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待优生辅导总结 待优生辅导总结 待优生辅导总结 张丽 经过一个学期的辅导，待优生的整体英语水平都有了不同程度的提高，为了今后更好地对待优生进展更有效的辅导,现将本学期的辅导状况简要总结如下： 1、开学初对他们进展了思想教育，端正了学习态度，使他们懂得了学习的重要性以及为什么学习，教育他们从思想上重视学习，变“要我学”为“我要学”。让他们能真正地来学习，并给他们单独制定了学习目标。 2、注意了学生的共性差异，降低了对他们的学习标准，鼓舞他们主动参加，培育了他们较好的学习成就感，并启发他们学习英语的兴趣。 3、对他们进展了多样的学习评价，关注他们的学习结果，更关注了他们学习的过程，关注他们在英语活动中所表现出来的情感与态度，帮忙他们熟悉自己，建立了自信。信任自己能行。主要让他们了解自己已经获得了什么、离目标还有多远。 4、在课堂上对这局部学生多关注，多提问，培育了他们上课仔细听讲的习惯。 5、在课后，对这局部学生实行了补习、说服教育、讲道理、鼓舞等方法，使他们的学习更进一步。 6、与家长常常取得联系，达成了共识，商议如何教育好孩子，使学生在家里也有一个宁静的学习环境，保证在家里也能好好学习。 总之，通过一学期的辅导，使他们熟悉到了学习的重要性，能自觉的学习，并主动参加到学习的过程中来。使他们树立起了学习的自信念，对学习英语有了深厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，以及独立思索、克制困难的精神。有主动参加英语学习的积极态度，能独立学习英语的力量。使他们的整体英语水平都有了不同程度的提高。 待优生辅导总结 张丽201*-9 扩展阅读：待优生工作总结 201*201*学年度第一学期盼优生工作总结 （徐金） 一学期以来，在学校的正确领导下，在全体家长的理解支持下，我在转化待优生的工作过程中，根据学期初制订的规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。通过内化教育，待优生的学习动机、学习积极性大大的调动起来，大多数学生能明确自己的学习目的，学习风气比以前有了明显的变化,现将一学期的工作总结如下： 一、树立“转变一个待优生就是培育一个好学生”的观念，对待优生以热忱关心和更多偏爱。积极探究各种教育方法、教学手段，对待优生有急躁，尽量少犯急功近利的错误。二、客观分析学生，对症下药。 1、学生个人的一船状况。比方：与其成长亲密相关的事；作息时间安排；生活习惯和父母之间的关系等。 2、学生共性心理特征。比方：兴趣爱好或特长；喜爱看哪类书刊；喜爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。 3、学生各方面的状况。（）思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（）各门功课学习状况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（）安康状况。安康水平和疾病状况；对体育熬炼的态度和习惯；人个卫生状况等。 在全面了解待优生各方面状况后，各位教师客观分析其形成的缘由，然后对症下药。在分析待优生形成的缘由时，可以从学校治理制度，家庭教育，学习状况，成长过程等方面入手。 三、正确引导学生，处理好以下几个关系。 （一）是表扬与批判的关系。待优生是相对于优秀生而言的。对待优生以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们盼望与进取的火花；以批判为辅，尽量避开在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。 （二）严格要求与急躁说服的关系。没有严格要求就不行能有待优生的转变，要依据待优生的详细状况区分对待，逐步提高对待优生的要求，应是在急躁说服根底上的严格要求。 （三）多给待优生一些“时机”。让他们有时机呈现自己的特长，在为集体、，同学效劳的同时来转变自己，树立信念，促使进步，从而到达转化的目的。 友情提示：本文中关于待优生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，待优生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。