第一句话中的“而无忝其名哉”可知作者希望自己不要玷污了它的美好名声，可见作者立志要做一个清明廉洁、 克己奉公的好官。 第二句话是一个反问句， 没有这种人， 也就是古仁人， 我和谁一道呢？表现作者要像古仁人一样，不以物喜，不以已悲，要以天下百姓为已任。据此分析可作答。 【考点】赏析人物性格。 19.【答案】作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。 【解析】后两句诗中的“二贤”指的是范仲淹和刘宠。范仲淹的政绩不必说，刘宠整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。 最后两句诗表现作者对二人的崇敬和赞美。同时“无愧”二字也表现作者对为政者的告诫， 要像这两位贤人一样清白自律，教化百姓。 【考点】赏析诗句。 20. 【答案】 选择作品一： 这个标志美观大气， 由两条寓意“轨道”的线条设计出“绍”字首字母 S 的形状；这个形状融入“石拱桥”形象，又如“河道”的形象，体现绍兴水乡、桥乡的地域特色；整体形状向两端无限延伸，寓意互通连接的行业特色。 选择作品二：这个标志有美感有内涵，以“绍”字进行演绎，区别于国内其他城市标志，具有唯一性；体现印章“天圆地方”的人文属性；整体形如地铁列车车头，又如窗口，暗含绍兴的开放与包容；既体现行业属性，又符合绍兴历史文化名城形象。 选择作品三：这个标志极具现代感，标志为“兴”字造型；这个形状融入“石拱桥”形象，又如“轨道”的形象；上下部开口体现开放包容， 整体如一个展开双臂拥抱未来的绍兴人； 寓意轨道交通为绍兴的兴旺发达注入新活力。 【解析】作答时，需认真观察标志，分析其中由几个元素组成，然后结合标志的用途分析其各部分和整体的7 / 8 寓意即可。本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理即可。作答时，一定要联系标志中的各个元素，并与“绍兴轨道交通”相联系，分析其寓意，表述理由即可。 【考点】图文转换。 20.【答案】示例 网络利弊谈 知识经济的迅猛发展， 使互联网成为当今社会的一大热点。 众人说法不一：有人认为上网是百利而无一害；有的人认为是一种精神鸦片；还有的人认为是弊利同在的。依鄙人之见，上网是弊利同在的。 以前常听别人说文盲是指一些不识字的人。 但到了经济发达的今日， 单纯的会写字也是文盲了！那么什么才不是文盲？是会写字，会英语，会电脑！可见电脑的作用又是何其之大？ 互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。据统计，到 2000 年 7 月为止，我国已有近 1000 家大中小学进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校情况，而且还可以直接学习课程，和学校老师进行直接交流，解析疑难，获取知识。 另外， 传统媒体所提供给青少年的信息是十分有限的。 互联网信息容量大的特点最大程度的满足于青少年，为青少年提供了最为丰富的信息资源。 在互联网上也可以走向堕落，令人生由成功走向堕落，令人生由成功走向失败。 在中国青少年报上，我看到这样一条新闻报道：正在读初三的小华原是某市高级中学初中部一名实验班学生。由于他刻苦攻读，学习成绩也是全校数一数二。照常理来说，考上清华北大也不是不可能。但在无数光环围绕下， 小华渐渐开始了狂妄自大。 就在初三时， 一件事情改变了他的命运。 在一些损友的带领下，在网上玩起了网络游戏传奇。结果一发不可收拾，致使学习成绩一落千丈。就这样，一个大好青年被埋没了。在中国，用互联网以上网为目的只有百分之二，而在美国等一些发达国家近有百分之二十五。 互联网的利弊完全取决于个人。 有自制力的人可以利用互联网走向成功； 无自制力的人通过互联网只能走向失败。这正印证了：不同的人，对相同的事，有成功，也有失败。 【考点】材料作文 附加题附加题 11.【答案】 （1）C （2）A （3）B 【解析】 （1）“言必信，行必果”出自论语“言必信，行必果行必果，硁硁然小人哉！” （2） “致知在格物， 物格而后知至”出自 大学 【原文】 古之欲明明德于天下者， 先治其国。 欲治其国者，先齐其家欲诚其意者，先致其知；致知在格物，物格而后知至；知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。” 8 / 8 （3）“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”出自孟子梁惠王下“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 【考点】文学常识有 12.【答案】圣地亚哥 苏菲的世界。 【解析】解析此题，学生必须对名著内容熟悉，才能根据题干中的提示准确把握文字叙述的是哪部名著，其中人物是谁。 牧羊少年奇幻之旅讲述的是牧羊少年圣地亚哥追寻宝藏的奇幻冒险故事。内容是讲述充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经过的应该是苏菲的世界 。 【考点】名著内容及文学常识的识记能力。 5. 【答案】 【示例】 鲁达： “鲁”， 鲁莽， 他生性粗豪爽快， 如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西； “达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲， 理智冷静。 【示例】纸月：“纸”暗示了她不幸的命运，她爸爸不详， 妈妈早逝， 与外婆相依为命，后来外婆也去世了，可谓命如纸薄；“月”表现了她纯洁美好，善解人意，心思细腻，如月一般让人向往。她也是桑桑心中可望而不可即的“明月”。 【示例】祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。 【解析】解答时依据小说中人物的相关情节来阐述自己的理解即可，要做到言之有理。 【考点】对名著相关内容的理解。 20.【答案】示例：叔叔，这个活动值得一去。它是由专业的机构组织、专业人士带队的，能在不冒险的情况下满足人们的探险欲望。而且它是一个科普活动， 在行程中有沙漠学家和冰川学家随行， 他们能结合活动地的冰川、沙漠进行科学、专业的讲解，可以让人学到很多知识，很适合学生。 【解析】解答此题除了语言表达通顺、规范外，还要注意目的明确。 【考点】语言表达简明、连贯。