征文比赛活动总结范文5篇.docx

征文比赛活动总结范文集锦5篇 同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢！ 为进一步增加我校师生人文底蕴，培育师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立,努力打造书香校园，征文竞赛活动总结。我校进行了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。 取得了良好的效果，现总结如下： 一、 成立领导小组 为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公正、公正进展。 二、详细的内容及要求 全校师生积极参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了12本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容绽开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的阅历、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。 征文要求 1、主题鲜亮，内容安康，文笔生动； 2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物； 3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。 三、征文竞赛作品上报要求 （一）学生作品评比流程： 1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本xx班读书随笔集（所需a4纸张由学校供应），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。 2、XX年17日19日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方式：教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评比结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。 3、XX年11月2021日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。 （二）教师作品评比流程： 1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表” 2、XX年11月1719日由学校评审小组进展了评比，根据总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。 （1）（2） （三）同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机推举自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推举（各单位可推举必读书目510种，选读书目15种左右）。 四、评比表彰 本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。 学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。 读书活动经受了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比；依据教师上交的作品，经过领导小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀教师随笔征文评比。 此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品尝。 征文竞赛活动总结 篇2 文学社团本学期的活动已经完全完毕了，本社团的主要活动就是大型征文竞赛，xx年11月16日至11月26日为征文竞赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将间续发到本社团的博客上，敬请大家关注！ xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室进行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种缘由，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期预备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的力量，不会再有类似的状况发生，也请各位一同监视我的工作，假如有做的不对或不好的地方，欢送大家随时提出意见与批判，我肯定会虚心承受！ 同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢！ 为进一步增加我校师生人文底蕴，培育师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立,努力打造书香校园，征文竞赛活动总结。我校进行了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。 取得了良好的效果，现总结如下： 一、 成立领导小组 为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公正、公正进展。 二、详细的内容及要求 全校师生积极参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了12本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等，工作总结征文竞赛活动总结。征文任选了以下某一方面内容绽开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的阅历、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。 征文要求 1、主题鲜亮，内容安康，文笔生动； 2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物； 3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字数800字左右。 三、征文竞赛作品上报要求 （一）学生作品评比流程： 1、xx年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本xx班读书随笔集（所需a4纸张由学校供应），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。 2、xx年17日19日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方式：教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评比结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。 3、xx年11月2021日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。 （二）教师作品评比流程： 1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表” 2、xx年11月1719日由学校评审小组进展了评比，根据总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。 （1）（2） （三）同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的”契机推举自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推举（各单位可推举必读书目510种，选读书目15种左右）。 四、评比表彰 本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。 学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校根据一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。 读书活动经受了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比；依据教师上交的作品，经过领导 小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀教师随笔征文评比。 此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品尝。 征文竞赛活动总结 篇3 一、活动背景： 在学校12月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心，*学院承办了由*大学心理办公室主办的以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩周征文竞赛活动。 二、活动目的： 每个人都有过被人关怀、被人帮忙，而大多数的关怀和帮忙都是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“感谢。”生活中有困苦，而我们的心却是暖和的，由于有爱。我很幸福、我很感动，我想要告知你，感谢你，曾有恩于我的人。 三、活动宣传： 1、海报宣传在各个教学楼及*公寓楼栋 张贴海报进展宣传； 2、网站通知在我校心理安康教育网及教务系 统上提示活动通知； 3、各班级心理宣传员宣传通知各班心理委员 及心理干部进展宣传。 四、活动流程： （一）征文竞赛形式： 本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进展设计构思。内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经受感受到的情与义等相关内容。文章字数、格式不限。 （二）本次活动时间是12月4号到12月15号。全部参赛作品全部以电子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前发于*邮箱。（优秀作品将有可能被推举到学工在线，*心理安康报，潇湘晨报，读者等刊物上因此请具体填写姓名，院系班级，以及联系方式，住址等）。 （三）此次感恩征文竞赛将聘请专业教师及优秀学生本着公正、公正、公开的原则对参赛作品进展评比。 （四）奖项设置： 一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。 五、活动预算： 六、活动总结： 在我们学院的大力提倡和宣传下，此次竞赛全校同学参与踊跃，通过此次活动使同学们将在劳碌的学习生活中忽视了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新捡起。 此次征文竞赛共有参赛文章*篇，全部参赛同学将作品经过评委教师细心筛选，最终选出一等奖*名，二等奖*名，三等奖*名。通过本次“感恩父母”征文竞赛，同学们对亲情的熟悉又更加进了一步，信任在将来的生活中同学们肯定会更加懂得感恩。此次竞赛中消失了一些细节问题，例如有多名同学未能充分表达自己的感情，工作人员在登记姓名时未将班级登记清晰，盼望在今后的活动中能够避开。 征文竞赛活动总结 篇4 民主小学“绿色环保”征文活动，如期进行。收到了良好的效果。现总结如下： 学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保学问，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节省的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。 通过此次活动使广阔民主小学学生环保意识得以增加，并在活动过程中到达了宣传环保学问，提高了学生的环保素养的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们供应呈现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过美丽的文字，增加了学生的环保意识及高度高雅的艺术情操，衬托了学生安康，活泼，创新的精神风貌，提倡安康，高雅的学生生活，呈现了学生的活力和风采，培育了高品位的艺术文化素养，积极推动了校园文化建立。 本次活动中未发觉抄袭或引用他人作品的现象，本次征文竞赛本着公正、公正、公开的原则按时按质完成，到达了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应当把环保作为一种终身的学习。 征文竞赛活动总结 篇5 此次读书征文竞赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平常是如何进展作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下： 一、提前通知、安排到位 在竞赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师准时瞻匆求组织学生进展了竞赛。 二、凸显主题、文字美丽 参赛学生的征文，都能紧扣题意进展写作，学生根本做到了文从句顺，语言美丽，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。 三、注意指导、加强阅读 本次读书作文竞赛，虽取得了肯定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平常的作文教学中要教给学生一些根本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。盼望教师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进展指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进展写作。也可供应作文材料进展指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进展指导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进展修改。要写好一篇文章，必需进展细致、仔细的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进展修改，并不是教师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进展点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参加度也会明显增加。总之，引导学生写好作文，应当遵循积存构思 写作修改的过程，在教学中细心安排、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动，学生参加的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。