心理健康主题班会教案模板7篇.doc

心理健康主题班会教案模板7篇 班会主题： 感受爱，体会爱，传递爱 活动目的： 通过活动让广阔同学了解安康心理的新概念;让同学们熟悉到关爱的力气、帮助的力气;同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心。 活动宗旨： 提高班级分散力，构建和谐班级 班会时间： 一小时左右 主要形式： 嬉戏为主 班会流程： 一、会前介绍 二、主题活动： 一)解开千千结 1. 全组人围圈手牵手站着，看清晰自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。 2. 当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。 3. 拉好后便可开头解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不行断开，假如尝试屡次仍解不开便为输。 (活动时间15分钟) 二)脑筋急转弯 分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培育大家的集体精神，创新精神。(活动时间20分钟) 三)成语接龙 1.全部同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第一个同学开头接，按挨次轮番。 2.要求后一位同学说的成语必需以前一位同学所说成语的最终一个字为开头。 3.如答不出则临时退出队伍，当再有同学接不下去时，临时退出队伍的成员有时机答复，答复正确的就可以重新回到队伍里。 (活动时间20分钟) 三、完毕 总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。 心理安康主题班会教案模板篇2 我们09教育班进行了一次以关怀心理、关系他人的主题班会活动。在整个活动中气氛非常热闹，同学们都深有感受，我也从中学到了很多。 记得有人说过：朋友都是从生疏人开头的，交往多了，便成了朋友。而各种各样的活动正好为交往供应了一个平台。人与人在活动中相识、相知。而笑又是架在人与人之间的桥梁，它能缓解气氛，让人不自觉的内心变得松软，戒备消退，取而代之的是一种愉悦，让人更能从好的方面去观赏别人，确定别人。在此次活动中我们班同学自编自导自演的相声让我们捧腹大笑，让我们解除了约束，带着欢乐地心情进入戴高帽嬉戏环节，这个环节是让别人去发觉自己的优点，让自己得到确定，且这个环节连接在一片笑声后，的确设计得非常独到，让人享受。 我信任每个人都是有价值的存在的。而让意识到自己价值的正是别人的确定。想必大家都有在黑夜中行走的经受，你看不见脚下的路，可那路的确实确是存在的，若此时从后面来一辆车，灯光照亮了你前行的路，你真真实切地看到它了，真真实切。正如灯光照亮了你的路那般，别人的确定让你真实地看到了自己的价值，我们在生活中需要别人的确定，也要去确定别人。 心理安康主题班会教案模板篇3 活动目的： 1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，使学生知道应当笑对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会更好地调整自己，使自己拥有积极安康的心理状态和心情。 活动重点： 引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 活动难点： 引导学生用自己所把握的查找欢乐的策略来更好地调整自己。 活动预备： 事先预备小品，情景设计和歌曲磁带。 活动地点： 本班教室 活动过程： 一、创设情景体验苦恼： 1、揭题，教师激情导入： 人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，有位教师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，教师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。教师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不开心。你们说说这种做法对吗？（这人既不遵守交通规章，又缺乏爱心，太不应当了。）是啊，生活中，让人生气、让人苦恼、让人苦痛的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆苦恼： 谁都难免会遇到不开心的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你苦恼的事。 二、学生互动，倾诉苦恼： 1、教师：生活中人人有苦恼，有了苦恼怎么办？请大家来听一个故事：国王长了一只兔耳朵。 2、教师讲故事。 3、教师引导：有了苦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的苦恼！ 4、说出内心话：引导学生诉说感到不开心的事。 三、沟通方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品：（内容概要：小明在踢足球，不当心摔了一跤，李丽正想去扶他，教师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批判李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家争论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发觉问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有很多苦恼其实是可以排解的，可以感受欢乐的。 4、讲故事：猪八戒新传。 思索：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！ 5、情境嬉戏： 猜一猜情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我仔细地写，满怀信念地给教师看，教师说不行；而同桌这么死板的作文，教师却说好多了。 