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急诊科室实习心得（12篇）急诊科室实习心得 篇1 离开学校再次重返医院穿上雪白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开头了我的实习生活。带着一份希冀和一份茫然，身份由一名学生变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由教师同学转变为医生护士患者。 一、思想熟悉 刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比拟生疏的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又简单多变，因而对护理人员的要求及对设备的治理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都急躁的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。 对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最终，通过观看和沟通学会推断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断，有利于医护人员救治工作的绽开，也为病人争取了时间。 二、学习内容的把握 与其他病区不同其主要要配备最直接有效的抢救器械。每个工作人员要正确使用定期检查，用后要准时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，教师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧留意说话方式。做任何一项护理操作之前必需向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他们的协作才能更好的实施护理操作，各种设置安排在病人的一侧使其全方位的监护病。 病区的大型仪器要仔细治理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救使用。病区要严格治理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精确，补充准时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。 病房的护士不但要有过硬的技术操作本事，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作标准，良好的操作技能，很强的无菌观念，教师给我们介绍病房的构造和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解根底护理效劳工程内容熟识各班护士的工作范围及职责，把握六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有急躁,细心,爱心;要有法律学问,要懂得心理学问,固然最重要是要有扎实的理论学问,娴熟的操作流程,把握多种医疗技能,要有丰富的临床阅历;要有敏锐的洞察力,反响要机伶,动作要麻利;要学会把握常见的急诊学问,把握急诊的进展方向,我们要有自已坚决的处理,救人于分秒之间。我们要敢于面对,要拿出我们的专业特长,急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的使用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事项及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，特别口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的留意事项、生命体征测量和记录、床头交接班 三、根底与临床相结合法 临床医学离不开根底医学的指导，因此，在临床见习时别忘了准时地将临床和根底结合起来学习，这种结合学习，不仅能够稳固以前学到的学问，而且有利于对疾病的熟悉和了解。临床和根底相结合学习的内容，主要在以下方面：用根底的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的熟悉;用根底理论分析解释临床病症、体征;用根底理论解释帮助检查的结果。 同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪准时观看生命体征,这就需要我们把握机器的使用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。