德育主任个人工作的述职报告范文.docx

德育主任个人工作的述职报告范文 这一期里，我任学校德育处主任，任教外20xx级1班语文，现将这一期来的工作简要总结汇报如下。 在这一期里，工作上我做到了以校为家，任劳任怨，不争名利，努力抓好学校的德育工作，致力于营造我校良好校风，生活上作风严谨，严于律己，为人上团结同志，努力协调了好各方面工作心情。 回忆这一期的德育工作，我主要从三个方面做了一些努力：一是依据学校实际进一步完善了学校德育治理体系；二是抓好了班主任工作治理；三是抓好了学生治理。 首先，依据学校实际，依据我校办学方向的进展变化，修改和完善了我校的德育管，重视了学生常规教育的连续性，重视了德育材料的标准化，重视了与社区的联系，重视了与学校教学工作的协作。 在系列化德育教育活动上，本学期以常规教育、养成教育为主线，组织开展了开学常规教育月、廉洁文化进校园主题班会等活动，开展了文明礼貌教育、安全法制教育、禁毒宣传教育、毕业生文明离校教育等四个主题教育活动，举办了班主任工作培训四次（即制度培训、班主任工作艺术培训、班主任名家介绍、班主任德育工作体系争论），举办了问题学生培训班四次（即青春期教育、人际关系处理教育、责任与纪律教育），举办了住校生专题教育一次，组织了学生公寓治理整顿一次，胜利召开了20xx年德育工作会，还将组织一次德育论文评比活动，以此我校德育校本教研工作的绽开。这一系列的教育活动，促进了学校良好校风的形成，增加了学校的分散力，使我校校风学风保持在城内是最好的，在全县政治专委会上，我还代表学校作了德育工作专题发言沟通。 在保卫科工作治理及学生教育处理上，本学期共调查处理学生严峻违纪大事11起，处分学生15人，每一件事情的处理都做到了事实依据清晰，处理有章可循，学校同意，教育为主，家长协作，学生安抚适当。 教学及班级治理上。本学期仔细完成了语文教学，仔细抓好了教学常规，仔细参加了教研工作，资料预备翔实标准，班务工作井井有条，形成了自己的班级治理特色。一期来担当班会公开课一次，在德育工作会上沟通发言一次，班级治理及教学成绩效果良好。 固然，由于很多客观和主观上的缘由，一期来我的工作存在着很多缺乏： 1、班主作考核中实效考核未落实。严格的考核才是最公正最标准的治理，这方面我们有很多制度难以落实，主要缘由是全体教师主动意识不够。 2、班主任工作提高培训状况不良。班主任工作需要有敏锐的眼光去发觉问题的苗头，需要有十足的急躁去跟踪学生的反复，需要有较好的方法去教育转化学生，还需要班主任有自己的治理模式，有一整套做思想工作的方法。总之，班主任作为班级治理的龙头，要不断提高自己的理论水平，这方面，本学期四次培训效果不佳，教师们都反感这一活动。 德育主任个人工作的述职报告2 我于20xx年9月起任新城子乡中心小学德育主任和教育科研室主任至今。现依据学校的有关要求，述职如下。 一、完成的主要工作 任职以来，自己始终明确职责、摆正位置。积极帮助主管校长搞好学校治理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作稳妥有序地开展。本年度完成的主要工作： 1、德育工作。由于在新班子的正确领导下，学校强化了德育常规治理，使学校的校园环境、室内环境、校园文化、学生根底文明素养得以改良和提高。 学校主要开展了如下德育活动：迎奥运、讲文明、树新风活动；教育无界、爱心无界捐资助学活动和向地震灾区捐款活动；9月份，民族精神教育月系列活动，召开了“欢快金秋颂祖国”主题大队会。 “十要十不要”的宣传教育活动和“十要十不要”中队会评比活动；连续开展了感恩教育活动。对德育校本教材进展了增补，由10课增加到16课，23000多字。文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员的评比活动；童眼看辽宁征文活动；纪念沈阳解放60周年征文活动；组织开展了丰富多彩的假期实践活动；完成了学生品德评定工作。进展了安全教育和综合治理工作。会同体卫艺处进展了食品卫生宣传周和防治艾滋病的宣传教育工作。 组织班主任培训16次。参与了市区组织的德育培训。组织教师仔细学习了新修订的中小学教师职业道德标准。 完成了全乡流淌儿童和留守儿童调查统计工作，贫困生的调查摸底和资料上报工作，使局部贫困学生得到了资助。 2、教育科研工作。开展了中心教科所和谐德育试验课题的申报开题工作；连续开展了省级家长学校试验校的讨论工作。解答了教师业务的询问。完成了学校20xx年教育年鉴的编写工作。 3、对外宣传工作。完成了沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网的信息上报工作，共发表信息40余条，论文4篇，调查报告1篇，校本教材1篇，学生作品15篇。出版德育月报6期并在市中小学德育网发表。红领巾播送站定期播音，少先队板报准时更换。为学校社会形象的改善做出了自己的奉献。 4、政务公开工作。准时上传和更新了沈北新区政府信息公开网中我校网页的相关内容，达5万字以上，130余条文件和信息。校务公开板报的内容准时更新。 5、领导交办工作。为德育科完成了沈北新区传统美德示范区创立方案的起草工作，长达14000多字。完成了沈阳市中小学德育网中我区材料的整理和起草工作。完成了沈阳市文明学生名单的汇总上报工作和其它任务。 