教师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（教师处理事情不公正；同桌会拍马屁；教师看不起我）情节设计：教师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头伸展开来。 教师引导（2）：猜一猜教师刚刚对晶晶说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。 教师引导（3）：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么快乐？她是怎么想的？（教师觉得我的作文水平比同桌高，应当写得更好；教师对我严格是为我好。） 6、心理体验， 师：小艺买了一件新衣服，自己挺满足。可是，邻居芳芳说：“太难看了！” 小艺这样想：她觉得特殊难过。 小艺这样想：她觉得还可以。 小艺这样想：她觉得很欢乐了。 7、师小结：要知道，一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上许多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱苦恼，增加自信，找到欢乐。 四、共享阅历，体验欢乐： 1、过渡：我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 2、在小组沟通会后全班沟通：做自己喜爱的事；和同学出去玩；听听音乐，唱唱歌；看看漫画 3、教师点拨：怎样才能做一个欢乐的人？大家的方法真多！这些让我们欢乐的方法就像是我们的心灵养分餐，让我们摆脱苦恼，遗忘不快，快乐起来。 4、享用“心理快餐”： 教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！ 5、介绍另一些生活中常用的能制造欢乐， 发泄不良心情的方法：教师过渡：这些能使自己常常快乐的小窍门真好，生活中能给我们带来欢乐的方法可多了！如：读好玩的书；至少培育自己有一种兴趣爱好；常常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍； 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动制造中体会欢乐 6、教师赠言：面对简单的生活，我们应当用积极的方法去调整好自己的心情，使自己永久欢乐。 五、关注他人，共享欢乐： 1、小组合作，排解苦恼：开展“我来劝慰他”活动：通过体验活动，还没有完全抛开活动之初回忆产生的苦恼的同学，同组的学生共同担当义务，共同协商，结合自己的生活实际， 和这次活动中了解的方法， 鼓舞同学尝试排解苦恼。教师引导：被帮忙的同学露出笑脸时， 我看到大家都笑得很甜， 帮忙别人也是一种欢乐。 2、教师总结：今日的活动真有意思，也很胜利，大家都找到了欢乐的小窍门，学会了自己劝慰自己。我真心盼望看到我们的集体中，人人都是“欢乐天使”，同时还要学做为别人排解苦恼的“欢乐天使”。要在平常留心身边的小伙伴和家人，发觉谁在什么时候有不欢乐的心情的时候，设法找到缘由，试着为他送去欢乐。 在歌曲只要我们露笑脸声中，完毕本次班会。 心理安康主题班会教案模板篇4 随着国家经济转型和社会节奏的加快，人们心理压力不断增大。在校大学生面临学业、交友、爱情、就业等多方面的挑战，心理压力陡增。特殊是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理安康教育尤为重要。结合所带班级的特点，召开了心理安康教育主题班会。 一、班会主题： “防微杜渐，维护心理安康。” 二、班会时间： 2022年x月20号 三、参会人员： 13级国际经济与贸易本科班全体同学，辅导员。 四、班会内容： 1、辅导员首先介绍了当今社会的时代背景。当今社会快速进展，日新月异。人们的生活节奏较以往任何社会都要快。在这样的社会背景下，人们为了生活，身体和心理面临很大的压力。大学生，特殊是刚入校的大学生，存在着诸多的不适应。假如存在着心理方面的困惑，肯定要找同学，教师沟通，寻求帮忙。也可以找我院的心理询问中心的专业教师进展询问。心理询问的首要原则就是保密原则。所以可以放心询问。 2、请国本1班的心理委员介绍我院的心理询问制度和学生可以询问的途径。 3、请国本2班的心理委员介绍我院的班级心理委员制度。包括心理委员的设置，职责，工作机制，接收培训等状况。 4、观看心理安康相关视频。 5、辅导员总结。心理安康关系你我他，心理安康教育主题班会很有必要。但关靠一个班会是远远不够的。班级全部的同学都要负起责任来，为着自己和同学的心理安康奉献自己的力气。 心理安康主题班会教案模板篇5 形式： 心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等 时间： _年X月X日 地点： 五年三班教室 一、活动目的： 人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。假如他们懂得有士气的扬起笑脸去查找解决烦心事的最正确方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。 二、活动内容： 本次班会分为以下几局部： 第一局部：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏” 其次局部：短剧“贺卡风波”。让同学们面对现实生活； 第三局部：短剧士气，敢于向父母表白。 第四局部：短剧漂亮的心事，不自卑，全班是共同的朋友。 第五局部：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。 为了活泼气氛，每一局部插播舞蹈。 三、活动预备： 1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩 女生：秦璐莹）； 2、提前一周排练短剧贺卡风波、士气、漂亮的心事 3、提前一周各组排练舞蹈you、芭蕾舞、春天的故事 4、提前一周学生预备环保服装，班长组织走秀表演辩论预备：正反方各四人，辩词事先预备好； 5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、 舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。 