必要时使用呼吸机。马上快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本事而且能担当起组织抢救分工及协作。 对于骨折和气管插管脱管的患者要留意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原则。熟记疾病的抢救程序，仔细学习，不断更新学问，使全部的工作人员都能做到正确准时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。 护士要学习把握的东西许多，只要我们留心仔细发觉，共同提高，由于到处留心皆学问。除各项根底护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原则也要娴熟把握以到达“一切为病人，为病人的一切效劳”的宗旨。 四、写好实习笔记 通过写笔记的方式，记录自己实习的经受。写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及缺乏，也可记对某一病人的熟悉，对某一病症体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。 记笔记至少有以下好处：第一，使得我每天有时间思索自己的收获或缺乏，有利于自己不断地改良;其次，是积存临床阅历的一个很好的途径;第三，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物观看和分析力量，这种力量对于临床医生来说，将是非常重要的;第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程;在急诊科教师的带着下我觉得，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟把握护理技术操作规程，做好根底护理，而且要理解每一步骤的理论根底和原理，把握和评估患者的各种根本需要所需的根本学问和技能并切实将根底护理融合到临床护理中，树立喜爱生命，关爱生命，为病人效劳的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告教师并准时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思索评判性思维和力量总结，是个适应的过程，让我们边学习边观看，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为标准。在实习过程中许多缺乏之处需要改良，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的熟悉，我将牢记急诊严谨求实，仔细慎重的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。为促进病人的安康和维持人们最正确的安康打下坚实的学问技术和力量根底。 感谢这段时间来教师对我的教育，我会改正缺乏发挥其优势，不枉费教师的苦心。 急诊科室实习心得 篇2 急诊科是医院最重要的窗口之一，而自从我们医院实行责任制护理后，我的责任感及工作态度有了较大提高，“阳光在心，行动在行”的护理效劳理念也愈加剧烈了，在从事这些年的护理事业中，我感觉到责任护士的责任不仅仅是要认真地观看患者的病情变化。还要做好患者的心理护理，同时从点滴小事上去关怀患者，让患者信任你，患者情愿告知你他的一些感受，更好地帮忙患者解决他们的苦痛，并能够让他们早日出院。在责任制护理工作中，我深刻地体会到： 一、责任制护理增加了护士的责任感 作为一名责任护士，我觉得必需要具有高度的责任心，全面把握病人病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的变化，反映着某种疾病的进展趋势，责任护士必需深入病房亲密接触病人，认真连续地观看病人病症和体征，准时、精确地发觉病情的变化，为医疗诊断供应有效依据。责任护士负责病人从入院到出院的全部护理过程，包括对病人的生活护理、精神护理，治疗及抢救方案的实施等。向住院病人及其家属奔绍医院的状况和制度，并明确告知我是他(她)们的责任护士，介绍责任护锺的内容，目的并要术病人及家属协作。我对自己所分管的病人，从医疗、生活护理、饮食卫生以及心理精神状态等方面都负起责任来，病人患的是什么病，治疗方案、可能产生的并发症，治疗的副作用，哪个病人要做帮助检查(各种穿刺，心电、x线)和化验室捡查，用药、性格饮食习惯都了如指掌并做记录，以利各种检查的精神护理和各种预备工作，及检查后的护理。由于责任制护理的工作性质，使我和病人及家属接触的时机大大增加，工作热忱也随之提高，上班第一件事就是去病房，了解病人起居、夜间病情变化、眭眠及太小便、病房温度等状况发觉问题准时解决。