影子教师心得体会田青.docx

影子教师心得体会田青 影子教师心得体会田青 影子教学心得体会 田青 光阴似箭，日月如梭，实习已完毕。谈谈我的心得，我来自河南农村小学的一名教师，能在郑州市小学实习是我的荣幸，能得到各位领导教师们的关怀和支持我深受感动，特殊是毛教师的教育和悄悄的关怀，还有三年级的全体孩子们的协作，实习这段时间特别充实、有意义。我在实习期间，前两周仔细听课、做笔记、写心得，收获许多，刚进班就主动向班主任了解学生的状况，在上课时关注每位孩子，下课就主动和他们沟通，对班上几位比拟淘气的孩子赐予特殊的关注。虚心向毛教师请教教学设计、教态、教师用语、课前导语。我们很佩服她们，她们上课顾及到了班上成绩一般的学生和喜爱发言的学生，照看到了大局部学生的心情，并且教师用语很好。对于起来回答下列问题的学生，能赐予适宜的评价，学生的心理得到了照看，上课就能参加课堂中。实习这段时间深刻体会到要想当好小学教师，首先责任心要强，仔细负责，一边向其他教师学习，一边教学，对于班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我对问题的协调，组织力量。我工作已有十几年了，深深地体会到当一位好教师是不简单的。只有不断钻研教材，刻苦努力才会有好的成绩。在实习过程中得到了辅导教师毛教师的急躁指导和其他教师的教导，让我的实习圆满完毕。实习不仅是我们人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我们信任在将来的路上我们会做地很好。再次感谢各位领导的支持，我们的这次实习是成功的、是胜利的。 扩展阅读：国培实习影子心得.doc草案 3 国培实习影子心得 一个月的实践学习，转瞬之间已经过去。但在影子学校向影子教师学习的点点滴滴事例还记忆犹新，历历在目。下面就本人学习中的所学所感所悟向大家做一简洁会报。 我所在的影子学校是周口市第一试验小学。但我考虑到外出学习是博采重家之长，汲取并承受先进的教育理念和先进的治理阅历。因此我没有局限在一个学校，我想赶场子一样，哪里有活动就去向哪里。先后去了闫庄学校，川汇区第一试验小学，七一路一小，八一路一小。这些学校的参观学习让我耳目一新，受益匪浅，也是一种鞭策。 一，校园文化建立气氛浓。这些学校重视环境育人，特殊是周口市第一试验小学，实际上是一所农村小学，校园文化的打造真是“别有一番味道在心头。”一花一草一石一墙壁，无时无处不在向人诉说与人的故事。更特别得是李纪龙校长打造的独特的教育理念：“先成人，后成才。”贯穿于整个教育教学之中。使学生才德兼备。为社会培育合格人才。 二，教师的工作量大。每个班级都有一百来人，工作细致，作业的批改让我无法想象，我拍几张照片带回去放在我们学校的电脑里，让我们的教师看一看。我虽然不是专家，但我知道如何抽查教师和评价教师。我细心地看细心地查，去发觉问题。但得到是感慨佩服。我们那里班级只要超过四十人，就没有人情愿去带这个班级。这一点值得我和我们当地的教师反思。 三，最有特色的集体备课。我们所在的农村小学不知道什么叫集体备课，去了川汇区第一试验小学，方识“庐山真面目。”怎样组织不再多说。我总结一下要到达五个全都，即1、每个班级的教学进度全都，2、每篇课文的重点难点全都，3、重难点突破全都，4、拿不准的生字词研讨后讲解全都，5、作业的布置全都。 四，教师的敬业精神可嘉。通过看教师的备课和作业的批改可以看到他们的在工作中能钻研教材，吃透教材，依据三维目标制定教学策略，实施课堂教学。即突出了根底学问的“过程和方法”的教学，又注意了每个学生“学问与力量”的培育，更渗透了“情感态度和价值观”的升华。每堂课所学的学问能让学生当堂内化和汲取。课堂的设计既有学问性又好玩味性，设计的形式丰富多彩，把儿童爱表达的欲望激发的淋漓尽致，课堂气氛活泼而又有秩序，敏捷而不呆板，教态情切自然，语言甜蜜而又磁性，他们手中都有一张永久开不完的鼓舞表扬的支票。因此在一节课中始终能够积极欢乐的投入课堂教学之中。这一点值得我们好好学习。 以上是本人在实习中的收获。虽然他们有许多优点，但由于学识有限，课标把握不准，不能尽善尽美得给以褒奖，望各位学员多提指导意见，我们一块共同成长，共同进步，共同提高。感谢！ 初中地理国培心得体会 我参加了“国陪规划”的地理科培训，培训中，众多的新的观念和学问一下子扑面而来，脑子里装了许多的感想，下面就简洁谈一下我的感想： 一、实实在在的培训，真正吸引一线教师的培训。 在参与工作来的六年里，我参与过很多的培训，不虚言，许多时候我们的培训是让人昏昏欲睡的。我也观看过参与培训的教师们的表现，谈天者有之，睡觉者有之，这一方面和教师们本身学习的愿望缺乏有关，另一方面也与培训的内容和兴趣性、有用性有关。