6、录制铃声、音乐；预备外放机一台。 心理安康主题班会教案模板篇6 活动目标： 1、通过活动使学生明白妒忌是一种心理病态，熟悉到由于妒忌而产生的不良后果。 2、正确熟悉自己的这种状态，学习如何避开和克制妒忌。 3、使学生懂得应当以友爱、敬重和宽容的态度与他人相处。 活动重点： 使学生明白妒忌是一种心理病态，学习如何避开和克制妒忌，懂得应当以友爱、敬重和宽容的态度与他人相处。 活动预备： 1、以不署名的方式，让学生依据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生妒忌的经过写出来。 2、确定扮演角色，并进展小品无名之火的排练。 3、黑板上写“克制妒忌心理，学会敬重他人”几个大字。 4、邀请几名家长前来参与，讲清活动目的。 活动方式： 嬉戏式、体验式。 活动过程： 1、摆现象：小品无名之火 剧情：双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑嬉戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？” 学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在讨论一道数学难题。当得知张丽在今日的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起走；班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却有意选了另外那名同学（原来她是要选张丽的） 2、查根源 （1）刘玲为什么会产生这种行为呢？（由于她家没有杨阿姨家富有，她的成绩没有张丽好，所以产生了“妒忌”） （2）定义“妒忌”：是一种消极的、不安康的心理。人和人之间进展比拟，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而进展到不甘心，并到达了愤怒于他人的程度。 3、论危害：（观看录像，体会危害；集体争论，分析后果。） （1）看录像纵火犯 剧情：山东某大家有个姓唐的女大学生，从小受到妈妈的宠爱，养成了任性好妒忌的坏毛病。进入大学后，到处想拨尖，出人头地，由于没被选上班干部，心里很不拘束。一次，班上有两位女同学考试分数比她高，她更是妒意大发，竟把人家的课本、作业本以及其它学习用品全偷了，使人家学习不成。她的这种行为理所固然受到了班上同学的批判，但她不仅不改竟乘别人上课的时机溜回宿舍，把姓袁的同学价值500多元的衣物被褥统统烧光。触犯刑律成为纵火犯。 （2）争论“妒忌”的危害 A“对别人的危害可能对自己的危害肯定”一个光会妒忌别人的优点、特长、幸福、成就的人，由于他的心计全部用在如何妒忌别人，设法算计别人，妄想把别人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。结果，且不管对被妒者有无损害，首先他空耗了自己的珍贵时间和精力，最终一无所成。 B好妒忌的人，不仅对于自己的学习、工作、事业、成就，对于人际关系和友情，有害无益；而且对于自己的心境和安康也绝无一点好处。试设想，妒人者必定是终日被自己胸中的无名妒火煎熬着、熬煎着；严峻时还会食不甘味，夜不成寐，这种人心理卫生自然谈不上了，生理安康也往往会受到影响。这岂不是庸人自忧、自讨没趣、自找苦吃？ 4、制“妙方”。 （1）学生分组争论如何才能避开和克制自己的“妒忌”心理。 （2）我们应当怎样才能避开和克制自己的“妒忌”心理呢？ 首先要看到新型的人际关系应当是公平互助、团结共进的关系。21世纪的少年儿童无论是男是女，应当把竞争的机制引入到人际关系中去。不过，我们的竞争，第一，是在公平的根底上的竞争； 其次，竞争的目的，并非为了搞垮别人，而是为了相互促进，相互帮忙，共同进步； 第三，竞争的结果，自然也会有优胜劣汰的状况消失，但无论是胜者还是负者，在人格上是公平的，各拘束新的起点上，连续相互帮忙，团结前进，绝不会消失你死我活的对立局面。 其次，要树立自信念。我们通常所说的妒忌，一般都不是把自己抬高到被妒忌者的位置上，现时是相反，总是企图把被妒忌者贬低到自己一样的水平和同样的位置上，妒忌的目的外表看来在于得到更高的东西，但实际上却是致力于“吃大锅饭”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。总之，没有自信，才会产生妒忌。 日本学者三木先生指出：“靠妒忌是一事无成的。人靠制造来造就自己，培育共性。人越有共性就越不会去妒忌。”他说，“靠一个情感来掌握别一个情感要比靠理性更为有力，这是普遍真理。假如说英雄是不会妒忌的说法是真实的，那么实际上就是说英雄的功名心理和竞争心理等其他情感比妒忌强，并且重要的是具有更大的长久的力气。 第三，一方面自己不去妒忌别人，另一方面当被人妒忌时，要正确对待，即心胸要宽广一些，不要去计较，甚至难过备至；要在可能的条件下，给对方以能够承受的帮忙。 （3）家长谈谈自己的想法。 5、总结 同学们，生活在群体中的我们，常会将自己和四周的人作比拟。有的同学通过比拟看到了别人的优点，发觉了自己的缺点，他们在比拟中找差距，在比拟中求进步。还有一类同学，他们也在比拟，也在找优点，寻缺点，可是得出的结果却和第一类同学大不一样。他们比拟出了别人的缺点，却对别人的优点视而不见；他们比拟出了自己的优点，却对自己的缺点只字不提。这一类同学总是一味的否认别人，抬高自己，他们比拟来比拟去，只收获了一颗“妒忌”的种子。一个产生了妒忌心的人犹如一棵生了虫的树，假如不准时把“妒忌”这只虫子除掉，而是上它在躯体里寄生，那么，等待这个人的命运惟有“枝枯叶黄”。为此，我盼望同学们在平常的生活、学习和工作中能正确对待同学、朋友取得的成绩，化压力为动力，变妒忌心为上进心。 心理安康主题班会教案模板篇7 活动目标： 1、 让学生懂得“团结就是力气”的道理。 2、 培育学生喜爱集体、团结友爱、互帮互助的良好品质。 设计思路： 一个班级，只有团结起来，才能成为一个精彩的集体，发挥1+12的作用。 