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人，在早晨，查房对发觉他还没起床，呈苦痛貌而色苍白，头部冷汗，Bp90/60mmHg。主诉恶心、来呕吐，剑突下痛苦、夜闯排两次黑便，量少。据我了解病人有胃溃疡病史，性格开明，战胜疾病信念强，好动，每天起床很早，我便考虑病人的病情有了新的变化，可能消失上消化道出血，嘱病人暂禁食，肯定卧米休息，为他预备好污盆，马上报告医生。遵医嘱赐予止血补液并准时送往外科手术治疗，避开了消失失血性休克的严峻后果。 二、责任制护理能提高护士自学的自觉性 责任护士要写护理病历，要依据每个不同的病种特殊是疑难危重病人的特点找出护理问题和依此制定护理措施，并在实施过程中对效果作出评价。还要向病人介绍一些学问都需要有理论做指导，因此就必需充实自己对专科疾病的有关理论学问，要有独立思索和写作力量，这就促使我带着问题学习，仔细翻阅资料，加强专业学问学习。 在实行责任制护理后，让我体会到“阳光在心，行动在行”护理效劳理念的意义，也让我深深地明白护理技术操作是护士必需具备的根本功，作为责任护士必需娴熟地把握各项护理技术操作，在减轻病人苦痛的同时，也获得病人的信任，给病人以安全感。护士的娴熟操作技术是一种综合性的非语言沟通，是维系护患关系建立护患和谐的桥梁。为了了解病人的心理状态，家庭和社会环境等，我们还自学了护理心理学，在工作中能把握病人各种微妙的心理特点，遇到问题时就准时地劝告和诱导给他们制造一个有利于康复的心理状态。 三、责任制护理加强了医护、护息关系 为了把握病人疾病的进展和转为我主动向医生了解病情和强疗方案，准时反映病人的需要。医生对每个病人的治疗也直接与责任护士提出，共同讨论护理措施，每当给病人使用新药时，医生都向护士介绍，护士亲密观看用药后反响，准时向医生汇报，如医生给患高血压病的病人服降压药时，护士随时观看血压变化，为医生供应降压药增减量的牢靠依据，这样既保证了治疗工作顺当进展，也提高了护士的理论水平，同时亲密了医护在抬疗护理工作中的协作关系。 在不断的工作中，我觉得责任制护理使责任护士大局部时间工作在病人之中，护理工作准时主动使病人觉得责任护士对他(她)的负责，热忱。病人对责任护士信任，有什么事都对护士讲。如一例患败血症的女青年，当她知道男朋友是一个有妻之夫后，思想负担很重，精神欠佳，食欲减退，夜晚不能入眠，使病情加重，我准时查找病重缘由，更悉心地照看她，她诚恳向我说了心事并恳求我帮忙她。我首先从医学上讲她在未治愈好病期间结婚，对病情有肯定影响，并急躁给她讲青年恋爱观，讲道德等，帮忙她从感情逆境中摆脱出来。 总之，担当责任护士以来，使我们真正体会到护士工作的宏大与平凡，学到了以前没有学到的边缘科学学问，提高了护士的声誉，改善了护惠关系，深化了“阳光在心，行动在行”的护理效劳理念。但我们的学问还远远不够，还需连续学习，加深熟悉，更好地为患者效劳，努力把整体护理做得更完善，不断提高我们的护理质量。责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力气，使我们有士气排解万难，甚至把“不行能完成”的任务完成得相当精彩。失去责任感，即使是做我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。 急诊科室实习心得 篇3 在急诊科实习期间，首先让我学到的就是“时间就是生命”，这里的主任，医生，护士长，护士，每个人都永久保持着紧急的态度，“脑出血”“多处外伤”“误服农药”全部的病人在急诊科都能得到最快，最好的救治! 其次是护理操作更加娴熟，呼吸心跳骤停患者，胸外按压，气管插管，建立静脉通路，假如没有娴熟的操作技能，就有可能延误抢救时机! 再次是端正的效劳态度，急诊科是医院的窗口科室，无论多忙，无论多烦，要永久用端正的态度对待每一位病人，急诊科往往要遇到好多醉酒，外伤的患者，假如不保持一颗为广阔患者效劳的心，就很简单与患者或患者家属发生冲突，影响科室，医院的形象! 总之，急诊科是一个布满学问的科室，短暂的学习时间无法满意我好学的心! 急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，娴熟把握各项急诊护理操作技能，仔细完成各项护理工作，细心听取各位教师的教导，努力完善自己的缺乏之处。在急诊实习期间，通过各位教师的热忱指导，急躁言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照看危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟识各科专业的理论，更要娴熟把握各项急救操作，还要具备常人所没有的急躁和爱心;要在紧急状况下，动用自己的聪慧才智，以真心真诚的态度对待病人，仔细地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简洁，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的熟悉，我将牢记急诊严谨求实，仔细慎重的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。 