而这次的培训，第一个专题韦钰教师的了解学生脑的进展规律，提高课堂教学效果就深深吸引了我，或许是我正好在讨论这方面内容吧，从开头的挂机完成任务的意识到被吸引，用心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学供应了理论依据和新的进展思路。 接下来的几天，虽然由于在家培训的原因，由于各方面的缘由，没有严格根据时间安排表完成学习规划，也没有按时参与争论，但总是抽时间来听报告，每一个报告都是仔细听讲，联系自己的教学实践，感觉思想和理论境地有了很大提升!心中有这样的感慨：这可真是实实在在能够提升教师水平和力量的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训! 二、主持人风格平易近人、谈话式讲座新奇别致。 参与这次培训组织的主持人由专家、教研员和一线教师组成。教研员是联系专家和一线教师的有机媒介，是主持人或专家，包括有过几面之缘的吉小梅、李立华教师等;专家则包括人教社地理室韦志榕教师、王民教授等，能够在较高层面给我们以启迪，起到高屋建瓴的作用;嘉宾主持人通常由一线教师担当，从教学一线的角度代表我们和专家沟通，同时供应肯定的教学案例，使讲座能够有理论有实践有争论有提高。 三个主持人谈话式讲座，风格平易近人，许多观念在对话中就自然涌现出来，一切的感觉都是水到渠成，虽然明知道这个讲座消耗了主持人大量的心血和进展了细心的预备，但过程中却全然没有造作的痕迹，听这样的讲座，很难昏昏欲睡很难开小差，自始至终我的留意力都在讲座中，一节50分钟左右的讲座，感觉很快就完毕了，听完有还想听的感觉!听讲座过程中，联系自己的教学实践和经受，往往会蹦出思维的火花，有豁然开朗云开日出的感觉，有时又感觉没有体会深刻，还需要复习需要咀嚼需要长时间实践!这或许是由于时间太紧，为了完成学习任务，只能够一个接一个地看下去，有点整个吞枣的原因吧!即便如此，我的分数也不高，但我个人认为，分数并不代表力量，那么多讲座，真正听进去了且对自己的教学有指导和启发作用了，才是这个培训的目的吧! 三、培训内容全面细致，短时间高效完成培训时间虽只有8天，培训讲座却到达23个，时间紧任务重。对于假期在家的教师而言，不行避开有一些私事会耽搁培训，那样一来时间就更紧了。培训的内容分为两个局部，前一局部是侧重方法和力量，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理教师根本教学技能。后一局部侧重详细内容，主要是培训初中地理教学四个局部的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。从理论到实践，从方法力量到详细实践策略，全面到位的讲座可以说让教师们在短短8天时间内得到了全方位的培育和提升，同时期间穿插学员之间的争论、专家答疑和提交学员思索实践的结果作业的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。不仅在培训内容上有所突破，从教学内容和教学力量进展培训，而且在培训方式上也力求表达新课程的理念，采纳参加式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的阅历和观念，在沟通和共享中学习他人的特长，提高自己的熟悉，并落实到教学实施的层面上。短时间全方位高效率的培训，是以往任何培训包括我专升本进修培训都没有作到过的也不行能作到的，所以说在我看来，这是一次特别有价值的培训，必将使学员包括我的理论教学实践力量有很大的提高。 国培实习总结：欢乐的成长 阅历都是需要积存的，教学阅历的积存不是一蹴而就的过程，而实习正是我积存教学阅历的好时机。 作为实习生我没有面对学生上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导教师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比方对课堂情景教学的方式,依据学生的身心需要、与学生提出有价值意义的问题进展教学,上课时的激情等，这些问题都是我需要改良的。 现在已接近期末考试了,201*年12月20号下午,我们语文实习教师与指导教师进展了开会,会议的内容:如何辅导学生期末考试。大家都共享了自己的复习方法,指导教师也一一提出我们需要在哪些方面的问题,例如课文的重点词语,句段,每个单元语文园地的内容,以及教他们解题的方法,尤其是如何转化作文。我们进展长达两个钟头的会议。