完成了学校领导交办的其它临时性工作。 工作成绩。学校荣获全国青少年（丰田）生态环保日志大赛组织奖，区寒假工作先进单位；本人被评为沈阳市社区教育先进个人；学生获得省区市征文嘉奖10人次。 二、存在的主要问题 自到中心小学工作以来，自己对学校的德育和自身工作状况始终在不断的反思。缺乏之外，有待于今后进一步改良。 由于自己的工作要面对教育局德育科、青教办、行政办（政务公开办）、贫困学生资助中心和教育基金会，教师学校教育科研室、德育讨论室、教育学会、教育志办公室（校志办）等9个部门，处理业务性事务耗时较多，难免顾此失彼。今后要加强自身治理，协调好德育处的工作关系，连续提高工作效率。 克制学校在硬件方面的客观困难，连续加强校园文化建立，连续以提高学生的根底文明素养为核心，强化德育特色，与安全保卫处、体卫艺处亲密协作，努力使我校成为学生文明、校园干净、教师舒心、环境安全的农村小学。 德育主任个人工作的述职报告3 岁月不居，时间荏苒。本学期德育处工作在学校领导的详细指导下，学校各部门的积极协作下，在全体班主任教师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，我们已经圆满、顺当地走过xx学年度其次学期。回首本学期工作，其中布满着太多的艰辛和不易，但更预示着美妙的盼望和前景。 （一）开展学生日常行为习惯养成活动 组织开组织各班学习中小学生日常行为标准及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，通过德育教师和班主任共管齐抓，使各班学生在文明用语、爱惜环境卫生、间操，站立行等方面有了较大的进步。学生进校时文明礼仪意识增加了，帮忙和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为标准的意识，文明的行为习惯，为今后的学习生活打好了根底。 （二）定期召开班主任例会及班主任培训会 政教处工作离不开班主任教师的大力协作。本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常治理工作的指导。定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级治理理念及班级治理方法，提升班主任的治理水平。使得班主任教师能够结合本班级实际状况开展工作，工作的独立性大大增加，工作也各有特色。 （三）仔细开好主题班团会 主题班团会可说是老生常谈，但始终以来真正开好班团会，收到实效的班级却寥寥无几。学期初我们制定了主题班会实施方案，并印发各年组。要求学生“书一篇心得”，“写一份感受”。一至十六周的班团会题目由学校统一规定，每次班会突出一个主题。从第十七周开头进入期末复习阶段，班团会题目由班主任教师依据本班状况有针对性的制定。其中通过召开班会“以喜爱祖国为荣”，使同学们喜爱祖国的情感得到激发，纷纷写出班会感受，抒发自己对祖国、对家乡的剧烈喜爱之情，政教处选出文笔美丽的优秀文章发表在我校的校报上，作为我校学生永久的文字记录。 （四）进一步抓实两操和升国旗工作。两操、升旗治理是团队精神的最好表达。 1、升旗对学生的爱国主义教育特别重要，每周一次的升旗仪式，是雷打不动的，我们开展了七个一、三有三为征文活动，使学生懂得了升国旗、奏国歌是一个很庄重肃穆的行为，我们今日的幸福生活来之不易，感受至深。 2、为了使学生在紧急的学习中能够得到身体和精神上的放松，先后组织了全校师生参与的趣味运动会、红五月艺术节等活动，极大的丰富的师生的课间活动。 课间操的跑步适时轰轰烈烈的开展起来了，制定了课间操（跑步）活动方案及检查评比细则，检查结果记入班级量化考核。 下学期将连续狠抓室内外卫生，以建立绿色校园为主旨。狠抓课间纪律，重视安全教育，做好学困生、贫困生和单亲生的帮扶工作，关怀、关注问题学生，坚持育人为本，切实把德育摆在学校教育工作的首位，不断改良德育方法，增加德育的吸引力和感染力，真正提升德育实效，发动全社会力气，实现学校、家庭和社会三者的有机结合，共同营造良好的德育气氛德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强青少年思想道德建立工作任重道远，我们将在今后的工作中连续努力，积极探究，不断改良和完善，切实提升德育实效，为青少年的安康成长保驾护航。 工作要连续，努力更要连续。我将以昂扬的斗志、饱满的热忱投入到将来的工作中，把平凡的工作做实做细做久，我们信任，不久的将来，一个崭新和谐、努力向上、布满朝气的朱校定会呈现在世人的眼前！ 德育主任个人工作的述职报告4 时间飞逝，一学期又马上过去。回忆一学期的工作，我们依据期初德育工作规划，以小学生日常行为标准教育为抓手，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。现总结如下： 一、加强德育队伍建立，提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由姚建安负责治理，少先队详细抓，实行校长室班主任二级常规治理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课教师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特殊是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。