从7月19号开头，我开头真正进入到传奇中的实习生活，我的第一站实习点是急诊科。记得一周之前，7月17号下午，董静教员带我做岗前培训，第一次来急诊科，第一次接触急诊科紧急的工作气氛，那时候我是有点紧急和可怕的。由于自己刚下实习点，还没有扎实的理论根底和操作技能，所以我怕自己不能做好实习工作。很幸运的是，在急诊科，这里有诲人不倦和蔼解人意的带教教师和乐于助人的外招实习生，每当自己有不懂得问题时，问到他们，他们都会很愿意的帮我答疑。总的来说，这周的实习生活过的还是挺快乐的，也收获到了一些东西。 7月19号，第一天实习，第一天上班，心情还是比拟紧急的，我的班次是抢一。那天，我主要是熟识了一下抢救室的环境，比方药品的放置，跟随教员、观看教员的操作方法及对心电监护仪等仪器的使用方法。那天，我还收获了一份小快乐：一位阿婆由于没有陪人在，我就多关怀了她一下，扶她上厕所等，没想到这些简洁的事情却换来了阿婆的屡次感谢，这就是“助人为欢乐之本”。 急诊科室实习心得 篇4 题记：日子总像从指间流过的细沙，在不经意间悄然滑落。岁月深重，有些情意，早已不必言说，我想，我来，就是为了和你相遇，书写一段深意。 来到急诊科，无疑是幸运的。急诊科是医院的重要窗口单位之一，和病房不同，在实习期间我充分体会到了急诊护理工作“急”、“忙”、“杂”的特点。在这里不管是与教师之间，还是与患者之间，或者是与同学之间都留下了宝贵的回忆。 实习第一天，生疏的环境给了我很大的压力，让我不知所措。还好，我们气场强大的总代教赵亚锋教师出场了，她带着我们熟识了急诊的环境，告知我们一些留意事项，更强调我们肯定在爱护好自己的同时救助和护理患者。是和气、温顺的她让我担心定的心得到了劝慰，也让我为之后的实习工作增加了信念。急诊分为四级三区，即一级（危险患者）、二级（危重患者）、三级（紧急患者）、四级（非紧急患者）；红区、黄区、绿区。它的存在为预检分诊做预备。预检分诊，它是一个很重要的存在，通过对患者生命体征的评估，依据患者病情的轻重缓急来调整患者的分诊级别和相应的诊疗。急诊来诊病人状况紧急，病人及家属就会简单产生急躁、以我为重的心情，这就要求我们除了娴熟的分诊技巧以外，还要有良好的沟通力量，敏锐的洞察力，来解除患者的顾虑。三天，时间不长，在这见到了很多患者，遇到了许多事情，也听到了不少故事，跟随教师讲解一步步的来：你好，你哪里不舒适；让我给你量下血压；有就诊卡吗？没有去右手边办理；你是内科，直走右拐到内科诊室门前等待叫号进入等等，这些话语经常伴随耳边，虽然说得口干舌燥，但听到患者的一声感谢，看到患者的病痛得到缓解，就感到丝丝的喜悦和宽慰。 在实习后期，我来到输液室和留观室。这里的工作也是相当的艰难。这里人员杂乱，流淌量大，病种多。这就要求我们视力、脚力和手力了。输液室，顾名思义就是输液的地方。这里的重中之重就是核对了，即三点五环：电脑旁、治疗室、患者旁；医嘱核对、医嘱二对、药物核对及配置、药物二次核对、患者身份核对。只有牢记这些流程，我们才会削减出错。留观室，主要给病人供应日常的护理、输液治疗、病情观看，保证病人在观看范围内，并在病情变化时赐予准时的治疗抢救。所以管床护士要了解病人的病情，治疗方案，如有变动要准时通知医生。在这里每一个教师都认真、仔细、负责。我们有什么问题时，她们总是急躁，具体的告知我们。她们是最得意的人。 总之，在急诊实习一个月，让我对急诊有了一个详实的了解，学到了许多，学问、思维、操作、沟通等，还有对生命的那份敬畏，对我们急诊医务工的感动。尘世间，生、旦、净、末、丑，每个人都是自己生命的主角，我想，我来，与你相遇，就是为了书写一段深意。 急诊科室实习心得 篇5 为期一个月的急诊料实习快完毕了，虽然时间很短，只有四周，但我收获频丰，也有了一些体会。其实，在来急诊之前，我心里是有一点小担忧的，由于不了解，也由于没见过，全部的印象来自于电视，那种忙乱的景象以及病人未被抢救过来的那种缄默，担忧自己适应不了，担忧自己乱中出错，担忧看着病人去世而自己无能为力。在这里，我要感谢我的带教教师们，是他们消除了我的疑虑，教我如何做一个合格的急诊科护士。 急诊是我实习的第三个科室，虽然已经实习4个月了，但初来急诊，还是会慌乱，在这里，我很感谢赵亚锋教师的消失，她带着暖和的笑容，领着我们熟识急诊科的每一个地方，安排我们在急诊的带教教师与实习地点，消除了我初来一个新地方的不适应，实习的前三周我都呆在病人病情比拟重的抢救室（在这里，还要给我们的赵亚锋教师比个心。