“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？” 回想朱自清先生的匆忙，我现在有了深刻的体会。时间总是匆忙的消逝，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？” 你知道的，我知道的：人应当在有限的时间里制造无限的潜能，英勇的飞向心里的幻想。 在xx小学，我与教师们一起工作，一起住校，一起生活。在办公室里，每一天都有新奇的话题，我们一起争论学生的学习状况（优等生、中等生、后进生）有的学生成绩优良，但是在性格、生活方面存在问题；有的学生成绩总是提不上来，喜爱做小动作，迟到，不按时交作业;有的学生爱打架，欺侮同学，“惹是生非”，而作为教师的我们该怎样解决这些问题，实行哪些适宜的方法来帮忙他们。在处理这些问题当中，我看到了教师们都是有针对性的进展教育学生。在处理学生问题中，我觉得xx小学的一位教师处理最好。一发觉学生存在不良的行为，总能找到适宜的方法来解决问题，并且能让学生知错能改，心服口服。她是六年级的班主任、xx小学的主任，小学语文高级教师。我真的很佩服这位教师，果真是名不虚传！在工作上严厉仔细，在备课中求真务实，在上课时实行多媒体教学，能开阔学生的视野。在闲暇的时候，蒙教师也给我了指导，作为“预备教师”的我该在哪下工夫，该具备什么样的学问，我在上课哪方面不够好，她也一一的指导。我深深体会到：作为一位教师，要有渊博的学问，才能算得上真正意义上教师。 12月已经进入期末考试了，xx小学已在紧急的进展教学：上课、测验、复习。虽然现在已经在提倡素养教育，分数已不是唯一衡量学生的标准，但还是要通过分数来检验学生把握学问的力量。自然而然，考试的分数是学校、教师、学生关怀的结果。信任，在这个时候，每一个学校都在安排复习备考。 时间如流水转瞬即逝，3个月的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过欢乐与疲乏，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在xx实习的这3个月将会成为我人生中最有收获的岁月及欢乐的成长！ “国培”学习影子教师实习总结 今年，我有幸参与在郑州师院进行的为期三个月的“国培”。应当说，我还算是一个有进取心的教师，心里始终有一个幻想，盼望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了15年，还是一个悄悄无闻寻常的小教师，可是这个幻想还是那么地剧烈。我始终对自己所拥有浅薄的学问而担心，始终渴望有出外学习的时机，盼望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在动身之前就反复告诫自己：珍惜时机，努力学习，必需不虚此行！我们来师院里学习，就应当虚心地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间，我用心地听每一个教授的每一个讲座，仔细登记他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面对面沟通的时机。在“影子教师”实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，根据学校正式教师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，由于我觉得自己树立了一个学员应有的仔细学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我坚持做到每天至少听导师两节课，在征得任课教师同意的状况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了50余节课，包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都仔细做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课教师进展关于这节课教学状况的沟通，向上课教师请教听课中的怀疑、不懂之处，沟通自己对这节课的看法，做到相互学习，相互促进。我努力成为导师的“影子”。我仔细观摩她的课，观看她和学生的谈心、沟通，帮助她组织班级活动，通过帮忙她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进展沟通，努力学习她丰富的阅历和先进的教学理念。除了听课，我积极参与实习学校进展的每一次教研活动。