影子老师培训活动的指导总结.docx

影子老师培训活动的指导总结 影子教师培训活动的指导总结 影子教师培训活动的指导总结 作为湖北省农村中小学教师置换脱产研修工程之一的“国培规划*影子教师”跟岗培训学习活动在我校于10月中旬拉开了帷幕。这是我校作为该工程培训基地迎来的第一批培训。首批前来我校参加培训学习的有6位影子教师。在此之前，他们已经在咸宁学院学习了一个月的教育教学理论学问。校领导和相关教师非常重视这次培训活动，从人力、物力上都给与了极大的支持。 我被荣幸地安排成为了其中一位英语培训学员的指导教师。作为学校的一线英语教师，我很珍惜这次相互学习、提高自己的时机。培训任务详细、繁重，每一个阶段都安排了相应的工作任务。俗话说：万事开头难。培训的工作如何开展？如何撰写课例研修报告?怎样和影子教师进展沟通？问题接踵而至，一切尚在摸索之中。 在接下来的四个周里，我和与我结对的影子教师来自湖北省*市*小学的*教师形影相随，游走奔波于英语组办公室、教育室、教室之间，井然有序地绽开了我们的培训活动：观摩小学英语常态课学习指导教师的教学方法和教学设计；参加英语组教研活动新课程标准培训加上评课议课；探讨困惑课堂教学的问题为撰写课例研修报告供应素材；研读教育教学著作奠定和丰富理论根底；沟通教学阅历和教学设计思路便于撰写论文、读书笔记、研修日志；总结培训学习心得体会综合提高对培训的熟悉。 *教师勤于钻研，乐于思考，擅长思考，敢于挑战，一份耕耘一份收获，从她整理的文字资料和与我的沟通之中，显而易见，她在这次培训学习活动中从教学理论熟悉到教学力量的实践都得到了一个质的提升。 感谢这样的一个学习活动，既为影子教师供应了一个培训学习的平台，又制造了一个让我和一线英语教师切磋沟通的时机。这是一个双面的促进，一种胜利的双赢。通过这个培训，我作为一个指导教师，在指导别人的同时也指导着我自己，丰富了我的阅历，学到了别人的特长，意识到了自身的缺乏，找明白今后前进的方向。从理论到实践，我们都还有很长的路要走。 教学有法，教无定法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 扩展阅读：影子教师工作总结 2 201*年“影子教师”培训工作总结 依据市县教育局文件精神，今年10月我校作为“影子基地”接收了5名影子教师的培训工作。其中语文教师4名，数学教师1名。根据上级的要求，圆满地完成各项工作程序和任务。我校主要做了以下工作： 一、把影子教师培训工作提到重要的工作日程，专题学习和讨论新形势下的培训模式和方法，充分熟悉这项培训工作的意义。接到教育局的通知后，学校派专人草拟工作方案，比拟具体的考虑到各个细节，做到以工作为重，又要以人为本，既要培训影子教师，又要展现学校的风采，把被主管部门选为影子教师培训基地当成是学校的荣誉，同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。因此要让校园校貌、教师风采、学生精神，教育教学特色等各方面都要很好地展现出来，要给外市影子教师以良好的印象。 二、热忱接待，周密安排，确保“影子教师”的食、宿安全舒适。10月21号，影子教师到县里来后，由教育局领导引导到各校。我校早就预备一个欢送会，有全校校级干部和指导教师参与。局领导沟通，校长致辞，教师发言，“影子”介绍,双方畅谈感想，气氛热闹，见面融洽，影子教师很快就有归家之感，没有了初来乍到的生疏和隔膜。会后校长带着教师在校园巡看，让教师熟识方位和地形。总务处专人负责教师的生活，在离学校不远的地方定下一家宾馆，使他们到校很便利。一个月来，影子教师对食宿特别满足，我们也感到很欣慰。 三、细心组织，严格要求，导师、教师各尽其职，通力合作，圆满完成培训研修任务。1、精选指导教师。我校5名指导教师中，4名名高级教师，1名特级教师。他们不仅仅有丰富的教育教学阅历，还有较深厚的理论功底。教育教学成效显著，屡次受到上级表彰，在县内外享有盛誉。是我校精英。2、导师指导影子教师制定具体的学习规划，并且催促检查落到实处。为影子教师的培训，省教育部门投入了大量的人力、财力、物力，作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。因此我们从教师到校的其次天起，导师和教师就投入了制定规划的工作。规划经双方共同讨论协商，既切合实际又不降低标准，既保证质量，又具有可行性。3、利用学校资源让影子教师全方位多途径的参加各种学习活动。我校年级内平行班级较多，有的同科教师达12人，为了充分利用学校资源，为影子教师制造良好的学习气氛，学校校长带着影子教师到跟班年级，向年级同科教师介绍“影子教师”及其学习目的与安排，要求全部教师协作和支持“影子教师”的工作，交往中要热忱恳切，和谐融洽，同科公开课邀请“影子教师”参与，主动承受教学观摩。学校图书室，阅览室，电子备课室，试验室，包括音乐、美术和多功能教室都为其效劳。4、竭力制造条件让影子教师多听课、多上课，尽量满意教师提出的有关提高教学力量和水平的合理化要求。学校仔细安排“影子教师”参加相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动，参加班级治理实践活动，尤其保证顶岗上课的课时。影子教师也特别积极主动，抓住各个时机熬炼自己，提高自己，为研修供应更多的素材，在所跟班级中给师生留下了较深刻的 印象。5、指导教师仔细指导“影子教师”开展基于问题的方案设计、实践探究、反复重建的循环式行动讨论，撰写课例研修报告，到培训完毕，所以“影子教师”都能按要求完成预定规划，到达了预期目的。 四、给与“影子教师”人文关心。我们认为全部“影子教师”都是我们的同行，他们都是工作在第一线的教师，学校推举他们脱产学习进修，说明他们是比拟优秀有培育前途的，他们今后还要为当地的教育事业作出更大的奉献。现在从外市来校培训，应当是我们敬重的客人和朋友，我们应尽地主之谊，努力做到在各方面关怀照看他们。除了安排专人负责他们的生活外，校长和指导教师常常在工作之余跟他们拉拉家常，征求生活和工作上的意见和建议，询问个人有无需要学校帮忙解特别困难，沟通双方学校的有关状况，探讨新形势下教育教学上的问题等。聊多了，状况熟了，感情近了。时间虽短，“影子教师”似乎融入了我们的集体，我们也把他们当成学校的一员。培训期满，双方都依依不舍，期盼着今后更深入长久的交往和联系。本期“影子教师”培训工作完毕了，我们将连续仔细总结阅历，不断完善有关机制，争取今后把类似的工作做得更好。 城关中学201*.11.25 友情提示：本文中关于影子教师培训活动的指导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，影子教师培训活动的指导总结：该篇文章建议您自主创作。