感谢教师的排班，很合理），给我安排的带教教师是马晓圆教师，她是我们甘肃人（赵教师真的很贴心），是一位特别优秀的护士，她手把手的教我怎样接诊病人，怎么给病人做根底治疗，告知我对待不同的病人有不同的急救措施，还指导我怎么做好一个PPT，怎样呈现自己的魅力，在这里，我真的学到许多，比方给病人做心肺复苏，药品的査对，配药的小技巧，皮试，静脉穿刺，吸氧的留意事项等，最重要的是学到了忙而不乱，镇静冷静的应对突发大事的品质。实习的最终一周，我们去了留观室和输液室，这里病人较抢救室轻，但也很乱，来来往往的病人家属，担心于坐等的病人，特别简单搞错治疗，为了应对这一点，我们反复询问病人“你叫什么名字？”，让家属和我们共同核对药品是否正确，并签字确认，虽然这样我们的工作量会增大，但我们首先要保证病人的安全不是吗？！ 急诊是医患纠纷的高发的，对于病人的苦痛，对于家属的紧急，我们其实能理解，但有时候病人及家属的质疑仍让人委屈不已，但我们要做的不是回怼他们，而是解释，一遍一遍的解释，耐着性子。其实有一次我差点没忍住，在输液室时候，有一个病人和家属的座位在中间，但他非得坐在靠窗的位置，我告知他为了输液安全，请他做到他应当做的地方去，可他就是不去，还有点发怒的征兆，说话声音都变大，这时教师过来了，跟我说“你走吧，我来”，我差点泪目，关于病人的不遵守规章，关于教师的帮忙，我觉得我并没有错，可后来一想，当然病人不遵守规章，但我的语气过于强硬，这样很不对我很感谢教师在那一时刻让我走开，避开了纠纷。 急诊的工作特点“忙、乱、杂，对于护士自身的素养有极高的要求，既要有丰富的理论根底和阅历，又要有镇静冷静遇事不慌的心理素养。这一点我们的带教教师都有，我真的很佩服他们，在他们身上我看到了一名优秀急诊科护士所应当具有的品质，盼望我连续努力，收获满满，有一天我也可以像她们一样，成为一名优秀的护士。 急诊科室实习心得 篇6 8月，我们来到急诊。踏入大门，我们就发觉了与其他科室的截然不同：这里的患者、家属、医生、护士，哪怕是护工大伯都是一脸紧急、脚步匆忙。我们蹑手蹑脚跟在教师的后面，生怕打乱了这劳碌有序的节奏。 开科的第一课，总带教蔡春耘教师和朱晖晖教师告知我们：“急诊是一家医院最重要的窗口之一，是救死扶伤的特区，也是一名护士成长的必经之地。只有用饱含学问的大脑、精湛技术的双手、目光如炬的双眼才能无惧风雨立足于此。”这句话让我们心中都燃起了小小的火焰，谁不想在这样一个圣地逐步成长、发光发热，成为一名救死扶伤的“大英雄”呢？ 当我们完成集体培训后，跟在各位资深的教师身后到了临床中。面前的第一道天堑：分诊。自己进展分诊时候才发觉，虽然教师给我们特别具体的分级分科制度，但是遇到病人那些模糊不清的自诉和急匆忙赶着挂号的神色时一下子就乱了。肚子痛怎么办，他指的那个位置似乎胆囊又似乎胃又像是肾前区，我该给他分内科还是外科在我踌躇的时候，一旁的带教教师已经开头给病人进展快速的评估，然后给了分诊单，让患者家属去挂号了。 “来小朋同学们，我们一起来学习一下怎么帮腹痛病人找医生！首先排解胃肠道疾病，假如左下腹”不知不觉身边竟围起来一群同学，甚至还有几个刚上班的新教师。听完后，大家都若有所思。这时我才感受到何为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这种特殊的教学方法既然我们感觉新奇又兴奋，仿佛翻开了新世界的大门。 擦身天堑又是深沟，其次站来到抢救室。教师说，躺在这里的都是急症重症甚至是濒临死亡的病人。让我们心里又是可怕又是感动，可怕自己做不好还会帮倒忙，感动自己可以在教师带着下亲自护理各种各样的病人。 就在我们还在奇怪张望的时候，抢救室大门突然翻开，一张急救床被急急推动复苏室。看到危重病人，教师们并不慌乱。她们协作默契，分工合作。 “我负责气道治理，这个病人需要吸痰！” “我负责开静脉通路，采集血标本，用药！” “我负责评估记录，与医生协调沟通！” “” 我们一群小菜鸟立刻被眼前的景象惊呆了，心里只剩一个声音：这个教师好厉害，这个教师也厉害，这个教师也超厉害我们只会往边上躲不挡路。 两个星期后： “正杰，这个病人需要心电监护！”“好的，教师！” “佳敏，我们一起给病人抽个血气！”“好嘞，教师！” “时尚，这个病人考虑心梗，咱们一起给他做个十八导心电图！”“收到，教师。心电图机就位！” 在教师们手把手的指导下，我们慢慢学会了抢救病人时的常规护理措施，还通过各种小讲课了解到很多特别急症专科护理操作。虽然每天要学习的东西许多，每个人却都很充实，精气神满满。 我们每天面对着形形色色的病人和家属，急、忙、杂是急诊的工作特点，而急而稳重、忙而细致、杂而不乱则是急诊护士所必备的工作习惯。急诊病人发病急，变化快，这要求我们必需分秒必争，快速反响，为病人争取时间，同生命赛跑。从分诊台到输液室到抢救室到复苏室，急诊大楼的各个角落都充满急诊护士劳碌的身影。这就是我们的教师们，在劳碌工作之余，细心的指导，急躁的言传身教，让我们能够娴熟并且较为快速地把握各项急诊操作技能，独立完成局部护理工作。 转瞬就是十月了，虽然不舍可终要说再见。在最终这天，各位教师为我们过了一个庆祝送别会。有各种好吃的零食水果跟月饼，还有教师们亲自做的小糕点。