参与了学校组织的全校数学大教研活动，还参与了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参加。我仔细听取了教师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘承受，而是用端详的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了指导教师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必需有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀教师成长的根底。由于教师这个职业不行能使你获得丰富的物质财宝，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的教师是不行能静下心年来潜心讨论教学的，是不行能取得事业胜利的一个月的“影子教师”教育实习，给我翻开了一扇观看大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚决了我的信念。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个惠济区十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素养，自身在教育教学方面和学校治理方面都有很深的感受。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一局部教师可以拿来和省城教师一起竞赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。时间荏苒，三个月的“国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美妙的一段记忆。 经过两个月的理论学习，最终迎来了为期三周的“影子培训”， 也是自己最期盼的培训内容。究竟，仅有理论与观念还是不够的，对于我们这些孤陋寡闻的农村教师来说，要提高教学力量，还要见到真正一流的课堂教学，深入到课堂中去观摩、学习，更直接也更重要。就犹如一个没有见过大海的人，无论用什么样的语言描述，也不会使他体会到海风的咸湿，海洋的壮阔。有些东西，仅仅靠语言、文字，甚至是图片、视频等媒介，而不身临境，是不会真实地体会到的其中的妙处的。 我与十几位学员一同分在了“吉林省试验中学”实习组。其他学员也都被安排到了几所省内闻名的学校：东北师大附中明珠校；东北师大附属试验学校（净月校）和长春外国语中学。正如周稳固院长所说，这次联系的实习基地校，都是长春市内最好学校。历史文化学院为这次实习制造了良好的条件。 初到省试验，心就为之折服：入目是干净的甬路、高大气派的教学楼，以及铺着碧绿色人工草坪和紫色塑胶跑道路的体育场。这是一所吉林省直属的完全中学，以高中为主。初中共有17个班，四位历史教师。而这四位教师都来自东北师大历史系，都是吉林省十佳教师，有三位是长春市骨干教师。或许还有更多的荣誉，教师们不说。在这里，我们观摩了几位教师的常态课，了解了他们的备课、上课、评价以及迎考复习等方面的状况，也深入地与几位教师进展了沟通。他们也非常热忱地对我们开放一切。两周的时间，也让我们结下了友情。 为了看到更多一流学校的历史课堂状况，尽可能多地吸取养分，我们学员在不影响各实习校教学秩序状况下，相互调换，主动利用间隙时间（由于初中历史每年张每周2节课，因而不是每周每天都有课），到其他组所在的实习校观摩听课，得到了许多意外的收获。 一组数字：三周内（第一周自周二开头），我共21天深入实习校，观摩了五所学校（有两所非实习校）的25节课，写了21篇实习日记，向13位教师进展过请教或沟通，听了3次报告，参与了2所学校的公开教学活动。与同班的国培学员沟通研讨N次，拍照片数百张。 固然，数字无法反映出来的，是思想深处的感悟与理性的升华。影子培训的三周，使我领会了名校风采，看到了农村学校的巨大差距。这差距，不仅是物质方面的。来到这些学校，我惊诧的不仅是这些学校优良的办学条件与农村学校一支粉笔、一块黑板教学条件及取暖的原始大铁炉等形成的巨大反差，也不仅是这些学校超大的办学规模。这些学校每一所都有自己独特的校园文化，也都有成熟的一套办学理念。省试验的风格是比拟严谨而有序。印象深刻的是，几千人的学校，在上课期间，一切都是静静静的，静谧而祥和。课间，也不会有太大的喧哗。比拟壮丽的是上间操的场景：几千人的队伍，把整个运动场都排满了。