10月11日，施妮教师在泉州市贴近生活的德育实践成果推广应用教学讨论课题结题研讨会上供应现场课例我爱爷爷奶奶，受到与会者的全都好评。在安海镇第六届德育论坛征文中，我校取得了优异的成绩。陈淑琼、施妮、杨华美教师均荣获一等奖；陈明聪、洪茹茹教师均荣获二等奖；黄丽雅、林春香教师均荣获三等奖； 二、完善校园文化建立，形成良好德育气氛 1、加强校园德育环境建立。 （1）开学初，要求各班严格根据泉州市班级文化建立要求布置班级。要求在布置上要突出自班的特色与创意。学校将在12周的周一组织少先队辅委会成员对各班的班级文化建立进展检查评比。 （2）更新学校的校园文化和廊道文化，在养小礼堂的一楼设置全校教师风采、办学宗旨立德树人，科学进展，和谐兴校。更换新教学楼的横梁文化。二楼以环保绿化为主题，三楼以文明礼仪为主题，四楼以孝顺为主题，五楼则以生活名言为主题的廊道文化对学生进展熏陶教育。 （3）常常组织开展全校性的环境卫生大扫除及大整治，彻底去除校园卫生死角，丰富校园文化建立，提升文化内涵。 2、拓宽德育阵地，促进学生全面安康地进展 （1）标准升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式标准。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化）表达针对性、系统性、严厉性、敏捷性。 （2）加强宣传阵地。 充分发挥“蒲公英”播送站的宣传作用。每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”“说说心里话”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾播送站”成为了我校有力的思想教育阵地。 加强校园墙报和班级黑板报的更新，学校规定每两个星期更换一期黑板报和校园墙报，准时结合时事进展宣传教育。每月周两期的“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展现特长的好处所。“学生作品展”展现了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影；“学问之窗”向学生们介绍百科学问、人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。 （3）开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。学校成立家长委员会，坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了局部家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮忙的良好局面。 （4）学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是表达德育核心地位的关键。留意在教学过程中查找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进展爱国主义、科学精神、抱负信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维力量的培育，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续进展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏力量的培育。 （5）重视开展心理卫生安康教育。仔细贯彻落实国家教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要精神，成立了养正中心小学心理安康教育工作领导小组，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探究心理安康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教育，促进学生正确熟悉自我，合理评价自我，积极鼓励自我，保证学生身心协调进展。10月23日，晋江市小学心理安康教育教学研讨活动在我校进行。周梅芳教师供应现场课例生命启航感恩同行得到与会专家及教师的全都好评。11月13日，晋江市小学学科教学力量提升校本研修培训其次阶段系列活动（五）心理安康教育专场也在我校进行。周梅芳教师与福州钱塘小学陈箐两位教师同台献课，执教沟通你我他现场课例，再次获得了专家和与会人员的确定。 三、创设活动载体，寓教育于活动中 1、狠抓常规治理，加强检查催促。 为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个干净、卫生的环境，我们留意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我治理的积极性，让他们自我治理、自我检查监视。同时，我们又实行量化积分的方法，确保评比的公正、公正、公开，使学校的常规治理工作不断上台阶。