各位同学在庆祝会都说出自己的心声，表达对各位教师的宠爱与感谢。每一位教师的风格各异，护士长教师的和气、菜菜教师的急躁、振华教师的严励、雁玲教师的急躁、张芬教师的幽默、雪立教师的得意我们很幸运，我们有着如此漂亮大方和善，赞誉的词汇说尽都不够的带教教师们，在他们的陪伴呵护下去面对这一切的同时，呈现出属于自己的那一份护生的傲慢。 在这几个月中，我们充分的熟悉到作为一名急诊护士，不仅要娴熟把握各项急救操作，更要熟识诸多疾病的相关理论学问，还要具备常人所没有的急躁、细心和爱心，以真心和真诚对待病人，真正把人文关心落实到自身。 在学校的时候教师告知我们：去过急诊以后，去哪里都不会可怕。这几个月，我们每个人都收获满满，从零到一，这一步我们跨得困难而踏实，我们对将来布满自信。 我们这支队伍，既有开朗热忱的安徽小伙xx，羞怯内敛的浙江姑娘xx，又有满揣中医技艺的中医药xx与生疏强记冲刺备研的xx你我自五湖四海来，齐聚九月，怀相像的梦，踏浪而行。 当我们站在急诊大厅的这刻起，我们在心中默念：一日急诊人，终身急诊人！ 急诊科室实习心得 篇7 转瞬间实习期立刻就要完毕了，在这段时间里我进展教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特殊感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。 在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，仔细履行医生职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，踏实工作，喜爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与劝慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，削减不必要的误会或过激行为的发生。在教师的指导下，我根本把握了儿科一些常见病的护理以及一些根本操作。 特殊是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的仔细学习和总结阅历，能勤于、擅长观看患儿病情，从而准时地把握病情变化，作出精确推断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是学生，或许我的力量有限，但是我用我的努力充实我的学问与技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的离去，渴望在学习中成长，真做一名悄悄唱歌、努力飞行的白衣天使 1、实习前对心内科的一些根本操作要把握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简洁的测血压为例，许多人都没有标准的把握。 2、搞熟心内科常见疾病的书本学问，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。 3、学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用焦急，这样做到心中有数，“一切尽在把握”，呵呵！ 4、还有就是，医生不光要把握超群的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平常多学学上级教师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。 急诊科室实习心得 篇8 冬天在即，天渐微凉，在这样的季节里我马上完毕在急诊科的实习依旧依依不舍。刚来到急诊的时候，觉得和在病房的工作模式差异很大，很不习惯，不知道自己该做什么。后来在教师的一步步的带着之下顺下来一天的工作流程。待了几天之后，觉得自己还是很喜爱急诊科的。 在我们来到抢救室的第一天就遇到了抢救病人，从来没有见过这么危险状况的我们显得很是无措。每一位教师都在积极的抢救病人，那是自己第一次那么近距离接触抢救病人，刚来的第一天就感受到了急诊科的不同。突然觉得自己在书本上所学到的学问在临床中不会实际应用。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰难。需要有相当娴熟地抢救技巧，遇到紧急状况要能理智的分析，能很好的协作医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立即赐予心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好预备。应用急救药品的时候要随时记录并观看病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要把握，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去对待每件事。