这也是农村学校唯一优于这些名校的地方：农村学校的操场比这里可宽敞多了。让我们惊异的是，这几千人队伍的整齐有序：这是需要肯定的治理力量的。 假如要说到学校的特色，我更观赏师大附中明珠校，特点鲜亮，自成风格。校长李颖曾给我们做了一个报告，我们也参与了学校一年一度的校园开放日活动。在生命教育的理念引领下，这所初中学校不但教学成绩斐然，而且他们的学生在各个方面都获得了进展。在校园开放日上，学校的管弦乐队、舞蹈队以及曾登上过维也纳金色大厅的百人合唱队的表演，堪称专业。在课程的设置上，这所学校也是独具特点。学校开设了三十几门校本课。我观摩了历史校本课：中国茶文化。浓郁的民族元素和文化气息，如何不提升学生的人文素养！即使学校的走廊文化、班级文化，也有许多可圈可点之处。艳羡之余，也增加了因巨大的差距而生的压力。 固然，收获最大的，还是在教学方面的提高。二十多节课，以及实习教师的言传身教，使自己的眼界不断地开阔，熟悉和思索不断地深入。三周所听的二十多节课当中，有常态课，也有细心预备的公开课。在听最初的几节课时，还没有更多的熟悉，但一路走下来，好像发觉了更多的规律的东西，更多更深层的东西。我了解了自己过去所欠缺和无视的东西。例如，对于历史教材的重新整合。这一点，始终是我过去所无视的，就教材而教教材，很少讨论课程标准，也很少想到教材也需要依据学生的状况进展新的组合。评价一节好课，我们往往过于强调如何表达学生的主体性，如何让学生在课堂上自己去发觉，自己去学习，但是忽视了学习的内容。学习的内容假如仅仅教材上那么一点学问，或者是归纳出来的所谓学问的框架，即使是学生全动了，主动学习，又能学到多少东西呢？其实，历史教科书也无非是一个例子，或者说仅仅是一个框架，由教材生发开去，教师可以引导学生去发觉更多的历史，引发更多的历史思索，并由史观今，绽开对现实生活、现实社会以及当今世界的更多思索与关注。 我发觉这些名校的教师，他们的教学模式或许并不很花哨，甚至许多教师都是以叙述、讲授为主，但是他们对于教材的重新组合，对于教学资源的开发都是一流的。他们的课堂上，学问的落实扎实而有力，教学的容量也是非常丰富。他们所利用的教学资源更是丰富多彩：历史典籍、学术著述、影视作品、新闻时讯以及身边的、生活的、地方的新活的实例，都能成为对教材良好的补充，也是引导学生以历史的思维进展思索、关注现实、升华情感的良好介质。 这在些名校教师的课堂上，对学生历史思维训练非常重视：以历史的观点对待问题，论从史出，史论结合这些思维方法，教师都会在详细的活动中进展落实。有时，一个细节的问题也可以表达这种观念的不同。例如，同样的一则历史材料，假如教师在给出结论之后再出示材料，则只是让学生从结论动身，去验证结论。而先出示材料，让学生自己得出结论，则可以培育学生的发散思维、问题意识。而这些，是自己过去所没有考虑过的问题。 启发是多方面。在这些教师的身上，我看到了不同的风格，不同特点。他们的成长经受也告知我，不管是在什么的学校，在什么样的环境下，胜利者都是有预备的、经受了努力和奋斗的。形式的东西好学，但涉及个人素养的局部则无法复制。这些教师们身上，有一种共同的东西：那就是不断地钻研，不断地学习，不断地思索，无论是年轻还是年长。他们对于最新的、最前沿的东西都是不生疏的，从这方面就可以验证这点。或许，这也是名校的竞争压力使然。而反观农村教师，最可怕的，或许不是客观条件的差异，而是主观上失去了前行的动力。 追梦的脚步“国培”学习总结 今年暑假就得到了这个惊喜的消息10月份参与在郑州师院进行的为期三个月的“国培”！应当说，我还算是一个有进取心的教师，心里始终有一个幻想，盼望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了将近20年，还是一个悄悄无闻寻常的小教师，可是这个幻想还是那么地剧烈。直面学历低下的自己，始终对自己所拥有浅薄的学问而担心，始终渴望有出外学习的时机，盼望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在动身之前就反复告诫自己：珍惜时机，努力学习，必需不虚此行！怀揣着产生于从前但今日还很清楚的幻想，我在201*年10月11日离开家，坐上开往郑州的火车，迈开了追梦的脚步。 一、用“化缘”的心态来学习。 读到一个朋友空间里的一篇文章，讲一个高僧四处漂流化缘。一日他来到一个寺院，要听方丈讲禅。方丈先给他倒茶，茶杯满了，茶水已经溢出来了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。这个茶壶是个宝壶，茶水永久不完。这个高僧突然醒悟，倒去已经斟满的茶水，又连喝了三杯，起身告辞。