在详细操作上，学校大队部加强督查，发觉学生有违纪行为，准时批判教育、通报扣分。最终以班级常规治理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。 依据教委办每周的德育要点结合各种节假日开展丰富多彩的主题队会和综合实践活动，促进少先队活动的深入开展。在活动中教师与学生都获得了很大的进展，学生的创新意识、实践力量和活动力量得到了很大的提高，教师组织活动的力量和水平也了很大的进展。 （1）每年的9月28日是孔子诞辰纪念日，我校少先队每年9月初，纪念孔子为契机，结合教师节组织一年级新生开展“开学礼、拜孔子”活动。让学生走近孔子，走进传统文化，重温感受我国传统文化的博大精深，深刻领悟孔子的思想精华。以此教育学生要从小养成尊师重教的良好风气。 （2）以庆祝新中国成立xx周年为契机，以爱国主义教育为主题，以网上签名寄语为主要形式，组织中高年级的学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，组织广阔未成年人上网面对国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在参加中承受教育。 （3）结合建队节，组织一年级新生“红领巾相约中国梦”暨新队员入队仪式。从而培育学生的仆人翁意识，激发一年级学生对少先队组织的喜爱，积极争取参加少先队组织，当上一名荣耀的少先队员而感到骄傲。让新队员了解队，鄙视队，从中受到教育，使每位队员都能参加少先队的各项体验活动，激发少先队员的荣耀感、责任感。 3、践行“日行一善”加强根底道德教育 为了加强对学生的根底道德教育，扩大先进事迹的正面典范作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的讨论渠道，本学期，我校连续连续上学期所制定的“日行一善”活动方案，连续深入开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的欢乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。 4、深化周三欢乐拓展日 周三是学生的欢乐拓展日，学校利用每周三下午的大课间活动，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动，如：书法、美术、腰鼓、鼓号、体育、英语口语、灯谜、合唱、阅读、作文等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，此外，为了扩大学生的参加面，本学期，我校在每周三下午的第四节，以年段为单位，又分别设立了作文、绘画、毛笔、趣味数学、阅读、为没能参与学校兴趣小组的人员供应其次次的时机，充分为学生制造进展共性特长，施展才华的平台。让每个学生都能学有所长，促进学生全面进展。本学期，学生参与各级各类竞赛，共有50多人次获奖。 四、成立安全工作小组加强学校安全治理制度。 学校领导把安全工作作为重中之重，由苏长青副校长主管。聘请安海公安局许天赐担当学校法制副校长。兼校外辅导员，聘请安海消防大队中队长刘永强，安海交通治理大队安海中队副中队长蔡金满担当学校校外辅导员。定期到校开展法律学问讲座，消防演练。组织学习学生损害事故处理方法。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进展有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增加学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订班级安全目标治理责任书，并落实通学生来校的安全工作，与学生家长签订安全承诺书，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。 五、存在缺乏： 1、“教书”与“育人”之间得关系还须进一步理顺。 2、局部学生的文明自律水平尚待进一步提高。 3、树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培育学生自觉遵守小学生守则和小学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 六、下学期的工作思路 （一）指导思想 以“办教师、学生宠爱的学校”的办学理念的指导，以“礼仪特色学校”为抓手，开展丰富多彩的少先队活动，在活动中促进学生养成教育，推动学生全面进展。积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，加强对少年儿童的思想道德教育。 （二）强化队伍治理提高德育队伍的整体素养 1、开展班主任（辅导员）技术力量竞赛 （1）班队课设计竞赛 （2）班队课展现观摩 （3）班主任专业化“与孩子共同成长”论坛 （请学校施妮教师和华美教师为全校教师做一次讲座） 2、开展队干部培训 （1）3月份，开展队干部轮训活动，让每一位队干部了解自己的职责，把握治理班级的方法和技巧，激发学生的仆人翁意识。 （2）在班级中设置各类治理岗位，实行岗位轮换制，让每一位学生都参加到班级的治理当中，体验参加治理的过程。