抢救器械的使用要娴熟地把握，正确的应用，保证在抢救时能赐予患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要准时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，准时处理问题。在抢救室工作还要熟识每种急危病症的临床表现、病情变化的监测、抢救，在工作中要留意总结。 接下来的时间是在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，根本上留观室就相当于病房，但却有着人员杂乱，流淌量大，病种多的特点。留观主要给病人供应日常的护理常规、输液、治疗、病情观看，保证病人在观看的范围内，并在病情变化时赐予准时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需准时予以处理。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。若处理不当，就简单发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍让。 在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、学问、仪器的使用、紧急状况的处理。但需要提升的地方还有好多，从护士长身上学到了凡事都要追根求源，把握学问就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求自己。感谢教师在这一个月里在学习和生活上赐予我们的关怀和帮忙，在今后的学习中，我会以各位教师为典范，连续用学问武装自己，熬炼自己成为一个合格的护理工。 急诊科室实习心得 篇9 一个月的儿科实习阶段转瞬即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，如同白驹过隙。一个实习的完毕同时又是另一个实习阶段的开头，预备着实习阶段又一个接力。 进入儿科科室，我从带教教师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病状况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要依据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能精确描述病情，不懂得与医护人员协作，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。除根底护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和安康教育，病情观看应微小敏锐，发觉变化准时通知医生，进展救治。 了解了儿科护理工作的根本状况后，我开头投身实习工作中.在临床教师孜孜不倦的教育下，我不断吸取和探究专业学问，也积存了肯定的工作阅历。或许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能珍贵的财宝，就似乎在宽阔的沙滩上，一阵浪打来，留下很多闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆.或许这些收获相对而言是微小的，但我信任，胜利是积存在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非一日之寒”。 经过一个月的儿科实习，我又成长了很多，慢慢摆脱了学校的那份稚气，走向成熟.在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最根本的技术，疾病的护理学问，更重要的是如何与病人家属沟通。儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最宝贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念，除了要有精湛的输液技术，将病人的苦痛减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比方：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。向家属宣教完之后，他们对我表示特别感谢，我自己心里也觉得特殊欣慰，劳动成果得到赏识。 要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应当充分表达出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当安康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比方科室里比拟多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗，除了一些常规的操作外，我们还应当做好对症护理.