微笑幼儿园中班语言教案中班语言教案《微笑》(6篇).docx

微笑幼儿园中班语言教案中班语言教案微笑(6篇)微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇一 1让幼儿熟悉小动物及小动物最爱吃的食物。 2培育幼儿的专注性、想象力、思维力量。 3培育幼儿参与活动的乐趣。 4在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 动物最喜爱吃什么。 幼儿动手操作 1.熊妈妈请客课件 2生日欢乐歌歌曲 3.小动物、食物图片、及盘子若干。 1.导题：听生日欢乐歌。 问题： 师：我们刚刚听到的是什么歌啊？ 幼：生日欢乐歌。 小朋友们猜一猜，今日是谁过生日呢？ 任意答复小朋友们说了这么多，我们一起看看今日究竟是谁过生日。 2.放课件:熊妈妈过生日 问题： 师：今日谁过生日啊？ 幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今日请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？ 幼：任意答复小朋友说了这么多，我们一起看看究竟都有谁！ 3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题： 师：都有谁来了呀？ 幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们预备什么好吃的食物呢？ 4.放课件：（熊妈妈给他们预备了饭菜）问题： 师：熊妈妈给客人预备了什么好吃的啊？ 幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？ 幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多方法，我们看看小熊是怎么办的？ 5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题： 师：小熊是怎么做的？ 幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！ 师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。 教师这里还有许多饭菜，教师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。 教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？ 幼儿：菜，鹅那教师就把它放在鹅的盘子里。 教师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从教师这儿一人拿一份让个别小朋友告知大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。 幼儿送完： 师：来，我们看看小朋友都送对了没有？ 逐一看，拿起食物，一手拿一手放。 小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们预备了礼物，请小朋友们站好队给客人教师再见，我们去领礼物喽！ 活动完毕。 活动的预备阶段，我就问小朋友家里邀请来宾吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些预备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理洁净，并把家里布置的漂美丽亮的。”有的说：“会预备许多好吃的。”教学时，我稍加转变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间安排要把握好，重难点做到心中有数！ 微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇二 1.阅读图画书，观看理解画面中动物消防员的信息。 2.发觉各种动物的特征、本事与消防员职责之间的关系。 故事大书动物村的消防员、故事纸偶、幼儿用书。 一、教师运用故事大书告知幼儿故事的开头，引发幼儿阅读故事的兴趣。 1.动物村的消防员是谁？每次发生火灾时他们怎么样？ 2.它们打算做什么？ 3.你们猜猜会有哪些动物来应聘消防员呢？为什么？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书，了解故事的内容。 三、再次运用故事大书，争论动物的本事和消防员之间的联系。幼儿说到哪个动物，教师就把故事大书翻到那一页，和幼儿共同阅读画面。 1.你还记得哪些动物来应聘消防员的呢？它们有什么本事。 2.请你学一学它们说的话和它们的动作。 四、带着幼儿阅读故事大书的最终两个跨页，让幼儿观看消防员里的每一个成员分别在做什么？ 1.发生火灾时，动物消防大队是怎么做的？ 2.做得怎样？ 五、教师播放dvd，动物消防大队是怎么做的？做的怎么样？ 六、运用故事纸偶和故事纸偶，与幼儿合作叙述和表演故事。 七、联系生活实际，了解消防员的根本职责。 1.我们的生活中，消防员帮了我们什么忙？ 2.你喜爱消防员吗？为什么？ 本次活动让幼儿了解消防员是做什么的，并且能够通过故事了解动物们为什么要来应聘消防员和小动物们有些什么本事可以帮忙消防队，通过生活中知道消防员帮了我们什么忙。 微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇三 1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。 2、通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。 1、涂色：蚱蜢 2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。 3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。 一、出示照片：蚱蜢，幼儿观看形状特征。 1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形； 触角短，基部有明显的复眼。后足兴旺，擅长跳动，飞时可发出“札札”声。 2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。 1.小蚱蜢有什么本事？ （1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳动的行动方式。 （一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，） （2）幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。 2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？ （幼儿用自己理解的语言进展叙述） 1.今日我们来制作一个小蚱蜢好吗？ （1）供应小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色 （2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶 2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作。 1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。 2.跟随儿歌录音一起朗读儿歌。 3.两人一组，一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草（替代物）进展协作。 儿歌： 小蚱蜢，学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘， 哪个有我跳得高， 草一溜，摔一跤， 头上跌个大青包。 微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇四 1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。 2.提高语言表达力量。 3.教育幼儿不乱扔垃圾，培育良好的生活可惯和行为。 西瓜图片，故事瓜瓜吃瓜。 1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣： 小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告知你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。 2.教师完整地叙述故事一遍，提问： (1)故事里说了些什么? (2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做? (3)结果发生了什么事? 3.教师结合图片，再次叙述故事： (1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么 (2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做? 4.争论： (1)故事讲完了，你喜爱瓜瓜吗?为什么? (2)假如你是瓜瓜，你会怎么做? 5.总结： 刚刚小朋友们都听了这个故事，这个故事告知我们什么?(告知我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里) 瓜瓜吃瓜 有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。 瓜瓜得意吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!” 有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。 他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。 过了一会儿，来了个人。渐渐地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!” 外婆听见了，心里一快乐就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不当心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地!” 瓜瓜出了门，赶忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小?哎呀，这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，静静地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。 瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，肯定很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，观察瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。” 微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇五 1、情愿参加语言活动，萌发喜爱小动物的情感以及探究世界微妙的兴趣。 2、理解故事内容，能熟知故事中的角色及人物情节。 3、学习故事中的对话，尝试复述故事。 1、教师预备活动挂图，故事角色的贴绒教具一套。 2、幼儿预备：有关于故事的相关阅历 1、教师出示故事角色青蛙，引起幼儿兴趣。 2、教师完整叙述故事，帮忙幼儿初步了解故事内容。 争论：故事里有谁？青蛙想干什么？最终它是怎样上月球的？ 3、教师演示教具，分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容，学习故事中的对话。 争论：青蛙想干什么？首先它遇到了谁？他对小鸟说了什么？小鸟怎么答复？ （以同样的方式学习与气球、飞机、火箭的对话） 4、教师再次完整叙述故事，并提示幼儿在对话处与教师一起叙述故事。 5、教师引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。 争论： （1）青蛙为什么要找小鸟、气球、飞机帮助？出来火箭能帮忙青蛙上月球之外，还有谁可以帮忙它？ （2）你想上月球吗？你会请谁帮助呢？为什么？ 6、教师播放背景音乐，幼儿分角色表演故事。 附故事： 青蛙上月球（童话故事） 有只青蛙想到月球上去玩。 他对小鸟说：你会飞，请把我带到月球上去玩好吗？ 小鸟说：我会飞，可是我飞不到月球上去，没法带你去。 它观察气球，说：你飘得很高，请把我带到月球上去玩好吗？ 气球说：我会飘，可我飘不到月球上。 他观察飞机，说：你能飞到天空，请把我带到月球上去玩，好吗？ 飞机说：我能飞到天空，可飞不到月球上。 青蛙不能到月球上去玩，心里很难受。这时候，来了一只火箭，火箭说：我能飞到月球上去，我带你去吧。 青蛙乐得呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。 微笑幼儿园中班语言教案 中班语言教案微笑篇六 1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。 2.知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。 1.课件蜗牛搬家 重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。 难点：知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。 一、 通过提问，导入活动 提问“小朋友你们可以告知我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在漂亮的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢? 二、分段观赏故事，帮忙幼儿理解、学说角色对话 (1)倾听故事第一段 1.蜗牛住在哪里?他住得舒适吗?(住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气) 3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定办法想干什么呢? 4.猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗? (2)倾听故事其次段 1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。”) 2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话) 3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话) (3)倾听故事第三段 1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜测)好，那蜗牛的家究竟搬没搬成，我接下去听故事。 2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么? 三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。 那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛究竟为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。 四、争论 4.假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做? 5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。 本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发觉，故事中的许多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还依据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家教导)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的”家在哪里来吸引幼儿的留意力，引出故事题目蜗牛搬家，由于幼儿以无意留意为主，因此，在活动中幼儿的留意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把其次环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比拟有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比拟易于幼儿理解的词来帮忙幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别答复， 再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进展练习，主要运用了叙述法和练习法，在集体教学中注意个别差异。第三环节进展完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习稳固的作用，敬重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有时机练习，所以这里我采纳的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个阅历迁移的环节，通过争论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而教育幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持每天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的缺乏之处是教学材料的设计上，课件设计还有缺乏之处，以至于在操作上有些不便利。 原故事蜗牛搬家 蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。 一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。 蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河。” 蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕获害虫，蚯蚓翻松泥士，大家愉快极啦!” 蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很快乐。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么欢乐，他打定办法，也要搬到小山岗去! 过了两天，蜜蜂来帮忙蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。” 过了两天，蝴蝶来帮忙蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说： “今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!” 又过了两天，青蛙来帮忙蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说： “今日不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“ 从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着开心的生活了。” 转变过课件资料故事蜗牛搬家 蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。 一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。 蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河。” 蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在欢乐极啦!” 蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很快乐。他打定办法，也要搬到小山岗去! 过了两天，蜜蜂来帮忙蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。” 过了两天，蝴蝶来帮忙蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说： “今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!” 又过了两天，青蛙来帮忙蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说：“今日不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“ 从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着欢乐的生活了。”