其他僧人不解，方丈笑着说：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。自己已有的一点东西假如装满了自己的心里，就犹如那茶杯一样，什么水都装不下。他明白了，要想装下水，就必需让茶杯空。既然是来化缘，你看人家端起茶杯，满满地喝了三杯，我已经给他讲了禅，他已经从我手里把缘化走了。 我们来学习，就应当抱着“化缘”的心态，虚心地悦纳一切。我庆幸自己大体上是怀着像这个化缘的僧人最终的态度一样来师院里学习。 在前一个多月的理论学习期间，我用心地听每一个教授的每一个讲座，仔细登记他们所说的对我打动很深的每一句话。我深知自己的心理学、教育学这些教育教学专业理论学问的缺失，更是极度仔细地听取了仅有的两节心理学学问的讲座。在听课的过程中，我鼓足士气，不怕出丑，大胆地发言，讲出自己的见解，提出自己的疑问，珍惜每一个和教授、专家学者面对面沟通的时机。就是在当面倾听专家学者教导中澄清了许多对语文教学的模糊的、浅薄的熟悉。我还不满意于只听语文学科的讲座，抓住数学班上课时间有时和语文班错开的有利时机，放弃了双休日休息的时机，到数学班听了闻名数学教育专家吴正宪教师的讲座，同样受益匪浅！ 在中间一个月的“影子教师”实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，根据实习学校正式教师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，由于我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的仔细学习、遵守纪律的良好形象。在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的状况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都仔细做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课教师进展关于这节课教学状况的沟通，向上课教师请教听课中的怀疑、不懂之处，沟通自己对这节课的看法，做到相互学习，相互促进。我努力成为导师的“影子”。我仔细观摩她的课，观看她和学生的谈心、沟通，帮助她组织班级活动，通过帮忙她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进展沟通，努力学习她丰富的阅历和先进的教学理念。除了听课，我积极参与实习学校进展的每一次教研活动。参与了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参与了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参加。我仔细听取了教师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。 在实习后2个星期的总结期间，我没有埋怨学校布置了各项作业，而是仔细完成，我把仔细完成作业当成具体、全面总结“国培”收获的手段。所以我每做一样作业之前都是先翻阅自己所做的各篇笔记，再屏息静思，仔细反思所得、所想，最终再慎重动笔。现在翻看我完成的每一样作业，不管质量的凹凸，都可以说是我原创的、仔细完成的。 二、用“辩证”的心态来学习。 不管是理论学期期间，还是“影子教师”实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘承受，而是用端详的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多专家学者的信息。我很喜爱班主任禹旭红教师常说的一句话：“我这个人不聪慧，我不轻易地信任你告知我的道理。要我信任你，我得先想明白，弄清晰，你的东西能说服我了，我才信任你。” 我每听一个专家的讲座，都在承受他的理论之前去深入地思索，尽量理解得透彻，用自己将近20年的教学阅历检验这一理论知否至少符合我所教的学生。比方：我在听取了王崧舟教师的讲座后，在观赏王教师“诗意语文”的同时也问自己，这种深入的解读是否真的完全符合的本意？是否在教者“反复扭曲再扭曲”的变形中教给学生同的本意面目全非的东西？教师这样深入的解读是否影响学生的自我解读？我在听取了吉春亚教师的课后，在欣赏的同时也在问自己课文学习过程中朗读的时间是否还可以更多一些？学生理解“爬山虎一脚一脚向上爬”的过程中用手势比划多到位，非得用课件演示？一节课还没有学完一篇课文，这样的课堂是否有些低效了？