感冒的病症是发热、咳嗽、甚至全身病症，那么我们应当做到对症护理，留意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教，如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。 同时要多与家属沟通，向其介绍有关学问，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背帮助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好安康指导，如合理喂养，加强体格熬炼等。在平常的实习工作中，我也常常看到带教教师向家长做宣教，这就需要将所学学问敏捷运用到实践中去，这是护理工作比拟高的境地，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本学问，并能融会贯穿，对医患双方都是有利的。 两周的历练让我感受颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是安康保卫者和宣教者。我们应当具备良好的专业素养，身体素养和交际力量，将自身所学敏捷应用到工作中去，同时要有敏锐的观看力。我们用双手给病人送去暖和，每一个操作都给予病人康复的盼望，让他们看到拂晓的曙光。或许我们只是送去了微缺乏道的关心，但这些积存起来，就是帮忙病人度过难关的诺亚方舟。 急诊科室实习心得 篇10 时间过得真快啊！在动笔的这个时刻我才发觉，原来为期一个月的急诊实习生活马上完毕了。我感觉自己还没上几次班呢？就这样出科了，或许是应了那句老话欢乐的时间总是很短暂。 没到急诊科实习之前就从前一批同学那里得知一些急诊的状况，她们都说急诊的教师很好，急诊放假也多。果不其然，刚到急诊的第一天就被欧教师的热忱震住了，她是那么地热忱，那么地亲切，那么地搞笑。之前岗前培训时就知道了她的好，现在更加身临其境地感受到更多了。更让我快乐的是有缘跟了蒙教师，我们都是老乡，从教师的角色看，她教会了我许多关于急诊的学问，每次都是急躁地讲解并手把手地教我，一有时机就会传授我更多地东西。每次我犯了错误，她也不会骂我，而是语重心长地对我说：下次留意就是了。生活方面，她就像一位朋友，我可以跟她拉拉家常，聊聊生活，开开玩笑。为此每次工作的时后我都感觉很轻松很开心。 可是说实话，没到急诊之前我也没有什么期盼，由于究竟还舍不得在手术室的日子，怎么说人都会对第一有着更深的感受。况且在手术室里不需要花太多的心思来面对病人，而进入急诊之后就要开头应对病人了，我当时心里也没底，由于什么样的病人都有可能消失。可让我很快乐的是事情的进展并没有我想象的那么恐惧，那些病人大局部都很好，间或遇见有些刁钻的病人，但是只要我对那些病人略微关怀，他们都会以“其人之道，还治其人之身”。第一天工作的时候就有一个老奶奶夸我笑得让她很舒适，诶呀，我当时真是乐得飘上天了。所以我告知自己，不管怎样，只要上班时间一到，我就要以自己最饱满的状态消失。即使在我生病的两个周里我都会尽力去坚守我的原则。 在急诊科的这段时间，虽然看到的病人不是许多，但是急诊科的团队合作精神真的让我感受到了，特殊是夜班的时候，主班、注射班、付外班及观看室的人员之间都要相互帮助相互合作。出科了，我会毫不吝啬的把在急诊所学到的好东西也带走的，感谢亲爱的急诊教师们！ 急诊科室实习心得 篇11 不知不觉光阴已颠末去到中期了，转瞬就要到末期了。 光阴实在是太短暂，,我感觉我才刚刚熟识急诊室的状况布局以及工作职责就要走了。有点依依不舍之情，,要学的器械还很多很多。 在急诊每个人都是我的先生，每件事都是我的阅历，教会我很多器械,无论做人照样效劳。当然实习只有短短一个月，然则但所获颇丰。 回首一个月来的点点滴滴，各色的病，各样的疾病，刚进科的时，感到本身好像又什么都邑好像又什么都不会的感到。 学校学习的理论学问仿佛与实践根本脱离，随着光阴的流淌，先生的急躁悉心教育，各项常见的操作也算是对比熟，动作也开头变得纯熟不再生疏。 我的带教先生是余先生，从财哥带教热忱主动积极，在先生的带教下，我学会了静脉输液、皮内皮下肌内注射法、插胃管技巧、导尿技巧、灌肠技巧、心电图机的使用等专科和根基护理操作。 在急诊的话对比喜爱输液厅，由于有很多着手打针操作的时机，输液室是一个和外界普遍沟通的地方,在这里我也学会了怎么样和病人及眷属沟通,掌握了必定得沟通技术。急躁的听他们的问题,给出合理解释,可以避开很多不需要的纷争。 先信任病人,他们不是专心想找我们的麻烦,输液室很忙,我们的心情有时也会很感动,这样遇到病人分歧理的要求时不简单克