活动预备： 团结就是力气歌曲 众人划桨开大船歌曲 报纸多份 （一）、宣布班会开头： 师：要想烤火，必需添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干枯；一个人，只有融进集体，才能呈现他的才华和生命的价值。每个人与集体都有着密不行分的关系，一个良好的班集体能使自己受到熏陶，安康成长；个人的荣耀也能使集体增加光荣。同学们，今日让我们来上一节班会课，让我们去体会 “集体的分散力”是多么的重要。 下面就请同学A和同学B两名同学来主持这节班会课。 A：同学们！ B：教师们！ 合：大家好！（鞠躬） A：我们今日的主题班会是：团结就是力气” 合：现在开头！ B：滴水汇成江河，寸土堆成高山。 A：人多力气大，柴多火焰高，人多办法好。 合：团结就是成功，团结就是力气！ B：请共同高唱团结就是力气（展现PPT，歌词，音乐播放） B：是呀，团结就是力气，一个集体，假如不团结，会怎样呢？下面进展我们的第一个活动“故事老鼠偷油”。 活动一：小小故事会 故事老鼠偷油（主持人A） 有一群老鼠一块去偷油喝，可是油缸特别深，油在缸底，它们只能闻到油的 香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的苦痛令它们非常着急，但着急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，最终想到了一个很棒的方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得全都的共识：大家轮番喝油，有福同享，谁也不行以有自私独享的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮番喝，一点也不过瘾，今日算我运气好，不如自己痛快的喝个饱。夹在中间的其次只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风了吗？我干嘛这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠单独享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓！第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是其次只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也快速放了其次只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从今再也逃不出油缸，最终都死在油缸里了。 【提问】老鼠为什么都死在油缸里了？（学生来发言，主持人A总结：俗话说，“一人进山难打虎，众人下海可擒龙。”一滴晶莹的水珠虽然漂亮，但经不起太阳的曝晒，一个人的力气再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团结才会让人生之路更平坦，正所谓天时不如地利，地利不如人和。） 活动二：语言接力赛 讲解规章：教师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开头，一人说一句，始终接下去，中间不能说错，假如错了，就得从头开头，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙 进展竞赛，教师计时。 谈谈各自的体会。 B：只靠个人努力不能保证取得胜利，而依靠全组同学的共同努力，就能取得成功！ 活动三：嬉戏“报纸上叠罗汉”（这个环节考虑到学生现阶段的身心进展特点，各小组可以全是女生，或全是男生。）场地可以选在班级后面的空地上 讲解规章：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来竞赛。首先，翻开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。其次轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚肯定不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸其次次对折，5个同学要想尽一切方法一起站在一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最终掌声鼓舞最有方法坚持下去的五个同学。 B：玩这个嬉戏，需要有什么精神才能胜出？假如我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要专心，要热忱，而不能冷漠地推开。 A：嬉戏我们就进展到这，你还知道哪些需要集体团结合作、共同努力才能取胜的事？ B：马上进行的运动会。要想在运动会上取得好成绩，单靠一个人的力气，或者单靠几个运发动的力气是不够的。俗话说，“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，在集体活动中个人力量的强弱，往往不是成败的关键因素，而起关键作用的是团体的分散力。中心电视台有句话说得特殊好“分散产生力气，团结诞生兴盛”，在一个团体中，假如大家都能团结合作、相互帮忙，胜利的可能性就越大！ 班会总结： A：有人把班集体比方为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。 许丽：大家想要得到暖和，就必需把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越暖和。 A：我们要记住，暖和的班集体不是别人赐予的，也不会从天上掉下来。 合：它是全班同学的热忱和爱会聚起来的。 B：下面欢送教师对我们的这次班会进展点评。 师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是由于有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调共性的人，是很难有合作精神的。要熟悉到每个人的力气是有限的，一个人的本事无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。 最终让我们用一首歌来完毕我们这节班会课：众人划浆开大船