假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？在听取了徐睿教师的报告后，我对于她提出的不要挖掘教材，应当只是读读课文即可的说法不同意。她的理由就是教师深挖教材会超出学生当时的认知水平。我认为虽然小学生的年龄相差不大，但是每个人认知水平是有差异的，有些差异还是很大的。假如每篇课文都是简洁地读读，会不会消失有些学生吃好了，有些学生不够吃的状况？像这样的反思是始终贯穿在这三个月的学习中的。这样的反思不仅没有影响我听课的效果，反而更促进了深入地学习。三、“盘点”这三个月丰富的收获。 回味这三个月收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了蔡明教师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必需有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀教师成长的根底。由于教师这个职业不行能使你获得丰富的物质财宝，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的教师是不行能静下心年来潜心讨论教学的，是不行能取得事业胜利的。其次，一个优秀的教师必需把握足够的心理学、教育学、哲学，还有所教学科的专业学问。只有这样，你才会懂得教育规律，才会理解学生在求知过程中消失的问题（所谓的问题，是正常现象），才会真正地懂得学生，也才会依据于你的这些理解合理地安排教学程序，处理教育教学中消失的问题。第三，我接触到了许多教学流派，知道了许多的教育教学理念，开阔了视野。我知道了王崧舟的诗意语文、窦桂梅的主题教学、韩兴娥的海量阅读教学、张伟的球形阅读教学理论、武凤霞的生命教学等教育教学理念。这些理念中都闪烁着这些名师大家对教育的思索。他们的这些思索无不都有借鉴意义，值得我去揣摩，去效仿，甚至可以直接拿来改良我的课堂教学。第四，一个月的“影子教师”教育实习，给我翻开了一扇观看大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚决了我的信念。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个管城区几十名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素养，自身在教育教学方面和学校治理方面都有很深的感受。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一局部教师可以拿来和省城教师一起竞赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。 时间荏苒，如白驹过隙，三个月的“国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！“国培”，我追梦的脚步因你而更加坚实有力；“国培”你注定是我一生中最美妙的一段记忆！“影子实习”活动总结 201*年11月22日到12月22日，在郑州市中原区外国语小学短短的一个月的教育实践转瞬就完毕了，这一个月里，我倾听了很多精彩纷呈的课，观赏了都市教师最美的风采，参与了学校的各种教学活动，还参加了班级治理，和学生沟通谈心。收获颇丰，感悟许多，现总结如下： 首先是听课，这一个月我听的课型有阅读课，口语交际课，综合实践课，试卷分析课，练习课等。我的指导教师是四年级的教研组长李燕教师，她待人热忱，说话干脆利索，教学有特色，有方法。我每天跟着她，仔细听每一堂课，细心写好听课笔记，认真讨论她课堂里的每个细节，包括教师的提问和评价，课堂设计，学生的预习、读书，质疑，作业等等。从中发觉，李燕教师教育学生特殊有方法，学习上，主要教学生怎样预习，每一条干什么都写得清清晰楚，而不是任凭说预习吧！课堂上让学生自己查字典，同伴合作沟通学习，教师参加其中，遇到学生实在不懂的，才予以点拨，真正表达了生本课堂。其次是讲课，虽说自己已经当了这么多年的教师，可如今面对城里的如此机智，如此聪慧的孩子们，我还是不能大意，课下仔细钻研教材，具体写教案，细心制课件。每一样都是改了又改，直到自己满足为止，然后让指导教师审查，在教师的建议下再做修改，然后上课，指导教师每节课都仔细听，课下针对我课堂上的缺乏提出真诚的珍贵意见，以便下次上课能改正，在这样不断地努力下，我的语言技巧，板书设计，提问质疑，都有了很大的提高。 在这一个月了，我们还参加了他们的试卷分析会，集体备课，师带徒教研活动，补差教学等。他们这些工作都做得特殊扎实，足见领导重视，有方法，教师积极，有热忱。每一次活动都让我受益匪浅，学到了很多学问，如试卷分析让我领会到了王校长的大气，才气，人气。更让我知道了什么是好校长就是一所好学校。师带徒教研活动使我明白了集体的才智，团结的力气。大家说话毫无顾忌，有缺点就指出，有建议就说出，只要是正确的，听的人立马虚心承受，不用脸红，不用羞怯，更不用不好意思。大家就像亲人一样，相互团结，相互帮忙。在这样的领导的关心下，在这样的集体气氛里，想不进步都难。 在这一个月的学习期间，除了听课，上课，参与教学活动外，我还写下了很多反思，回忆自己十几年的教学生涯，感觉自己真是井底之蛙，知道的太少了，如今参与了各种各样的活动，才明白了两大点：一是作为一名语文教师，必需有思想，有底蕴，而底蕴却是靠书堆起来的。二是什么是教育，一句话就是要让学生养成良好的学习习惯。我将朝着这两个目标一路走下去，盼望能越走越远。 实习听课有感 金桥中心小学张宝萍上星期在管城区听了十四节课，深深地刺痛了我，回想自己十几年的教学，自己竟然错了这么多，并且不知悔改，依旧感觉是对学生好，并且不停地教训他们，应当怎么做，你们就得这样做。 首先自己说话的声调，总是一种高高在上，不容置疑的，命令的口吻在说。我特殊艳羡有些教师说话轻轻的，温顺的，学生特殊爱听，自然也就喜爱他。这次听课就有不同的教师，比方有的教师她一出唇，都让人听了浑身起鸡皮疙瘩，整节课装腔作势地喊着：“孩子，孩子，你最棒了。”光“孩子”两字不止说了就有30次，而实际上自己也还是个孩子，和学生拉近距离也不是靠这一个词语可以转变的。而有些教师轻声慢语地，来到学生的身边，用真诚的眼光凝视着他，和他真正的沟通，这是心的沟通： “你是我们的教师，说说看” 用你坐端正的姿态告知我们，你预备好了” 渐渐地，师生之间有了一种无法言说的默契，在淡淡地品读文本中深深地体会着那份慈母情深。使全部听课的教师都不由自主地沉醉在那份情中，那份爱中，遗忘了记笔记，遗忘了时间，更遗忘了这是在课堂，听着听着，眼泪都不由自主地流了下来。这是一个多么感人至深的课堂呀！这是一个多么润物细无声的滋润呀！ 其次在课堂上，自己总感觉自己是教师，有着至高无上的权威，我说什么就是什么，满堂课都是我在说，学生在听，给学生制定一些标准答案，让他们写到书上或笔记本上，然后背下来。如今应当颠倒过来了，是以学生为本，以学生为主，充分敬重学生的思索，学生自己的感悟。比方一些简洁的生字词教学，完全可以让学生自己查字典获得，那上面的比教师讲得要全面的多，完整的多。课上给学生沟通的时间，让同学之间相互帮忙，比起教师教的，记忆更牢，感悟更深。 还有要记住不断提高教师自身的素养，课堂上尽量要扬长避短，比方有一节课是伯牙绝弦这是一篇美丽的古文，信任有许多教师依旧牢记在心。由于它读起来朗朗上口，感情真挚。可这节课就是由于教师不停地示范朗读给读砸了，由于教师朗读的不到位，声嘶力竭，没有美感。甚至还没有学生读得好。这节课下来我看到汗水从教师的额头上留下来，深深地为她叹息，何苦呢？下力不落好，为何不让学生来展现呢，既隐蔽了教师的拙，又发觉了学生的美。即使学生读错了，也是正常的，更是学生不断进步的表达，又是课堂生成的时刻，也是学生在不断感悟提高的过程。 最终要记着教给学生学习方法，而不是简洁粗暴地说你就是把这个字记住，把这句话读会背。比方比拟着学习生字的方法，读书的方法，查字典的方法，做批注的方法，联系生活实际的方法等等。要教会学生学习，而不是让学生感觉离开了教师就不知道如何学习。要培育学生终身学习的力量。 从讲课教师的身上看到了自己的影子，总以为年龄大了，不用再提高了，可这次讲课的还有和自己同龄的教师，照样激情四射，飞扬课堂。并且赢得了大家的阵阵掌声，获得了大家的认可，姜还是老的辣。 品尝都市生活挤公交 金桥中心小学张宝萍 一个月的影子实习生活，最大的体会就是挤公交，每天早上在手机铃声的督促下5:30准时起床，在老家上班最多才是6:30起床，没方法，要在8点准时赶到实习学校，中间还要倒一次车，假如一路顺风的话，可能会准时到达，假如一堵车，那就不知几点几分了。 5:30睁开睡意模糊的眼睛，抓紧叫同伴起床，如厕，洗脸，刷牙，化装，叠被。整理完毕，6点整。下楼，到餐厅，打一杯豆浆，一块油饼。边吃边去赶公交。大清早的，街上冷冷清清，间或的几个人，都是匆忙忙忙，表情冷漠，一堆一堆的人站在不同的公交牌下，着急地看着手机，不时地一直车的方向张望着。 来了，来了，全部的人都向门口挤去，不由得是我想起池莉教师写得她母亲挤公交的超群技能，就是身子贴着门，手抓住扶手确定能先挤进去。无奈我这种方法怎么也学不会，可能是挤得少的原因吧！ 好了，好不简单上了公交车，两条腿腾空，为什么？由于别人